2022年《看雪》教學(xué)設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -12看雪的教學(xué)設(shè)計【教材簡說】看雪是學(xué)校語文第三冊的一篇精讀課文，課文共 11 個自然段，講在冬天， 我國臺灣省很難看到雪， 北京卻能看到雪， 通過看雪表現(xiàn)了寶島臺灣的兒童與祖國大陸的兒童希望著祖國早日統(tǒng)一的共同心愿；教學(xué)本課，老師應(yīng)培育同學(xué)懂得字詞句的才能，體會句子的意思，弄清臺灣是祖國領(lǐng)土不行分割的一部分；【教學(xué)目標(biāo)】1、熟悉 10 個生字，會寫8 個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪，對北京的憧憬之情；3、有希望臺灣回來，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望；【課前預(yù)備】 PPT課件，搜集臺灣的資料；

2、【教學(xué)時數(shù)】兩課時第一課時（略）其次課時一、創(chuàng)設(shè)情形，導(dǎo)入新課；出示地圖：同學(xué)找出臺灣的位置； （課件出示）1. 師：下面老師請同學(xué)們觀賞一些美麗的圖片，你們興奮嗎？（課件出示臺灣的秀麗風(fēng)光） ；轉(zhuǎn)入課題：臺灣地處中國東南部，四精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -季常青， 很少見雪， 只有過春節(jié)的時候， 孩子們才能在商店的櫥窗里看到美麗的雪景； 課件展現(xiàn)圖片和第一自然段2. （北京的小伴侶能見到雪嗎？請找出北京小伴侶玩雪的段落讀一讀；）3. （課件展現(xiàn)玩雪的圖片， 請同學(xué)們看課件雪景圖， 然后閉上眼睛想像雪景，

3、 聽老師描述第9 自然段， 讓同學(xué)進(jìn)入情境看到雪花紛紛揚揚， 看到大地鋪上了厚厚的白雪，看到孩子們在堆雪人、 打雪仗的高興世界；）4. 讀第 9 自然段；明白加點字，找出有雪的五個詞語；板書：雪花雪毯 雪地打雪仗堆雪人二、融入情感，開心教學(xué)1. 學(xué)習(xí)第 3 11 段，看看孩子們向老師提出了哪幾個問題，把他們提的問題用橫線畫下來； 指導(dǎo)同學(xué)在讀中設(shè)疑、 質(zhì)疑、逐步解疑；（1） 你觀察過真的雪嗎？（ 2）你是在哪兒見過的？（ 3）北京離這兒很遠(yuǎn)吧？（ 4）什么時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？2. 現(xiàn)在我就是那位老師，誰先來問問老師？（課件展現(xiàn)四句話）你觀察過真的雪嗎？ （微笑的點點頭） 你是在哪

4、兒見過的？ （小時候，在我的家鄉(xiāng)）北京離這兒很遠(yuǎn)吧？（不算太遠(yuǎn)）什么時候 能帶我們到北京去看看真的雪呢？ （那里的小伴侶正盼著和你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺兀。?. 看到北京孩子玩雪的情境，想像臺灣孩子們的心情會怎樣？（羨慕，想到北京去看雪； ）4. 你情愿邀請臺灣小伴侶來北京玩嗎？（發(fā)表個人看法）5. 生提出問題，品析詞、句、段；在這幾段中你喜愛哪些段落，為什么？喜愛哪些詞語、哪些句子，為什么？三、小組合作學(xué)習(xí)； 目標(biāo)：我會讀（課件出示）要求：細(xì)讀課文，懂得課文內(nèi)容方法：讀一讀想一想找一找問一問議一議1、分角色讀一讀對話；2、從他們的對話中你知道了什么？3、仍有哪些不懂的地方？加深懂得，情感升華（課

5、件展現(xiàn)芭蕉葉外形的臺灣地圖）老師小結(jié)：是啊，臺灣省是祖國的寶島， 它在大陸的東南端， 臺灣小伴侶永久是我們祖國大家庭中的一員，不久的將來，海峽兩岸的小伴侶肯定會相聚在北京；四、全班爭論；1、指名分角色讀對話：你知道了什么？2、同學(xué)質(zhì)疑全班爭論；（ 1）、“你在哪里見過的？”孩子們?yōu)槭裁丛尞惖貑?？?2）、課文最終一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心理在想什么？五、拓展訓(xùn)練，表達(dá)心聲小伴侶們，我們學(xué)了 看雪這篇課文，你們想對臺灣的小伴侶說些什么？讓同學(xué)大膽地發(fā)揮制造性想像，把各自的心里話說出來；六以文帶文，自主閱讀東方之珠1. 提出要求：抓住寫北京雪景的句子，想一想我們這里冬天下雪時的情形，

6、你也動筆寫一寫吧！2. 自己修改，同桌溝通全班共享，評出寫話能手；香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、 聞名公園和繁華的街市；假如我們?nèi)ハ愀勐眯校視走x（），由于（）；看雪教學(xué)反思執(zhí)教者才其格看雪一課，講臺灣的小伴侶只見過用棉花做的雪，沒見過真 的雪，老師給他們講了自己的童年在家鄉(xiāng)北京玩雪的情形，激起了孩子們想去北京看雪的愿望； 課文包蘊著海峽兩岸人民期盼祖國統(tǒng)一的愿望；在這一課中，我執(zhí)教了其次課時，我將感受雪景的美好，通過 反復(fù)閱讀感受師生對話，體會出臺灣小伴侶期望來北京看雪的心情， 從而引導(dǎo)同學(xué)們感受到海峽兩岸人民期盼祖國統(tǒng)一的愿望作為本節(jié)課執(zhí)教的重點；引導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀，感受畫面，聯(lián)系說話寫話作 為技能目標(biāo)；我自己認(rèn)為本課上的仍比較扎實，同學(xué)學(xué)到了學(xué)問，發(fā) 展了才能，但也存在了肯定的問題；本節(jié)課的教學(xué)過程中，過于依靠課件的使用，沒有做好課文主題的引導(dǎo)；課后我常常在想，為什么