突破思維定勢(shì)

1、 突破思維定勢(shì)突破思維定勢(shì) 如何捕捉章魚？ 一只章魚的體重可以達(dá)到70磅。換算一下，也就是將近32千克。但是，這樣一個(gè)大家伙，它的身體卻是非常柔軟的，它柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方。因?yàn)樗鼈儧]有脊椎，甚至可以穿進(jìn)一個(gè)銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情就是將自己的身體塞進(jìn)海螺殼躲起來，尋機(jī)覓食。 請(qǐng)問：漁民是如何制服捕捉章魚的?一、思維定勢(shì) 思維定勢(shì) 思考同類或相似問題的慣性軌道，來自于心理定勢(shì)。過去的思維影響當(dāng)前的思維。思維定勢(shì)是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。 它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時(shí)間，提高效率。在日常生活中，思維定勢(shì)可以幫助我們解決日常碰到的90%以上的問題。但

2、是思維定勢(shì)不利于創(chuàng)新思考，不利于創(chuàng)造。思維定勢(shì)1.1.慣性思維慣性思維: : 就是用某種習(xí)慣了的思維方式去思考已經(jīng)變化就是用某種習(xí)慣了的思維方式去思考已經(jīng)變化的問題。的問題。2.直線型思維障礙直線型思維障礙:人面對(duì)復(fù)雜多變的事物，仍用簡單的直線人面對(duì)復(fù)雜多變的事物，仍用簡單的直線的方式去思考。的方式去思考。3.3.權(quán)威型思維障礙權(quán)威型思維障礙: :指人們對(duì)權(quán)威人士的言行的一種不自覺指人們對(duì)權(quán)威人士的言行的一種不自覺的認(rèn)同和盲從的認(rèn)同和盲從( (中國是權(quán)威最多的國家！中國是權(quán)威最多的國家！) ) 。4.從眾型思維從眾型思維：指人不假思索的盲從眾人的認(rèn)知與行為。：指人不假思索的盲從眾人的認(rèn)知與行為

3、。5.5.自我中心型思維自我中心型思維：人想問題、做事情完全從自已利益與好：人想問題、做事情完全從自已利益與好惡出發(fā)主觀武斷地不顧他人的存在和感覺。惡出發(fā)主觀武斷地不顧他人的存在和感覺。其他類型的思維定勢(shì)其他類型的思維定勢(shì) A 書本型思維； B 經(jīng)驗(yàn)型思維； C 自卑型思維； D 麻木型思維； E 偏執(zhí)型思維； 2.2.突破思維定勢(shì)突破思維定勢(shì) 在思考有待創(chuàng)新的問題時(shí)，要有意識(shí)地拋開頭腦在思考有待創(chuàng)新的問題時(shí)，要有意識(shí)地拋開頭腦中思考類似問題所形成的思維程序和模式敢于開中思考類似問題所形成的思維程序和模式敢于開發(fā)新思路。我們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)，要有意識(shí)地發(fā)新思路。我們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)，要有意識(shí)地

4、拋開以往思考這些問題時(shí)的習(xí)慣（思維程序和模拋開以往思考這些問題時(shí)的習(xí)慣（思維程序和模式），警惕和排除它對(duì)尋求新的設(shè)想所可能產(chǎn)生式），警惕和排除它對(duì)尋求新的設(shè)想所可能產(chǎn)生的束縛作用。的束縛作用。 有三個(gè)學(xué)生到一家小旅店住宿，他們準(zhǔn)備住1個(gè)晚上，每人交了10元錢，老板見是學(xué)生說少收5元吧，退回5元。服務(wù)員拿著這5元心想：5元分給3人不好分，于是自己收起2元，退給每個(gè)學(xué)生1元，事后服務(wù)員自己心中不解：每個(gè)學(xué)生交9元共27元，自己拿了2元總計(jì)29元，可學(xué)生給了30元，那1元到哪兒去了？D.拓展訓(xùn)練 D.拓展訓(xùn)練 D.拓展訓(xùn)練（二）思維定勢(shì)的啟示 1、眼見未必真實(shí)； （啟示：包容） 2、經(jīng)驗(yàn)未必可靠（自

5、我實(shí)踐）； 如：鍵盤的設(shè)置3、學(xué)會(huì)忍耐和等待（墨菲定律）。（二）突破思維定勢(shì)1.對(duì)思維障礙的清除要有清醒正確的認(rèn)識(shí)。v一方面只要形成思維障礙的成因存在，障礙就不可能徹底的清除；v另一方面，思維障礙的清除是一個(gè)人格獨(dú)立、自我意識(shí)覺醒的過程。2.克服創(chuàng)新心理障礙: 克服習(xí)慣障礙;克服感情障礙; 克服一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。 3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要. .因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已. .而提出新的問題,新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步. . 愛因斯坦 構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西而不是未知的東西

6、. . 貝爾納 看看有幾個(gè)人看看有幾個(gè)人 ？（限時(shí)：（限時(shí)：1分鐘）分鐘）看看陰影部分占整個(gè)面積的幾分之幾看看陰影部分占整個(gè)面積的幾分之幾 ？（限時(shí)：（限時(shí)：10秒）秒） （1）廣場上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉(zhuǎn)了）廣場上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉(zhuǎn)了270度，請(qǐng)問，這時(shí)度，請(qǐng)問，這時(shí) 它的尾巴指向哪個(gè)方向？它的尾巴指向哪個(gè)方向？（2）你能否把）你能否把10枚硬幣放在同樣的枚硬幣放在同樣的3個(gè)玻璃杯中，并使每個(gè)玻璃杯中，并使每個(gè)杯子里個(gè)杯子里 硬幣都為奇硬幣都為奇 數(shù)？數(shù)？（3）天花板下懸掛兩根相距）天花板下懸掛兩根相距5米的長繩，在旁邊的桌子上米的長繩，在旁邊的桌子上有些

7、小條和一把剪刀，有些小條和一把剪刀，你能站在兩繩之間不動(dòng)，伸開雙臂雙手各拉住一根繩子嗎？你能站在兩繩之間不動(dòng)，伸開雙臂雙手各拉住一根繩子嗎？ （4）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？（5）釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使）釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使杯子落地嗎？（剪時(shí)，手只能碰剪刀）杯子落地嗎？（剪時(shí)，手只能碰剪刀）（6）有）有10只玻璃杯排成一行，左邊只玻璃杯排成一行

8、，左邊5只內(nèi)裝有汽水，右邊只內(nèi)裝有汽水，右邊5只是空只是空杯杯現(xiàn)規(guī)定只能挪動(dòng)兩只杯子，使這排被子變成實(shí)杯與空杯相交替排現(xiàn)規(guī)定只能挪動(dòng)兩只杯子，使這排被子變成實(shí)杯與空杯相交替排列如何移動(dòng)兩只杯子啊？列如何移動(dòng)兩只杯子?。浚?）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2米長的繩子牢牢的栓住鼻子，米長的繩子牢牢的栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之外就走開了牛很快就將飼料吃米之外就走開了牛很快就將飼料吃了個(gè)精光牛是怎么吃到飼料的？了個(gè)精光牛是怎么吃到飼料的？ 你會(huì)不會(huì)，反正我是不會(huì)？公布答案啦！1,朝下朝下2,再加一枚放就再加一枚放就ok,因?yàn)闆]說杯子里面一共只能有因?yàn)闆]說杯子里面一共只能有10個(gè)個(gè)3,先拉住一根在走過來拉住另外一根，站在中間不動(dòng)就先拉住一根在走過來拉住另外一根，站在中間不動(dòng)就ok. 4,把木塞推進(jìn)去把木塞推進(jìn)去. 5,減一節(jié)多出來的繩子頭減一節(jié)多出來的繩子頭6,將將2,4個(gè)杯子的水到進(jìn)個(gè)杯子的水到進(jìn)7,9. 7,牛沒有被栓在樹上牛沒有被栓在樹上恭喜