說課稿Word文檔 (2)

1、中班有趣的圖形說課稿各位老師大家好: 今天我說課的內容是中班數(shù)學活動有趣的圖形。下面我就從幾個方面進行說課。 一、內容分析： 幼兒對幾何圖形的認識往往過于單調、抽象。中班幼兒的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。綱要中也指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野?？鞓芳覉@中有趣的圖形一課，主要是要求幼兒辨認平面幾何圖形并能進行各種圖形的分類點數(shù)，我所設計內容是通過游戲活動，使幼兒鞏固認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形，并進一步認識梯形。通過圖聲并茂的課件展示，使簡單圖形變成有趣的圖案，吸引幼兒注意，引發(fā)對拼圖的興趣

2、。并通過動手操作拼搭圖形，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。二、活動目標： 活動目標是根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力等方面的目標.其中有探索認知部分，也有操作部分，活動目標也是活動的出發(fā)點，同時也是活動最終的歸宿?；顒幽繕说闹贫纫w現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，又要有很強的可操作性。因此，結合中班幼兒的年齡特點以及認知能力的實際水平，我主要從幼兒認知、技能和情感三方面制定了本次活動的目標， 1、通過游戲和操作活動，激發(fā)幼兒學習幾何圖形的興趣，鞏固認識三角形、長方形、正方形、圓形和半圓形，并進一步認識梯形。2、培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察、區(qū)分能力，動手操作能力，通過圖形拼畫培養(yǎng)

3、幼兒的想象力和創(chuàng)造力，合作意識。三、教學重難點： 教學的重難點體現(xiàn)了幼兒“學”和教師“教”的主要方向，只有把握好活動的重難點我們才能在教學中合理設計教法以及學法，使教師有目的地引導“重點”，從而突破幼兒學習的“難點”，本著這樣的觀念，我設計本次活動重點為：鞏固認識三角形、長方形、正方形、圓形和半圓形及梯形， 難點在于進行圖形組合及拼貼。四、活動準備：活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，我準備 了本節(jié)課所需要的幾何圖形卡片若干，紙盒、課件、塑料卡片便于在課堂上使用。五、說教法：我根據(jù)活動的

4、內容，幼兒的年齡特點；數(shù)學知識具有的抽象性和嚴密的邏輯性的特點；并考慮到數(shù)學學科的特點；幼兒的認知特點，選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒學習的興趣和求知欲，通過操作法、游戲法、引導發(fā)現(xiàn)法，來調動幼兒學習的積極性，使幼兒能主動進行學習。并通過聽、看、做，讓幼兒獲得知識，習得經驗，真正體現(xiàn)玩中學，學中樂。此外我還運用了觀察法、談話法等，對于這些方法的運用，是以幼兒為主體，教師啟發(fā)、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，在活動過程中，我滲透了“多領域”的理念，將各領域的知識有機整合在一起，在活動中滲透了語言表達教學，美術教學社會情感教育以及幼兒合作意識的培養(yǎng)等等。六、教學程序 1創(chuàng)設情境、激發(fā)幼兒參與活動的

5、興趣以奇妙的盒子導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。在活動中，讓幼兒復習幾種常見的幾何圖形，通過摸圖形寶寶，并通過看看（觀察）、聽聽（傾聽）、想想（想象）、說說日常生活中的幾何圖形。通過活動，引導幼兒鞏固對圖形的認識。也增強了幼兒對活動的興趣，為下面的圖形寶寶找媽媽環(huán)節(jié)奠定了基礎。 2 在教師課件展示中，通過圖聲并茂的簡單圖形拼圖案內容，吸引幼兒注意，引發(fā)幼兒對拼圖的興趣。引出本活動的重點，使幼兒在聽聽、看看、說說、想想中了解幾何圖形的不同拼圖，為下一節(jié)操作活動的難點做了鋪墊。 3操作活動 ，在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒用這些圖形寶寶在動手操作中鞏固所學內容。讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。在孩子們操作的過程中如發(fā)現(xiàn)個別孩子難點未掌握，我會引導他們相互交流幫助，分享探索的過