飲湖上初晴后雨P(guān)PT

1、飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾 水光水光/ /瀲滟瀲滟/ /晴晴/ /方好，方好，山色山色/ /空蒙空蒙/ /雨雨/ /亦奇。亦奇。欲把欲把/ /西湖西湖/ /比比/ /西子，西子，淡妝淡妝/ /濃抹濃抹/ /總總/ /相宜。相宜。知詩人 蘇軾蘇軾（1037-11011037-1101），），“唐宋八唐宋八大家大家”之一，北宋文學(xué)家、書畫家。之一，北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，與其父蘇洵、字子瞻，號(hào)東坡居士，與其父蘇洵、弟蘇轍合稱弟蘇轍合稱“三蘇三蘇”，眉州（今四，眉州（今四川眉山縣）人。川眉山縣）人。有東坡七集有東坡七集東坡樂府等東坡樂府等。蘇軾一生仕途坎。蘇軾一生仕途坎坷

2、，但他能以豁達(dá)開朗的態(tài)度對(duì)待坷，但他能以豁達(dá)開朗的態(tài)度對(duì)待一貶再貶的命運(yùn)，一貶再貶的命運(yùn)，飲湖上初晴后飲湖上初晴后雨雨就是任杭州通判期間所做。就是任杭州通判期間所做。解詩題 飲飲湖上湖上初晴后雨初晴后雨飲：喝酒飲：喝酒湖上：在西子湖畔湖上：在西子湖畔初晴后雨：先是晴天，后來初晴后雨：先是晴天，后來 下起了雨。下起了雨。明詩意 對(duì)學(xué) 先理解加點(diǎn)詞的意思，再體會(huì)詩句的意思：1：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。2：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（1 1）晴天的西湖，）晴天的西湖， 水波蕩漾，水波蕩漾，波光閃波光閃動(dòng)動(dòng)，景色的確很美。（，景色的確很美。（2 2）雨天

3、的西）雨天的西湖，煙雨迷茫，遠(yuǎn)處的山的若隱若現(xiàn)，湖，煙雨迷茫，遠(yuǎn)處的山的若隱若現(xiàn)，景色更加奇特。景色更加奇特。水波蕩漾水波蕩漾山影朦朧山影朦朧欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 西子：西施西子：西施 相宜：合適、得體相宜：合適、得體 3.43.4如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。 悟詩悟詩境境西施西施與王昭君、貂與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中蟬、楊玉環(huán)并稱為中國(guó)古代四大美女，其國(guó)古代四大美女，其中西施居首，是美的中西施居首，是美的化身和代名詞?；砗痛~。“沉沉魚魚”據(jù)說是西施在河

4、據(jù)說是西施在河邊浣紗，魚兒看到西邊浣紗，魚兒看到西施的美貌以后都忘記施的美貌以后都忘記了游動(dòng)，沉了下去。了游動(dòng)，沉了下去。 幻燈片 12悟詩情飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾 水水 光光 瀲瀲 滟滟 晴晴 方方 好，好，山山 色色 空空 蒙蒙 雨雨 亦亦 奇。奇。欲欲 把把 西西 湖湖 比比 西西 子，子，淡淡 妝妝 濃濃 抹抹 總總 相相 宜。宜。 通過描寫西湖的美景，表達(dá)了詩通過描寫西湖的美景，表達(dá)了詩人對(duì)西湖的喜愛之情。人對(duì)西湖的喜愛之情。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾 水光水光瀲滟瀲滟晴方好，晴方好，山色山色空蒙空蒙雨亦奇。雨亦奇。欲把欲把西湖西湖比西子，比西子，淡妝淡妝

5、濃抹濃抹總相宜。總相宜。課堂檢測(cè)：一、根據(jù)一、根據(jù)飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨作答。作答。 1 1、這首詩的作者是（、這首詩的作者是（ ）代（）。）代（）。 2 2、詩中直接贊美西湖美景的詩句是：、詩中直接贊美西湖美景的詩句是：- - - 3 3、這首詩中作者把西湖比（、這首詩中作者把西湖比（ ）是為說明）是為說明晴天雨天西湖的景色都很美。晴天雨天西湖的景色都很美。 4 4、說說后兩句詩的意思。、說說后兩句詩的意思。 課堂檢測(cè)：一、根據(jù)一、根據(jù)飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨作答。作答。 1 1、這首詩的作者是（、這首詩的作者是（宋宋 ）代（）代（蘇軾蘇軾）。）。 2 2、詩中直接贊美西湖美景的詩

6、句是：、詩中直接贊美西湖美景的詩句是：- 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 - 3 3、這首詩中作者把西湖比（、這首詩中作者把西湖比（西子西子 ）是為）是為說明晴天雨天西湖的景色都很美。說明晴天雨天西湖的景色都很美。 4 4、說說后兩句詩的意思。、說說后兩句詩的意思。 如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。艷的打扮，都是一樣光彩照人。 你還知道那些與水有關(guān)的古詩？陪從祖濟(jì)南太守泛鵲山湖陪從祖濟(jì)南太守泛鵲山湖（唐）李白（唐）李白水從北湖去，舟從南浦回。水從北湖去，舟從南浦回。遙看鵲山轉(zhuǎn)，卻似送人來。遙看鵲山轉(zhuǎn)，卻似送人來。討論交流本課兩首古詩都寫水，比較一下它們本課兩首古詩都寫水，比較一下它們各自是怎樣描寫的？各自是怎樣描寫的？過分水嶺過分水嶺一詩中詩人采用擬人的方法，化無一詩中詩人采用擬人的方法，化無情物為有情。先總說溪水情物為有情。先總說溪水“似有情似有情”，然后由，然后由“同行同行”寫到寫到“分頭分頭”，最后表達(dá)，最后表達(dá)“惜別惜別”之之情。