721三角形的內(nèi)角教案_第1頁
721三角形的內(nèi)角教案_第2頁
721三角形的內(nèi)角教案_第3頁
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文檔簡介

1、濟源市實驗中學五環(huán)自主教案備課人湯青河課型新授課時間3、5課題7.2.1三角形的內(nèi)角教學目標1 經(jīng)歷實驗活動的過程，得出三角形的內(nèi)角和定理，能用平行線的性質(zhì)推出這一定理2 能應用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡單的實際問題教學重難點重點：三角形內(nèi)角和定理難點：三角形內(nèi)角和定理的推理的過程板書設計 教學反思一、 自主探究1在所準備的三角形硬紙片上標出三個內(nèi)角的編碼2 讓學生動手把一個三角形的兩個角剪下拼在第三個角的頂點處，用量角器量出的度數(shù)，可得到3 剪下，按圖（2）拼在一起，從而還可得到 圖24 把和剪下按圖（3）拼在一起，用量角器量一量的度數(shù)，會得到什么結果。 二、合作交流如果我們不用剪、拼辦法，

2、可不可以用推理論證的方法來說明上面的結論的正確性呢？已知，說明，你有幾種方法？結合圖（1）、圖（2）、圖（3）能不能用圖（4）也可以說明這個結論成立引導學生用多種方法證明三角形的內(nèi)角和定理。并注意推理過程的書寫。二、 例題如圖，C島在A島的北偏東方向，B島在A島的北偏東方向，C島在B島的北偏西方向，從C島看A、B兩島的視角是多少度？ 此題啟發(fā)學生運用多種方法進行解答。練習：課本P80，練習1，2作業(yè)：P81 頁1，2，3，4，選做5題補充練習1 三角形中最大的角是，那么這個三角形是銳角三角形（ ）2 一個三角形中最多只有一個鈍角或直角（ ）3 一個等腰三角形一定是銳角三角形（ ）4 一個三角形

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