一年級語文新舊教材對比分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級語文新舊教材對比分析及教法 孫家灣小學 蘭愛云新學期伊始，全省小學一年級新生用上全新的語文課本。這本經(jīng)教育部2016年審定、由人民教育出版社出版的新版語文教材開本變?yōu)?6開，與舊版教材最大的區(qū)別就是先學漢字再學拼音。新教材出爐曾引發(fā)熱議，但隨著正式開學，新版教材里面的諸多新變化經(jīng)過真正“實操”后，得到了不少語文教師的認同。那么新版教材里面有哪些值得關注的變化？作為老師我也談談我的看法。新教材從“小本”換成“大本”，一開始拿到手并不習慣，但隨著深入研究，發(fā)現(xiàn)新教材無論是從外觀、插圖以及色彩上更具現(xiàn)代感，能更加吸引小朋友。按照過去的教學進度，一年級新生要在入學第一個

2、月學完拼音，但這樣會讓剛從幼兒園過渡到小學階段的孩子們覺得單調(diào)，枯燥，對校園生活產(chǎn)生抵觸心理，不符合兒童身心發(fā)展規(guī)律。新版教材更換教學順序，先識字再學拼音，而且接觸到的漢字是諸如“天地人”等在生活中容易接觸到字，孩子們學習起來比較容易，也有興趣。 此外，新版教材一年級第一冊要求學生掌握的生字數(shù)量從400個降為300個，減少了很多兒童少接觸的生字，符合教育規(guī)律。有家長表示，自己的孩子在幼兒園階段就已經(jīng)學會認一些漢字，先學漢字更容易讓孩子有熟悉感。新教材還有一個突出的特點，就是把閱讀放到了與識字、寫字同等重要的地位。在當下“全民閱讀”大背景下，新教材與時俱進，在“入學教育”板塊就設置了“講故事 聽

3、故事”這個環(huán)節(jié)，此外還增設了“大人一起讀”的欄目。邱老師解釋，這里的“大人”并不特指父母親，孩子的爺爺奶奶甚至鄰居家的大姐姐都可以成為這個“大人”，“這個環(huán)節(jié)的設置是為了讓孩子在陪讀中激發(fā)閱讀的興趣?！?此外，新版教材將愛國教育等社會主義價值觀滲透進課本，又增加了書寫提示環(huán)節(jié)，在信息化發(fā)達的今天注重孩子們規(guī)范寫字，貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性和科學性，被稱贊為“接地氣”的教材。同時，一年級教學的重難點還是應該從培養(yǎng)各種良好習慣開始，引導孩子們更快地適應正規(guī)的小學生活，為接下來的學業(yè)以及校園生活做好鋪墊。針對教材，教師可采用以下方法;一、在教學時設計好教學語言。教學語言要精煉，語言是教學一篇新課

4、文的開場白，一段精彩的語言是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，教學語言設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)2、 在教學時要創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，教師的言行舉止對學生有著一種巨大的精神力量,也具有很大的震憾作用。所以，在課堂教學過程中教師對學生要嚴格要求，不能放任自流。當然，也不能要求太嚴，以免給學生帶來心理上的壓力而受影響。 三 在教學漢字中能激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的學習興趣1、興趣是調(diào)動學生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。在教學實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學生學習漢字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，在閱讀上多下功夫，讀出感情，身臨其中，多訓練看圖寫話，養(yǎng)成寫日記的好習慣。使他們樂意去學習。在學習上不產(chǎn)生厭倦心理。把學習當成是一種生活樂趣。 四、課堂教學中變換形式，讓學生在“學”中玩，玩中“學” 五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。 在教學中，針對以