部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地八課件

1、語文園地八第1課時1.1.閱讀童話故事，激發(fā)想象力。閱讀童話故事，激發(fā)想象力。( (難點(diǎn)難點(diǎn)) )2.2.體會近義詞的不同用法體會近義詞的不同用法。（重點(diǎn)（重點(diǎn)) )學(xué)習(xí)目標(biāo)神筆馬良 白雪公主賣火柴的小女孩 語 文 園 地交流平臺讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。童話故事真奇妙！如寶葫蘆的秘密，有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了。再如巨人的花園，花園里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵”。海的女兒里的小人魚，為了保護(hù)心愛的王子，自己的身體竟然化作了泡沫!童話故事充滿了奇思妙想，并有著

2、豐富多樣的人物形象。閱讀時要注意體會。詞句段運(yùn)用這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。慰藉：撫慰憂愁的心境。側(cè)重于心理、情感效果。安慰：安頓、撫慰。側(cè)重于語言、表達(dá)效果。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。忘記：不記得。使用范圍比較廣。忘懷：忘記。側(cè)重于記憶深刻的人或事。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。飛蛾在我手中掙扎著，極力鼓動雙翅。我感到一股生命的力量在手中躍動。鼓動：扇動的意思。躍動：是個描述動作的詞語。跳動。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么

3、不同。小鹿機(jī)警地向四周張望。站在假山上向遠(yuǎn)處眺望，湖水映著綠樹，十分迷人。張望：向四周或遠(yuǎn)處看。眺望：從高處遠(yuǎn)望。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。主要知識點(diǎn)1.理解童話故事的奇思妙想，激發(fā)自己的想象。2.了解近義詞的不同意思和用法。有意想象:是指事先有預(yù)定目的的想象。有意想象中，根據(jù)觀察內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造程度，又可分為再造想象、創(chuàng)造想象。想 象再造想象：根據(jù)別人的描述或圖樣，在頭腦中形成新形象的過程。創(chuàng)造想象：不根據(jù)現(xiàn)成的描述，而在大腦中獨(dú)立地產(chǎn)生新形象的過程。A.童話充滿著奇妙的想象 B.童話故事里常常會有意想不到的事情發(fā)生。 C.里面的人物也大都擁有非凡的能力。

4、D.童話故事大都寫的是真人真事。1.童話故事有著怎樣的特點(diǎn)？（ ）（可多選）ABC（1）雨中山林在演奏一支（ ）的樂曲。 （2）雨停了，鳥兒在枝頭傾吐浴后的（ ）。 2.近義詞選擇。歡快歡悅幽靜寧靜（3）你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿（ ），變得更加湛藍(lán)。 （4）雨后，鳥兒啼囀，山林也顯得更加（ ）。 歡快歡悅寧靜幽靜（5）我們要維護(hù)自己的（ ）。 （6）班主任不在的時候，班長有（ ）維持秩序。 權(quán)利權(quán)力竟然悄然（7）安的雙手（ ）合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶。 （8）不出我所料，善良的安（ ）放走了蝴蝶。 果然權(quán)利權(quán)力悄然竟然果然語文園地八第2課時1.1.賞析描寫冬天的句子，并寫一

5、寫其他季節(jié)。 ( (重點(diǎn)) )2.2.做幾個有趣的書簽。3.3.積累有關(guān)勤學(xué)的格言。學(xué)習(xí)目標(biāo)春天萬木復(fù)蘇，大地一派生機(jī)。家鄉(xiāng)的荷塘是那么的優(yōu)美，有著那么多令人賞心悅目的景色。秋天，藍(lán)天上鋪著白云，陽光像金色輕柔的紗，籠罩著大地。 雪，淹沒了一切，眼前是一座粉妝玉砌的世界。 語 文 園 地詞句段運(yùn)用想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯。 冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自已又肥又厚的

6、腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。春姑娘踏著輕盈的腳步來了，一時間，大地復(fù)蘇，百花爭奇斗艷，萬紫千紅。春暖花開，燕子在天空中自由地飛來飛去，河岸上的柳條，像姑娘的長發(fā)，在春風(fēng)中飄蕩。路邊的小草，悄悄地探出了松針?biāo)频哪X袋，針尖上還頂著滾圓的露珠，在朝陽的映照下,真像一顆顆閃光的水銀。我最愛山坡的夏天。那時,蒼翠的樹木，青青的芳草，給山坡戴上了一頂碧綠的“皇冠”,那些姹紫嫣紅的山花宛若皇冠上千萬顆美麗的珍珠。七月的驕陽把大地烤得火熱，知了在樹上扯著嗓子大叫：“熱死啦！熱死啦！”一片片金色的落葉安靜地躺在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地仿佛鋪上了一

7、層金色的毯子。吹來一陣風(fēng)，它便翩翩起舞，飄蕩開去。松柏、冬青、金橘在陽光下顯得更加蒼翠蔥郁，生機(jī)勃勃。幾株楓樹的葉子已經(jīng)變紅，紅得像玫瑰，像晚霞,不禁使人想起唐代詩人杜牧的千古名句:“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻锾斓挠?，好似一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏黃了的樹葉像一把把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹紅紅的楓葉給秋天披上了盛裝。金黃顏色呢，是給田野的，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的,瞧，桔子柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?！還有各種各樣的顏色，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。書寫提示做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句你

8、喜歡的格言。主要知識點(diǎn) 1.積累描寫四季的佳句，注意把握四季各自的特點(diǎn)以及修辭方法的運(yùn)用。2.制作有趣的書簽。 少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。 一日讀書一日功，一日不讀十日空。一日讀書一日功，一日不讀十日空。 學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。日積月累關(guān)于勤學(xué)的古代句子少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。1.書寫書簽時，要注意什么？（ ）（可多選）D.注意作者名字的位置，使格式更美觀。 B.字距要均勻 。 C.