西師大版六年級(jí)語文下冊(cè)《冬陽童年駱駝隊(duì)_2》PPT課件 (2)

1、西師大版六年級(jí)語文下冊(cè)西師大版六年級(jí)語文下冊(cè)作者簡(jiǎn)介及寫作背景作者簡(jiǎn)介及寫作背景“冬陽下的駱駝隊(duì)冬陽下的駱駝隊(duì)”是作者林海音是作者林海音在童年記憶里最深刻的一個(gè)畫面。林在童年記憶里最深刻的一個(gè)畫面。林海音是臺(tái)灣著名女作家。她原籍臺(tái)灣，海音是臺(tái)灣著名女作家。她原籍臺(tái)灣，19181918年出生于日本，童年時(shí)隨父母回年出生于日本，童年時(shí)隨父母回國(guó)住在北京城南，國(guó)住在北京城南，19481948年舉家遷回臺(tái)年舉家遷回臺(tái)灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成了點(diǎn)滴滴寫成了城南舊事城南舊事一書，深一書，深受讀者喜愛。受讀者喜愛。冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)一一文正是文正是

2、城南舊事城南舊事這本書的序言。這本書的序言。自學(xué)提示自學(xué)提示. . 思考思考作者以什么順序記敘了童年生活？作者以什么順序記敘了童年生活？作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段？這些片段分別在課文中的片段？這些片段分別在課文中的哪些自然段中？哪些自然段中？. 借助文中的注音和工具書把課文讀借助文中的注音和工具書把課文讀正確、讀流利。畫出不理解的詞語。正確、讀流利。畫出不理解的詞語。 冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)學(xué)駱駝咀嚼學(xué)駱駝咀嚼想駱駝為何系鈴想駱駝為何系鈴想幫駱駝剪毛想幫駱駝剪毛詢問駱駝去處詢問駱駝去處邊讀邊想邊讀邊想選擇其中一個(gè)片段，畫出感受最深的詞選擇其中一個(gè)片段，畫

3、出感受最深的詞句，細(xì)細(xì)品味，并簡(jiǎn)單寫下自己的體會(huì)，句，細(xì)細(xì)品味，并簡(jiǎn)單寫下自己的體會(huì)，然后帶著自己的理解讀一讀。然后帶著自己的理解讀一讀。 拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上，大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。我默默地想，慢慢地寫。又看見冬陽下的我默默地想，慢慢地寫。又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年童年便便重臨于我的心頭。重臨于我的心頭。 駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道， 打頭兒的打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來，那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。鐺、鐺、鐺地響。 品讀：品讀：夏