秒殺國際音標(biāo)

1、秒殺國際音標(biāo)主講人：代老師 秒殺音標(biāo)漢英對比先輔后元先閉后開表格記憶口訣鞏固重在拼讀拼讀技巧輔音+元音 兩者相拼元音+輔音 各讀各音多元多輔 找元相拼相連1. 發(fā)音準(zhǔn)確，說地道的英語發(fā)音準(zhǔn)確，說地道的英語對于中小學(xué)生來說，語言上有很強(qiáng)的模仿能力，學(xué)會音標(biāo)對于中小學(xué)生來說，語言上有很強(qiáng)的模仿能力，學(xué)會音標(biāo)能幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，快速提高自身聽、讀英語的能力。能幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，快速提高自身聽、讀英語的能力。學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)好48個國際音標(biāo)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。個國際音標(biāo)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語在生活中說的機(jī)會比中文少得多，很多中小學(xué)生說英英語在生活中說的機(jī)會比中文少得多，很多中小學(xué)生說英

2、語像香港人說普通話一樣，聽他們說的英語需要伸長脖子、語像香港人說普通話一樣，聽他們說的英語需要伸長脖子、不斷重復(fù)。學(xué)會了音標(biāo)，發(fā)音地道了、純正了，聽力也隨不斷重復(fù)。學(xué)會了音標(biāo)，發(fā)音地道了、純正了，聽力也隨之提高，中考、高考的應(yīng)試能力大大加強(qiáng)了。之提高，中考、高考的應(yīng)試能力大大加強(qiáng)了。2. 拼讀法記憶單詞拼讀法記憶單詞很多同學(xué)老是花很多時間記單詞，但又很快忘記了。原很多同學(xué)老是花很多時間記單詞，但又很快忘記了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學(xué)因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學(xué)的。英語的發(fā)音內(nèi)在有其極為強(qiáng)大的規(guī)律，會了國際音的。英語的發(fā)音內(nèi)在有其極為強(qiáng)大的規(guī)律，會了

3、國際音標(biāo)是完全可以用來背單詞。記憶單詞的時候，發(fā)音的規(guī)標(biāo)是完全可以用來背單詞。記憶單詞的時候，發(fā)音的規(guī)律自然產(chǎn)生作用，使得同學(xué)只要知道讀音就基本可以拼律自然產(chǎn)生作用，使得同學(xué)只要知道讀音就基本可以拼寫出單詞，甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫有否錯誤。很大寫出單詞，甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫有否錯誤。很大程度上，能節(jié)省學(xué)生記單詞的時間和不少痛苦。程度上，能節(jié)省學(xué)生記單詞的時間和不少痛苦。3. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量在學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是依賴?yán)蠋煛＠蠋熥x一在學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是依賴?yán)蠋煛＠蠋熥x一個單詞，同學(xué)跟著讀一個，很多同學(xué)怕自己忘了就用中個單詞，

4、同學(xué)跟著讀一個，很多同學(xué)怕自己忘了就用中文或者奇怪的符號標(biāo)注，但過后發(fā)現(xiàn)又不知怎樣發(fā)音了。文或者奇怪的符號標(biāo)注，但過后發(fā)現(xiàn)又不知怎樣發(fā)音了。條件好點(diǎn)的學(xué)生會借助于電子詞典等的學(xué)習(xí)工具。但是條件好點(diǎn)的學(xué)生會借助于電子詞典等的學(xué)習(xí)工具。但是學(xué)會了音標(biāo)可以輕松解決這些問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主學(xué)會了音標(biāo)可以輕松解決這些問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據(jù)音標(biāo)動有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據(jù)音標(biāo)拼讀出來。英語世界數(shù)十萬單詞，不可能每個都依賴?yán)掀醋x出來。英語世界數(shù)十萬單詞，不可能每個都依賴?yán)蠋?，遇到不懂的單詞可以通過拼讀輕松把它記下來。師，遇到不懂的單詞可以通過拼讀輕松把它記下來。 4. 整體語感提高整體語感提高掌握音標(biāo)之后，學(xué)校的課文可以很流暢地朗讀。語感也掌握音標(biāo)之后，學(xué)校的課文可以很流暢地朗讀。語感也隨著這樣的日常訓(xùn)練逐步提高，對學(xué)生應(yīng)對語法選