光合與呼吸知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、呼吸作用（一）過(guò)程及場(chǎng)所 總反應(yīng)式：C6H2 06 + 6H2 O +6O酶 6CO + 12H 2。+ 能量有氧呼吸階段一:階段二:階段三:C6H12 O6*丙酮酸+ 4H2 丙酉同酸 + 6H 2 O酶6CO + 20H +24H + 6O 2匪 12H2O +旦臺(tái)匕旦 里目匕里少量能量大量能量場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（階段一：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)階段二：線粒體基質(zhì)階段三：線粒體內(nèi)膜）主要場(chǎng)所：線粒體少量能量（總反應(yīng)式：G HL Q無(wú)氧呼吸或C6 HL O6上* 2C2H5OH （酒精）+ 2CO 2 +少量能量l階段一 ：C5 H12。 丙酮酸+ 4H+ 少量能量（與有氧呼吸階段一完全相同）過(guò)程階

2、段二：丙酮酸在不同酶的作用下分解成：酒精和二氧化碳或者乳酸（階段二不釋放能量._）_場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（場(chǎng)所只有一個(gè)，階段一和階段二都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行）注意：于有氧呼吸：葡萄糖中的能量一部分以熱能的形式散失，一部分存于ATP中；對(duì)于無(wú)氧呼吸：葡萄糖中的能量除了有熱能和ATP之外，還有一部分能量存于酒精或者乳酸中。有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式和反應(yīng)場(chǎng)所一定要會(huì)背，寫反應(yīng)式的時(shí)候箭頭不能寫座安其2_丕襄忘了寫條.化而反應(yīng)過(guò)程的反應(yīng)式要會(huì)應(yīng)用。題型：對(duì)各個(gè)階段反應(yīng)物、產(chǎn)物以及場(chǎng)所的記憶（最基礎(chǔ)的）物質(zhì)推斷題。（考反應(yīng)過(guò)程）比如練習(xí)冊(cè)104頁(yè)第8題。將有氧呼吸和無(wú)氧呼吸結(jié)合在一起，因?yàn)槎叨伎梢援a(chǎn)CO

3、2 ,但無(wú)氧呼吸不吸收 Q ,而且消耗相同的葡萄糖時(shí)有氧呼吸要比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多，所以經(jīng)常會(huì)考察：通過(guò)，較吸收-Q 和釋放_(tái)CO_量的多少來(lái)判斷呼吸方.式年比如練習(xí)冊(cè)60頁(yè)例2。液滴移動(dòng)問(wèn)題：比如練習(xí)冊(cè)1049（如果給具體數(shù)值，就會(huì)涉及到計(jì)算）（二）呼吸作用的影響因素注意：對(duì)于影響因素的考察，主要是應(yīng)用而不是背誦，一定要理解每種因素為什么會(huì)影響呼吸作用1 .溫度：影響酶的活性2 .二氧化碳：增加 CO濃度對(duì)細(xì)胞呼吸有明顯的抑制作用3 .水：一定范圍內(nèi)隨水含量的增加細(xì)胞呼吸加強(qiáng)4. X氧氣濃度CO的總釋放量有氧呼吸CO 的 釋 放 量O無(wú)氧呼吸OO濃度將有氧呼吸和無(wú)氧呼吸o氧氣對(duì)無(wú)氧呼吸

4、有抑制作用，所以隨著氧氣濃硼粉任，無(wú)氧呼吸速率減慢直至為氧氣對(duì)有氧呼吸有促進(jìn)作用，在一定范圍內(nèi)，有氧呼吸速率隨氧氣濃度增大而增大，但是增大到一定程度，會(huì)趨于平緩，因?yàn)槊傅臄?shù)量的是有限的題型：判斷圖中哪一點(diǎn)的有機(jī)物（或者葡萄糖）消耗最少。（B點(diǎn)）通常用CO的釋放量的多少（或釋放速率）來(lái)表示有機(jī)物消耗的量（或消耗速率）判斷哪段進(jìn)行有氧呼吸？哪段進(jìn)行無(wú)氧呼吸？比如練習(xí)冊(cè)60頁(yè)例2。如果坐標(biāo)系中給了具體的數(shù)值，有時(shí)也會(huì)出計(jì)算題，比如卷紙100所名校單元測(cè)試卷五第30題（3）、光合作用（一）過(guò)程及場(chǎng)所、犯 ;糖類一定要寫括號(hào)總反應(yīng)式：HO + CC2 生熊2 + （CHQ 光 暗 葉綠體 光暗光反應(yīng) 暗

5、反應(yīng)水的光解：凡O2 + H（不需酶）I色素,2.ATP的形成：ADP + Pi +光能 酶 4 ATP“二氧化碳的固定：C5 + CO2酶 .2G，三碳化合物的還原：2GH ATP C5 + （CHO）光反應(yīng)：光能轉(zhuǎn)化成 ATP中活躍的曲能能量轉(zhuǎn)化Y暗反應(yīng)：ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能場(chǎng)所：光反應(yīng)：葉綠體類囊體的薄膜上暗反應(yīng)：葉綠體基質(zhì) 題型：1.對(duì)各個(gè)階段反應(yīng)物、產(chǎn)物以及場(chǎng)所的記憶（最基礎(chǔ)的）2.物質(zhì)推斷題（考反應(yīng)過(guò)程，經(jīng)常與呼吸作用結(jié)合在一起考）3.派G和G含量變化問(wèn)題停止光照停止供應(yīng)二氧化碳C5 IC3 tG fa因然降低或增加二氧化碳濃度突然降低或增強(qiáng)光照強(qiáng)度（反應(yīng)

6、物濃度或含量與反應(yīng)速率成正比：反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)速率大，生成物多）短時(shí)間內(nèi)三碳化合物與五碳化合物含量變化的判斷（二）處界影響因素1 .空氣中 CO濃度：影響暗反應(yīng)2. 土壤中含水量：土壤中含水量降低，氣孔關(guān)閉，外界的二氧化碳進(jìn)不來(lái)，所以細(xì)胞內(nèi)CO濃度降低，從而光合速率降低，所以土壤含水量本質(zhì)上也是通過(guò)影響CO濃度來(lái)影響光合速率的。3 .光照強(qiáng)度（和時(shí)間） ：影響光反應(yīng)，又由于光反應(yīng)給暗反應(yīng)提供H ATP,所以間接影響暗反應(yīng)。4 .溫度：影響酶的活性。如果沒(méi)有人為改變溫度，只考慮自然界生長(zhǎng)的植物，此時(shí)溫度是與光照有關(guān)的，光照強(qiáng)度高，溫度也會(huì)隨之有一定幅度的升高，所以溫度在本質(zhì)上也是通過(guò)光照強(qiáng)度影

7、響光合速率。通過(guò)以上分析，影響光合速率最重要的兩個(gè)因素是CO濃度和光照強(qiáng)度。需要注意的是：要區(qū)分外界CO濃度和細(xì)胞內(nèi) CO濃度的變化情況。當(dāng)氣孔關(guān)閉，雖然外界CO濃度基本保持不變，但是由于氣孔關(guān)閉，外界的二氧化碳進(jìn)不來(lái)，所以細(xì)胞內(nèi)CO濃度降低，從而光合速率降低。e型：判斷是哪一種影響因素從題中給的幾個(gè)因素里選擇，排除數(shù)據(jù)相同的那個(gè)因素，比如練習(xí)冊(cè)70頁(yè)例2。迪翌惺哪一種影響因素經(jīng)常與呼吸作用結(jié)合在一起考察，比如練習(xí)冊(cè)73頁(yè)第4題，第五章測(cè)卷第 24題（1）第二個(gè)空。三、呼吸作用與光合作用綜合題 CO吸1.收“DA點(diǎn)：只進(jìn)行呼吸作用凈光合速率心、A B段環(huán)包括 A、B兩點(diǎn)）：光合速率 小刷乎啜速

8、率對(duì)于此圖，要明確兩點(diǎn):1.單一變量：光照強(qiáng)度，由于呼吸速率不受光強(qiáng)影響,在應(yīng)屆用此圖中不改CO放,光合,一口 一二.一 .J 含諫卜BfCl射（視2喘”嗨資聲A凈光量1Hl畢與呼吸速鋅 率B點(diǎn)：光合速率=呼吸速率（光補(bǔ)償點(diǎn)）犍合蒯麻颯聿中的糖類具42.光合作用：12H2。+ 6CQ光能6O *有氧呼吸：C6 H12 O6 + 6H2O +6O醛變。（如果題中有特殊說(shuō)明，L理解記憶標(biāo)準(zhǔn)）人題干為CO的釋放與吸收是相對(duì)于外界環(huán)境而 言的，也就是說(shuō)：從外界環(huán)境吸收、向6H紡+C譙qA6CO + 12H 2O + 能量有氧呼吸釋放的二氧化碳給光合作用，生成的葡萄糖又被呼吸作用自己消耗了，所以光合作用

9、 積累的有機(jī)物都是用從外界吸收的那些二氧化碳合成的。所以當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí)：總光合速率凈光合速率光合作用總 co吸收速率=從外界吸收的 co吸收速率+ 呼吸作用co釋放速率光合作用的總有機(jī)物生成速率=有機(jī)物積累速率+呼吸作用有機(jī)物消耗速率呼吸速率通常用 co釋放速率或有機(jī)物的消耗速率表示，如果將各種速率乘以時(shí)間，就得到了 二氧化碳的釋放量 或吸收量或有機(jī)物的積累量等等。由于：反應(yīng)物濃度或含量與反應(yīng)速率成正比：反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)速率大，生成物多所以：可以通過(guò)比較不同條件下co的含量或速率 來(lái)判斷有機(jī)物在該條件下的大小情況。四、實(shí)驗(yàn)（一）酵母菌呼吸方式1.酵母菌：?jiǎn)渭?xì)胞真菌，既能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

10、，也能進(jìn)行有氧呼吸，是兼性厭氧菌2. CO的檢測(cè)：澄清石灰水 ，現(xiàn)象：變渾濁量的多少：渾濁程度澳季草 酚藍(lán)水溶液，現(xiàn)象：由藍(lán)變綠再變黃，量的多少：變化時(shí)間的長(zhǎng)短3. 酒精的檢測(cè)：橙色的重銘酸鉀溶液，條佳:-酸性現(xiàn)象：橙色變成灰綠色4. 裝置：測(cè)有氧呼吸CO產(chǎn)量時(shí)：通入的空氣要先經(jīng)過(guò)NaOH液，目的：排除空氣中 CO的干擾測(cè)無(wú)氧呼吸 CO產(chǎn)量時(shí)：先封口放置一段時(shí)間，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶目的：把錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全，使酵母菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸色素帶的寬窄代表含量所以：葉綠素a含量最多胡蘿卜素含量最少 色素帶分布的高低代表色素在 層析液中溶解度的大小， 所以：胡蘿卜素溶解度最大（二）葉綠素提

11、取1 .新鮮綠吐5g （含色素多），剪碎（方便研磨）少許二氧化硅：有助于充分研磨 少許碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞J無(wú)水乙醇：溶解色素（色素可溶于有機(jī)溶劑）2 .研磨3 .用尼龍布過(guò)濾（不用濾紙片，因?yàn)闉V紙片易吸附色素）4 .濾紙條要剪去兩角（防止層析液在濾紙條邊緣擴(kuò)散過(guò)快）5 .沿著鉛筆線畫濾液細(xì)線（細(xì)、齊、直）干后，再畫一兩次6 .濾液細(xì)線不能觸及層析液（防止色素直接溶解到燒杯內(nèi)的層析液中）葉綠體中的色素葉綠素a和葉綠素b類胡蘿卜素胡蘿卜素（橙黃色） 葉黃素（黃色）葉綠素葉綠素a （藍(lán)綠色）b （黃綠色）注：實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容一般只考察知識(shí)點(diǎn)!勺記憶，注意藥品的名字不要寫錯(cuò)別字失控細(xì)胞的癌變細(xì)胞

12、增殖細(xì)胞分化細(xì)胞哀老高0低,細(xì)月細(xì)胞增值1 .派派有絲分裂每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)分裂間期:前期 中期 后期 末期2 .有絲分裂每個(gè)時(shí)期染色體、染色單體、DNA的數(shù)量變化情況“核內(nèi)DNA含量4n2n每條染色體上DNA含量4n2n分裂間其,垓內(nèi)染色體含小兇|前；中后末細(xì)胞內(nèi)染色體含量4n2n分裂間期|前|中|后|末|胞分化4n2n3.動(dòng)物與高等植物有絲分裂的區(qū)別紡錘體的形成末期高等植物動(dòng)物低等植物4.無(wú)絲分裂舉例：蛙的紅細(xì)胞1 .概念：關(guān)鍵點(diǎn)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能穩(wěn)定性差異2 .特點(diǎn)：不可逆性普遍性持久性遺傳物質(zhì)不變性（注意：每條特點(diǎn)要理解記憶，考試不會(huì)簡(jiǎn)單的只考背誦，重點(diǎn)在于會(huì)判斷，比如：個(gè)體只有在胚胎期

13、發(fā)育成個(gè)體的過(guò)程中在有分化現(xiàn)象。錯(cuò)，違背持久性。3 .原因：基因的選擇性表達(dá)4 .細(xì)胞全能型：關(guān)鍵點(diǎn)：完整個(gè)體潛能5 .干細(xì)胞：三、細(xì)胞衰老細(xì)胞衰老的特征：5條注意：老年斑的形成是色素的積累；頭發(fā)變白是四、細(xì)胞凋亡（細(xì)胞編程性死亡）1 .概念：關(guān)鍵點(diǎn)：基因控制自動(dòng)結(jié)束2 .類型：發(fā)育過(guò)程中的編程性死亡：比如手的發(fā)育衰老細(xì)胞正常死亡派被細(xì)菌或病原體侵染的細(xì)胞的死亡3 .原因：由基因控制的程序性死亡4 .與細(xì)胞壞死的區(qū)別：細(xì)胞壞死是物理、化學(xué)等外界不利因素造成的細(xì)胞的死亡五、細(xì)胞的癌變1.癌細(xì)胞的特點(diǎn)：3條2癌變過(guò)程中：遺傳物質(zhì)改變3.致癌因子的種類：物理、化學(xué)、病毒4原因：原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變（基因突變發(fā)生在 DNA復(fù)制的時(shí)候，所以基因突變發(fā)生在有絲分裂的分裂間期）六、觀察根尖分生區(qū)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：根尖的培養(yǎng)裝片的制作：解離 一漂洗T染色