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1、問題：詩人通過問題：詩人通過這首詩，表達了這首詩，表達了一種怎樣的情愫？一種怎樣的情愫？游子吟游子吟通過回憶一個看似平常的臨行通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感恩以及對母親無私，表達了詩人對母愛的感恩以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。年來廣為傳誦。孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直到孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職，五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職，結(jié)束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來結(jié)

2、束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來住。詩人飽嘗了世態(tài)炎涼，此時愈覺親情之住。詩人飽嘗了世態(tài)炎涼，此時愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的頌?zāi)钢姟ｍ災(zāi)钢姟＝鸸P課堂金筆課堂 【邊讀邊寫】【邊讀邊寫】 生日會生日會金筆新知 捉迷藏 這篇百字新事，我們能不能把它擴展一下變成記事文？ 一起看看金筆思維筆下生花一起看看金筆思維筆下生花1 1、事情發(fā)生在什么時間、地點、哪些人？、事情發(fā)生在什么時間、地點、哪些人？2 2、捉迷藏的經(jīng)過，重點寫是怎么玩的？、捉迷藏的經(jīng)過，重點寫是怎么玩的？3 3、王之一是怎么找的其他人？找的過程中發(fā)生、王之一是怎么找的其他

3、人？找的過程中發(fā)生哪些事？語言、動作、表情哪些事？語言、動作、表情4 4、在游戲中是怎么藏的？當(dāng)時心里是怎么想的？、在游戲中是怎么藏的？當(dāng)時心里是怎么想的？5 5、游戲的結(jié)尾是怎么樣的？、游戲的結(jié)尾是怎么樣的？ 記事文的寫作技巧記事文的寫作技巧 降落傘的故事 勵志故事礪智故事：礪智故事： 降落傘的故事降落傘的故事 通過這個故事我們明白通過這個故事我們明白就像就像在我們的班上，有的同學(xué)之間發(fā)生沖突，互不相在我們的班上，有的同學(xué)之間發(fā)生沖突，互不相讓，最后傷了感情。其實如果多替對方考慮一下，讓，最后傷了感情。其實如果多替對方考慮一下，主動向?qū)Ψ降狼?，友好地對待別人，我們就會避主動向?qū)Ψ降狼?，友好地對待別人，我們

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