生物的多樣性

1、生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1、 闡明生物多樣性的含義。2、 舉例說(shuō)明生物多樣性的價(jià)值。能力目標(biāo)1、 通過(guò)資料分析培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。2、  通過(guò)調(diào)查活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和處理信息的能力。3、通過(guò)辯論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的決策能力。多樣性的豐富和獨(dú)特又初步的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：      1結(jié)合我國(guó)生物多樣性，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。2.關(guān)注我國(guó)生物多樣性，認(rèn)同保護(hù)生物多樣性的重要意義。愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系；理解基因的多樣性。難點(diǎn)：生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系；理

2、解基因的多樣性。三、 課前準(zhǔn)備1、收集有關(guān)我國(guó)生物多樣性的典型事例。2、搜集生物多樣性的價(jià)值方面的材料。四、課時(shí)分配：一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：隨著人們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)不段加深，“生物多樣性”的內(nèi)涵也更加豐富。那么，生物的多樣性究竟是指什么呢？先來(lái)看一段資料!課件展示：自然界中豐富多彩的生物。（二）   合作交流、解讀探究1、  生物種類的多樣性活動(dòng)一、探究生物種類的多樣性交流：學(xué)生展示交流自己課外收集的有關(guān)生物多樣性的圖片及文字資料，觀看生物多樣性的錄像片，認(rèn)識(shí)自然界中的生物資源非常豐富?？匆豢矗海?）教材P90資料分析；（2）

3、多媒體展示我國(guó)豐富的生物資源。議一議：從兩個(gè)資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能得出哪些結(jié)論？點(diǎn)撥：生物圈是地球上最大、最美的生態(tài)系統(tǒng)，它孕育了無(wú)數(shù)的生命，我國(guó)是生物多樣性最豐富的國(guó)家之一?？梢哉f(shuō)生物種類是多姿多彩的。2、  基因的多樣性活動(dòng)二、探究基因的多樣性分析討論：事例一：美國(guó)從我國(guó)引進(jìn)野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交的事例               事例二：我國(guó)雜交水稻的事例議一議：基因多樣性的原因是什么？生物多樣性的實(shí)質(zhì)是什么？3、  生態(tài)系統(tǒng)的多樣性活動(dòng)三、探究生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（1）、回憶生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型，各有什么特點(diǎn)。舉手發(fā)言，看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)確。（2）、觀看各生態(tài)系統(tǒng)的影片，通過(guò)影片認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。4、生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性之間的關(guān)系分析討論：（1）為什么每個(gè)物種就是一個(gè)基因庫(kù)？               （2）某種生物的數(shù)量減少或絕滅，對(duì)它所在的生態(tài)系統(tǒng)是否有影響？              &#