小學四年級書法教案(全冊)

1、. 四年級書法教案 第一講 筆畫少與筆畫多的字教學目標： 1、讓學生通過觀察獨體字“大”、“六”、“事”、“重”的寫法，體會獨體字的寫法。2、會寫獨體字的占格及特點。教學重難點：把握寫獨體字的特點教學過程：教師學生一、導入1、出示圖片“大”、“六”、“事”、“重”，讓學生認真觀察這四個字的特點及寫法。2、通過幻燈片進行筆畫的寫法模擬。3、觀看幻燈片演示，并仔細觀察獨體字寫法中的注意事項。4、教師指導學生寫法。二、小結通過幻燈片的演示，發(fā)現(xiàn)獨體字的寫法應該是：筆畫少的獨體字應豐滿，筆畫多的獨體字筆畫應纖細一些。三、練習臨習“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、總結我們今

2、天學習了哪些獨體字的寫法呢？你都記住了嗎？1、學生認真觀察2、學生根據(jù)幻燈片進行模擬3、認真觀察并總結寫法4、獨自練習獨立完成，同桌互評教師巡視指導課后反思：第二講 取中結構教學目標：1、讓學生明白哪些獨體字要居中書寫。2、掌握取中結構字的寫法。教學重難點：讓學生明白哪里是居中教學過程：教師學生一、出示有中豎的獨體字，課件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的寫法，讓學生認真觀察中豎在米字格中的哪個位置上。二、繼續(xù)演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的寫法及觀察，哪一筆畫才是居中線的一筆。三、總結：有中豎或上中點的獨體字，豎或中點居中線上，如果沒有，則應豎中線平分左右。四、臨習“生”、“出”、

3、“正”、“夫” “甲”、“申”、“丹”、“言”五、作業(yè)：找出10個你喜歡的取中結構的字，每字寫2遍。1、認真觀察，記憶寫法。2、學生臨摩字體，同桌互評。3、獨立完成，教師指導，選出優(yōu)秀的全班傳看。課后反思：第三講 偏斜結構教學目標： 1、清楚哪些字是偏左，哪些字是偏右。2、會找到偏斜結構字的特點，正確書寫。3、掌握字的重心，使寫出的字更加平衡。教學重難點：能找到字的重心并能正確書寫。教學過程：教師學生一、導入1、首先，對學生上節(jié)課的作業(yè)進行點評，對于寫的好的同學介紹其經(jīng)驗。2、出示“力”、“方”、“九”、“尤”等字，讓學生討論：這些字與取中結構的字有哪些不同？二、新授1、像這樣重心不在中間的獨

4、體字，首先要找到它的重心，才能把字寫好。2、課件演示“方”、“勿”、“乃”、“也”等字的寫法及重心的位置。三、總結：偏斜結構的獨體字，不管是偏左或偏右，字的重心一定要平衡，斜中求正，字才穩(wěn)定。四、作業(yè)：臨習P61、介紹經(jīng)驗2、小組討論，匯報交流3、學生對照演示進行模仿書寫課后反思：第四講 字頭（一）教學目標： 1、掌握漢字上下結構的規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學重難點：掌握漢字上下結構的規(guī)律及寫法特征。教學過程：教師學生1、觀察今天要寫的字：“南”、“每”、“宇”、“安

5、”、“禹”、“臭”、“夏”、“丕”。2、寫“南”字，上窄下寬，“十”字頭起筆應高一些，下框要上開下合，里面橫稍短，上下兩豎的起筆在一條直線上，重心才平穩(wěn)。3、寫“每”字，斜中求正重心才穩(wěn)。4、寫“宇”字，寶蓋頭稍寬，蓋住下部。5、請兩生黑板演練，同學評議，全班練習。6、自己觀察后面5個字的寫法特點。7、選幾個寫的好的字進行傳看。1、認真觀察2、細心體會，邊看邊練3、記住特點，臨摩4、觀察后同桌互說，教師指導。課反反思：第五講 字頭（二）教學目標： 1、掌握漢字上下結構的規(guī)律及寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生熱愛書法，提高他們對書法的鑒賞能力。教學重難點：掌握上下結構獨體字寫法特征

6、。教學過程：教師學生一、復習上節(jié)課書寫內(nèi)容，找兩名同學到黑板書寫。二、觀察今天所學的字，找出書寫特點。三、教學“金”、“本”、“泰”、“食”、“安”、“奉”、“舍”等字1、人字頭，撇、捺伸展，角度銷大。2、大字頭，橫稍短，撇起筆向上伸。3、春字頭，三橫稍斜，間距相等，要緊湊。四、練習臨習前四個字五、全班練習，每個字寫兩遍，同桌互評。1、指名板演，其余學生評議2、認真觀察，找特點、討論3、學生根據(jù)教師所講特點，邊聽邊學4、兩名同學板演，其余同學獨立練習。課后反思：第六講 字頭（三）教學目標： 1、使學生掌握字頭在田字格中所占位置及寫法。2、注意字體結構及筆畫在田字格中的位置。3、培養(yǎng)學生細心觀察

7、的品質(zhì)，規(guī)范書寫習慣。教學重難點：使學生掌握字頭在田字格中所占位置及寫法。教學過程：教師學生一、復習導入二、先看一看今天我們要寫的字三、教學1、“山”字頭形體較斜，上中部校窄，下部較寬。2、“足”較小，提、撇呼應。3、“覺”“學”字頭中間高，兩邊低，豎向筆畫間距勻稱。4、“穿”“穴”前三筆與寶蓋寫法相同。四、觀察其余的字，你覺得要注意什么？五、作業(yè)課后臨寫，每個字兩遍。1、認真觀察，同桌討論。2、邊看邊寫，仔細認真。3、獨立完成，同桌互評。課后反思：第七講 字頭（四）教學目標： 1、掌握本課中“京”、“充”、“茲”、“并”、等字的寫法及書寫規(guī)律。2、注意這些字在田字格中的位置。教學重難點：掌握

8、字的寫法及書寫規(guī)律。教學過程：教師學生一、觀察“京”、“充”、“茲”、“并”，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點嗎？二、教學新字1、“京”字，點居豎中線上。2、“充”字，首筆點寫成短橫。3、“茲”字，八字頭上兩點呼應顧盼，橫稍斜而略短4、“并”字，上部寫法與“茲”相似，橫稍短。三、練習四、作業(yè)臨習中的后四個字“華”、“勞”、“菅”、“瑩”。1、認真觀察，同桌討論。2、獨自觀察，書寫后同桌互評。課后反思：第八講 字頭（五）教學目標： 1、學會“光”、“云”、“霄”、“暑”等字的寫法，并能牢記寫法。2、培養(yǎng)學生熱愛書法的好習慣。教學重難點：學會字的寫法并能牢記。教學過程：教師學生一、復習上節(jié)課后四個字。二、新

9、授1、“光”，小字頭，短豎起筆稍重，收筆較輕。2、“云”，雨字頭，首橫稍短，位置應擺正。3、“霄”，上部偏寬，下部窄長。4、“暑”，日字頭，形體稍窄小，橫間距要均勻。教師邊寫邊說字的特點。三、練習自由練習臨習后四個字四、作業(yè)課后臨習每個字兩遍。1、指兩名同學板演，同學評議。2、學生邊看邊練3、獨立完成，同桌互評。課后反思：第九講 字底（一）教學目標： 1、掌握好“皿”、“灬”、“心”字底的字的寫法及在田字格中的位置。2、寫好帶有這些字底的字。3、培養(yǎng)學生認真讀寫的習慣及書寫興趣。教學過程：教師學生一、復習導入昆、尚、當、愛二、新授“孟”、“蓋”、“然”等字的寫法及在田字格中所占位置。三、講解字

10、底注意事項。1、“皿”字底左右豎向里斜，里面兩豎變兩點。2、“灬”，四點筆斷意連，每個點的姿勢都不一樣，可以看成下部的長橫。四、繼續(xù)教學“思”、“忠”、“善”、“名”五、臨習。孟、蓋、然、思、忠、善六、作業(yè)：自己找喜歡的字練習10個1、兩名學生板演2、學生邊臨摩邊練習。3、獨立完成，同桌互評4、學生模仿，自己書寫。5、獨立完成，師指導。課后反思：第十講 字底（二）教學目標： 1、通過學習“至”、“架”、“壑”等字，重點掌握“工”、“木”字底字的寫法及在田字格中所占位置。2、觀察并掌握字的特點。3、培養(yǎng)學生認真觀察和書寫的習慣。教學重難點：觀察并掌握字底的寫法及田字格中所占位置。教學過程：教師學

11、生一、復習上節(jié)課內(nèi)容孟、蓋、思、然二、教學新字1、出示新字，學生認真觀察字的寫法及在田字格中所占位置。2、學生小組找出字的特點。3、教師講解寫字時的注意事項。4、繼續(xù)出示“智”、“其”、“典”等字，讓學生認真觀察并找出字的特點，教師提醒學生寫字的注意事項。三、練習“至”、“壑”、“架”、“其”、“智”、“典”四、作業(yè)課后臨習兩遍1、全部書寫，擇優(yōu)展示。2、學生模仿練習。3、同桌找特點，討論。4、認真觀察，仔細書寫。5、獨立完成，同桌互評，教師巡視指導。課后反思：第十一講 字底（三）教學目標： 1、學習并掌握“青”、“皇”、“帝”等字的字底寫法及其特點。2、使學生加強寫字姿勢習慣的養(yǎng)成。3、使學

12、生養(yǎng)成良好的書法習慣及認真觀察的習慣。教學重難點：注意培養(yǎng)學生坐姿的養(yǎng)成。教學過程：教師學生一、新授。1、用大屏幕演示字的寫法及筆順。2、著重演示字的底部寫法及在田字格中所占位置。3、演示“貫”、“貴”、“帝”等字的寫法及特點。4、學生在黑板上的田字格中練習。二、鞏固練習青、皇、圣、泉、質(zhì)、貫、帝、貴三、作業(yè)課后臨習兩遍1、學生認真觀察并練習。2、學生練習。3、選3名學生到黑板書寫。4、學生輪流練習，其他學生評價課后反思：第十二講 上中下結構的字教學目標： 1、知道上中下結構的字要中心對正，和各部分的寬窄。2、繼續(xù)養(yǎng)成學生良好的書寫姿勢。3、培養(yǎng)學生認真觀察的能力。教學重難點：字中心要對正，各

13、部分的寬窄要找清。教學過程：教師學生一、導入1、課件演示上中下結構的字。2、教學應注意的寫法及在田字格中所占的位置?！暗恰?、“萬”、“壽”、“實”（1）“登”字，上部撇、捺伸展，蓋住中下部的“豆”。（2）“萬”字，這個字的特點是上中窄，下部較寬。（3）“實”字，上部下部寬，屬于上蓋的字。二、鞏固練習率、壽、營、靈三、作業(yè)課后臨習兩遍1、認真觀察2、練習3、學生觀察并根據(jù)特點書寫4、獨立完成，同桌互評，教師巡視。課后反思：第十三講 字框（一）教學目標： 1、掌握“廠”、“廣”、“尸”等字框的寫法，掌握筆順，正確書寫。2、寫好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。3、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣

14、和興趣。教學重難點：寫好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。教學過程：教師學生一、觀察例字厥、歷、廊、屋、疾二、找出字的特點1、厥：首筆為短橫，直撇勁拔。2、歷：注意字的穩(wěn)定性3、廊：被包圍部分左下空虛，右下伸展4、屋：被包圍部分橫間距離稍近5、疾：此病字旁是歐體字的變形寫法。三、鞏固練習庭、居、屬、痼四、作業(yè)課后臨習兩遍1、認真觀察2、邊聽邊仿寫3、獨自練習，同桌互評課后反思：第十四講 字框（二）教學目標： 1、掌握半包圍字的規(guī)律。2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫姿勢。教學重難點：掌握半包圍字的規(guī)律教學過程：教師學生一、復習上節(jié)課所學的字廊、屋、疾二、觀察本課生字邁、運、建、越三、把握書寫特

15、點1、邁：被包圍部分應稍窄而高一些2、運：被包圍部分偏左一些四、鞏固練習延、建、越、趨五、作業(yè)課后臨習兩遍1、兩名學生板書2、認真觀察，牢記特點3、獨立完成，集體交流課后反思：第十五講 字框（三）教學目標： 1、掌握右上包左下的字的寫法及在田字格中所占位置。2、加強學生坐姿的養(yǎng)成。3、培養(yǎng)學生認真觀察的能力。教學重難點：掌握右上包左下字的寫法教學過程：教師學生一、教學字的寫法1、旬：首筆回鋒斜撇，橫折鉤折后稍向左偏，鉤短小而有力。2、盛：左短右長，“皿”補其左下，底橫向左出一點。3、成：首橫短而上斜一些，豎撇曲勁而不可過長。4、氣：被包圍部分主橫左出。二、練習1、仿寫2、臨摩三、作業(yè)課后找十六個喜歡的半包圍字寫兩遍1、認真觀察2、學生觀察并根據(jù)特點書寫3、獨立完成，同桌互評，教師巡視。課后反思：第十六講 字框（四）教學目標： 1、掌握上包圍和全包圍