百分數(shù)的認識五年級柳兆偉5

1、百分數(shù)的認識 五年級 柳兆偉 5.21 下午 星期三教學過程： 一、談話導入 師：今天很高興來到十二小和大家一起學習。送給大家一句名言作為見面禮。請看大屏幕:天才=99的汗水+1的靈感 師：大家一起讀一讀。 師指99和1問學生：大家知道這兩個是什么數(shù)嗎？（百分數(shù)） 師：這節(jié)課我們就一起來探究學習“百分數(shù)的認識”。板書：百分數(shù)的認識 二、探索新知 1、提出研究問題 師：同學們，說一說你想了解百分數(shù)的什么問題？ 生回答后，師歸納出示：百分數(shù)的意義。百分數(shù)的好處。百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。 2、探究百分數(shù)的意義及讀寫法 師：這是我們這節(jié)課要研究的主要問題。下面老師給大家提供一些學習的材料。 出示：三杯糖水

2、（質量不同）你認為哪杯糖水最甜？ 學生可能會根據(jù)糖水的多少做出判斷。 接著出示三杯糖水含糖的質量：7克  13克  9克  讓學生接著判斷。  最后出示三杯糖水的質量：20克  50克  25克  引導學生比較糖占糖水的幾分之幾判斷哪杯水最甜。 生：1號杯7÷20= =    2號杯13÷50= =  3號杯9÷25= =  3號杯最甜。  

3、60;  師：那么 、 、 分別表示什么？     生1： 表示1號杯糖占糖水的 。 生2： 表示2號杯糖占糖水的 。 生3： 表示3號杯糖占糖水的 。 師：誰能用一句話概括地說一說 、 、 表示什么？ 生：這三個分數(shù)表示糖占糖水的百分之幾。 師：分母是100的分數(shù)比較起來一目了然。我們用這種方法解決了“哪杯水最甜的問題”現(xiàn)在請大家用同樣的方法幫助科技小組解決他們在進行種子實驗時遇到的問題。 出示： 品種 實驗種子數(shù)

4、/粒 發(fā)芽種子數(shù)/粒 一號 20 5 二號 25 7 三號 50 11 你認為哪個品種的發(fā)芽情況最好？ 生：一號 =         二號 =      三號 =     二號種子發(fā)芽情況最好。 師：誰能說一說 、 、 分別表示什么？ 生： 表示一號發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的 。  表示二號發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的

5、60;。  表示三號發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的 。 師：誰能用一句話概括地說一說 、 、 表示什么？ 生：這三個分數(shù)表示發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之幾。 師：誰能用一句話概括地說一說這六個分母是100的分數(shù)表示什么？（學生如有困難，可小組合作完成。） 生：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。 師：像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的分數(shù)還有另外一種寫法。以 為例，分子35寫成35,分數(shù)線和分母100寫成百分號。（35）讀作：百分之三十五 師指名學生板演26、36。 師：請大家在本子上把 、 、 用百分數(shù)的形

6、式寫下來，并讀一讀。 師：結合剛才的交流，你能說一說什么是百分數(shù)嗎？（集體交流） 師：像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。 師：這句話中提到了幾個數(shù)？百分數(shù)表示它們之間的一種什么關系？ 生：這句話中提到兩個數(shù)，百分數(shù)表示它們之間的一種倍數(shù)關系。 師：百分數(shù)還有兩個名字。百分數(shù)又叫百分比、百分率。這一點我們在以后的學習中會逐漸了解的。 3、反饋練習 師：百分數(shù)和我們的生活有密切的聯(lián)系，老師這兒有一些信息，大家讀一讀，并說一說這些百分數(shù)表示什么意思。 出示65頁讀一讀，說一說。 舉例說一說生活中的百分數(shù)，并說明表示什么意義。     4、探

7、究百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別 我們了解了百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。又掌握了百分數(shù)的讀寫法。那百分數(shù)和分數(shù)有哪些不同之處呢？（出示） 下面哪幾個分數(shù)可以寫成百分數(shù)的形式，哪幾個不能，為什么？ 、第一根繩子長 米，第二根繩子的長度是它的 。 、媽媽買了一些葡萄，重 千克。小明吃了這些葡萄的 。 （小組合作研究） 全班交流后，師歸納總結。 分數(shù) 百分數(shù) 區(qū) 別 表示兩個數(shù)量之間的關系，也可以表示某個具體數(shù)量。 只表示兩個數(shù)量之間的關系，后面不能帶單位名稱。 三、鞏固練習 1、對號入座：（請選擇合適的數(shù)填空） 55  100

8、60; 120  1.7 .老師希望理解百分數(shù)意義的同學占全班同學的（  ） .一本書已經(jīng)看了45，還剩下（  ）沒有看。 .開展節(jié)約活動以來，本月學校的用電量比上月減少了（  ）。 .某車間機器經(jīng)過改良，現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的（  ）。 2、比比誰最棒 請你在20秒內寫10個不同的百分數(shù)。 （教師啟發(fā)學生用百分數(shù)說一句話，讓別人猜一猜他完成的個數(shù)。） 3、找朋友 百發(fā)百中      200 一箭雙雕 

9、0;    90 百里挑一      50 十拿九穩(wěn)      1 一分為二      100 3、完成練一練的第一題（機動題） 四、全課總結 師：這節(jié)課我們共同學習了百分數(shù)的認識，大家來看看課前提出的幾個問題你會回答嗎？ 板書設計： 百分數(shù)的認識 7÷20= = =35        5÷20=  = =25 13÷50= = =26        7÷25=  =