23、美麗的小興安嶺

1、授課內(nèi)容 23、美麗的小興安嶺教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4、體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。教 學(xué)重、難點教學(xué)重點：了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。教學(xué)難點：欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象。教具準(zhǔn)備1、小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。2、讓學(xué)生搜集小興安嶺的資料。3、教學(xué)課件。教學(xué)時數(shù)四課時教學(xué)過程 第一課時教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課，初讀課

2、文環(huán)節(jié)步驟教師活動學(xué)生活動自主調(diào)整一、情境導(dǎo)入。二、初讀課文。1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了富饒的西沙群島，我們感受到祖國南方的風(fēng)光美如畫。那祖國的北方怎么樣呢？在祖國的東北有許多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小興安嶺”，那里可美了，像個大花園。今天，老師就帶同學(xué)們到美麗的小興安嶺去走一走、看一看。（板書課題）2、（ ）。  1、（ ）2、自讀讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3、檢查交流。齊讀課題。帶問題讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音。1、簡介小興安嶺。2、范讀課文。第一課時環(huán)節(jié)步驟教師活動學(xué)生活動自主調(diào)整四、再讀感悟。（1）出示帶生字的詞語，指名讀，集體讀。（2）重點指導(dǎo)難讀的字：（ ）（3）指名讀課

3、文，大家評議。1、用自己喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的語句畫下來，并說一說為什么喜歡它。2、根據(jù)課文內(nèi)容，把心目中的小興安嶺畫下來。讀生字、詞語。認(rèn)讀生字。讀課文，評議。用喜歡的方式讀課文，畫出喜歡的句子。畫出心目中的小興安嶺。3、小黑板出示生字。 第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字、完成生字作業(yè)環(huán)節(jié)步驟 教師活動學(xué)生活動自主調(diào)整 一、復(fù)習(xí)。二、指導(dǎo)寫字。1、小黑板出示生字、詞語。2、指名朗讀課文。1、出示字卡，要求識記。2、指導(dǎo)寫字（引導(dǎo)觀察田字格中的字、范寫）。3、（ ）4、要求描紅、練習(xí)書寫，巡視、個別指導(dǎo)。5、要求在作業(yè)本上規(guī)范的書寫。多種形式讀詞。讀課文。讀字，識記。觀察田字格，看老師范寫。

4、描紅、獨自練習(xí)書寫。 在作業(yè)本上規(guī)范的書寫。 4、范寫生字。 第三課時教學(xué)內(nèi)容精讀課文、理解體會環(huán)節(jié)步驟 教師活動學(xué)生活動自主調(diào)整一、導(dǎo)入。二、精讀課文，感悟體會。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這個美麗富饒的地方。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你是怎么理解的？2、抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解。3、練習(xí)有感情地朗讀第一自然段。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。1、指名讀，思考：你覺得小興安嶺的春天怎么樣？作者抓住了哪些景物寫的？ 自讀第一段，思考、回答。抓

5、住重點詞語理解。有感情朗讀本段。個別讀，思考回答問題。 第三課時環(huán)節(jié)步驟 教師活動學(xué)生活動自主調(diào)整你是從哪些詞句看出來的？2、“樹木抽出新的枝條。”這句話里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準(zhǔn)確，為什么？3、有感情地朗讀第二自然段。練習(xí)背誦。（三）學(xué)習(xí)第三自然段。1、自由讀課文，思考并理解下列問題：（1）小興安嶺夏天的景色怎樣？（2）作者抓住了哪些景物來寫的？你從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫猓?、集體交流?！懊苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實?！薄懊苊軐訉印边€可以換成哪些詞？哪個詞用的準(zhǔn)確？為什么？想一想，換一換，說說用哪個詞更恰當(dāng)。有感情朗讀本段。自由讀課文，思考并回答。在課文在找出相關(guān)

6、詞句，談?wù)勛约旱睦斫?。換詞體會，說說用哪個恰當(dāng)，為什么？ 第三課時環(huán)節(jié)步驟 教師活動學(xué)生活動自主調(diào)整3、練習(xí)有感情地朗讀第三自然段。（五）學(xué)習(xí)第四自然段。1、自由讀課文，你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？2、分小組討論學(xué)習(xí)。3、集體交流：“落葉在林間飛舞?！保帮w舞”還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準(zhǔn)確？（3）練習(xí)有感情地朗讀第四自然段。（六）學(xué)習(xí)課文第五自然段。1、按照上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五自然段。2、指導(dǎo)學(xué)生抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重有感情朗讀。自由讀課文，說說對小興安嶺秋天的感覺。討論。換詞、交流，用哪個更準(zhǔn)確？有感

7、情朗讀。自覺第五段。 第三課時環(huán)節(jié)步驟 教師活動學(xué)生活動自主調(diào)整三、總結(jié)體會。四、拓展延伸。點詞語來理解，體會小興安嶺冬天的美麗和富饒。（3）練習(xí)背誦第五自然段。（七）學(xué)習(xí)第六自然段。1、齊讀第六自然段。2、想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？1、小興安嶺一年四季景色誘人，你覺得這是一個什么樣的地方？2、如果有機會去小興安嶺，你們選擇什么季節(jié)去？為什么？3、指導(dǎo)背誦抓住重點詞語體會小興安嶺冬天的美麗。有感情朗讀。齊讀。根據(jù)所學(xué)回答。討論總結(jié)。說說自己的想法。 第四課時教學(xué)內(nèi)容完成語文作業(yè)環(huán)節(jié)步驟 教師活動學(xué)生活動自主調(diào)整一、復(fù)習(xí)鞏固。二、布置作業(yè)。三、巡回指導(dǎo)。四、批改作業(yè)。五、布置課堂練習(xí)。檢查學(xué)生生字情況。提出作業(yè)要求，明白作業(yè)書寫格式。