陜旅版小學四年級英語下冊教案

1、四年級英語下冊教學進度表計劃周次 起止日期 教學單元教學內(nèi)容 實授 節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)12345678910111213141516171819報名、復習舊知2Unit1Our New House4Unit2I m Cooking in the Kitchen4第一次月考Unit3Is it Snowing?4Unit4What Do You Do on Saturday?4第二次月考期中復習期中考試Unit5Where Are You Going?4Unit6Today Is Her Birthday4第三次月考Unit7Be Careful!4Unit8What Can You Do?4第四次月考2

2、0期末復習考試教材分析一、教材簡況本套英語教材由陜西旅游出版社出版， 是教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布的 全日制義務(wù)教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）規(guī)定的小學畢業(yè)應(yīng)達到二級水平的要求精心編寫的。本教材供四年級使用。本套教材吸取了最先進的外語教學理念和經(jīng)驗，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，通過體驗、實踐、參與、合作與交流等學習方式， 發(fā)展學生的綜合語言運用能力，具有較強的科學性。 教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學，具有較強的活動性和趣味性。本教材根據(jù)小學生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習語言的興趣和信心。有了興趣

3、和信心， 學生們就有了積極進取的學習態(tài)度。 在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學習單詞，說句子，然后再將所學知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學習，一定能為將來的學習打下良好的基礎(chǔ)。二、學生狀況1. 少數(shù)學生對英語有興趣，口語運用自如、熟練。2. 大部分學生對英語學習有很大的自信心。3. 由于社會因素和家庭條件的影響， 學生學習英語的環(huán)境不夠理想。三、教學重點1. 教材共有 8 單元，每單元中都有要求學生熟記的單詞和句型操練，力求在教學中熟練掌握。2. 聽、說練習貫穿了整個教材， 激發(fā)了孩子們在玩中聽、 說英語，是教材與教者共同始終追求的

4、目標。四、教學難度1. 對單詞和短語的熟記和完全掌握。2. 每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。3. 在學習過程中了解中西方文化的差異，大膽運用英語相互交流，進行簡單對話。4. 激發(fā)學生的學習興趣，加強學生聽、說、讀、寫等基本技能。教學總目標及任務(wù)Unit 1 Our New House一、課時分配Unit 1 課時分配課時數(shù)所包含內(nèi)容Warming-up: Look, think and match第一課時Part A Warming-up: Look and circleLet s learnPart C Listen and match第二課時Part A Let s talkPart C

5、 Look and sayLet s learn and more第三課時Part B Read again. Then tick or crossLook and sayPart B Read a story第四課時Look, circle and matchPart CThink and write二、單元具體目標1. 復習詞匯：Watch TV, go to bed, have lunch2. 能聽、說、讀、寫有關(guān)住所的詞匯及相關(guān)形容詞：house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dining room, beautifu

6、l, clean, new3. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) My house is not very big. But it s beautiful.(2) There is There are,It s , They areand/but ,Unit 2I m Cooking in the Kitchen一、課時分配Unit 2 課時分配課時數(shù)所包含內(nèi)容Warming-up: Look and findPart AWarming-up: Listen and do第一課時Let s learnPart CListen and matchPart A Let s talk第二課時

7、Listen and tickPart CLook and writePart BLet s learn moreLook and say第三課時Part CRead and namePart BRead a storyLet s sing第四課時Part CAsk and answer二、單元具體目標1. 復習詞匯：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) what are you doing? I m / We are,(2) What is he/she doing? He/She i

8、s,(3) What are,doing? Ther are,(4) The baby is sleeping.Unit 3 Is it Snowing?一、課時分配Unit 3課時分配課時數(shù)所包含內(nèi)容Warming-up: Draw the weather todayPart A第一課時Part CLet s learnListen and colorWarming-up: Think and matchPart A第二課時Part CLet s talkLook , ask and answerLet s learn morePart B第三課時Part CLet s playMatch

9、and sayRead a storyPart B第四課時Part CRead the wordsLook and write二、單元具體目標1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)天氣的詞匯：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) Is it raining/snowing? Yes, it is./No, it isnt ,(3) Is there a wind? No. there s no wind.(4) Please take

10、a raincoat(5) But there is a wind!Unit 4 What Do You Do on Saturday?一、課時分配Unit 4課時分配課時數(shù)所包含內(nèi)容Warming-up: read and tickPart A第一課時Let s learnPart BLet s chantWarming-up: Think and circlePart A第二課時Part CLet s talkRead and matchLet s learn morePart B第三課時Part CLook and talkListen and circlePart BRead a st

11、ory第四課時Look, ask and answerPart CLook and write二、單元具體目標1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)日常活動的詞匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do somewashing, climb the mountain, do ones homework2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) What do you/does your,do on Saturday? I/He/She often, (動詞短語)(2) Do you/doesyour ,often,( 動詞短語 )

12、on Saturday? Yes, , /No, ,3. 能理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)和用法。Unit 5 Where Are You Going?一、課時分配Unit 5 課時分配課時數(shù)所包含內(nèi)容第一課時Part A Let s learnPart C Read and completeWarming-up: Think and tickPart A第二課時Let s talkPart C Look, read and matchPart A Warming-up: Do you know?第三課時Let s learn morePart BDo a survey about the

13、plans on Chirden sDayPart CListen and nameLet s singPart B第四課時Read the wordsPart CAsk and answer二、單元具體目標1. 能聽、說、讀、寫下列詞匯：park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy astory book, tomorrow, Chirderns Day2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型： Where are you going? We going to the, Are they going to the,? No, th

14、ey arent. Tomorrow is Chirdern s Day. What are you going to do? I m going to,Unit 6 Today Is Her Birthday一、課時分配Unit 6課時分配課時數(shù)所包含內(nèi)容Warming-up: Circle your birthdayPart A第一課時Let s learnPart CLook and writeWarming-up: Think and tick第二課時Part ALet s talkPart CPart B第三課時Part CPart B第四課時Look and talkLet s l

15、earn moreListen and writeRead, ask and answerRead a storyLet s chantPart CLet s do quickly二、單元具體目標1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)生日的詞匯及 100以內(nèi)的數(shù)詞：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型： I am going to,for her. Today is he

16、r birthday. How about , ? Good idea! Happy birthday to you! How old are you/is your,? Are you going to have a party? Yes, I am. I m ,/He/She is,Unit 7 Be Careful!一、課時分配Unit 7課時分配課時數(shù)所包含內(nèi)容第一課時Part AWarming-up: Color and traffic lightsLet s learnPart C Look,tick and sayPart AWarming-up: Circle and sign

17、s you knowLet s talk第二課時Part BLook and sayPart BLet s learn moreLet s play第三課時Part C Look and matchPart BLet s chant第四課時Listen and numberPart CRead and tick or cross二、單元具體目標1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)交通的詞匯：stop,wait,turn right,turnleft,trafficlights,crossthestreet, be careful, wait a minute2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：Be

18、careful!Look at the traffic lights.The light is,now.Don t,Please wait a minute.Unit 8 What Can You Do?一、課時分配Unit 8課時分配課時數(shù)第一課時Part APart A第二課時Part CPart A第三課時Part BPart B第四課時Part C所包含內(nèi)容Warming-up: Circle you can doLet s learnLet s talkCircle and sayLook, ask and answerWarming-up: Think and tickLet s

19、learn moreFind out about you friends. Then tell the classRead a storyListen and tickMatch and write二、單元具體目標1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)動作和日?；顒拥脑~匯：speak, hear, help, open, close, take photos, play the music2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型： What can , do? I /They/It can, Can you , ? Yes, I can try. /No, I cant. But I can,Unit 1

20、Our New House第一課時教學目標： 學習“四會”單詞： house, study, bedroom, kitchen, livingroom, dining room.教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說 house, study,bedroom, kitchen,living room, dining room。教學難點： 通過學習，能夠用英語表達住所名稱。教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2分鐘）（一）出示學習目標：學習“四會”單詞：house, study,bedroom,kitchen, living room, dining room,并用所學單詞和句型表達住所名稱（二）學習 There

21、 be 句型。自主學習（ 15分鐘）（一）溫故知新復習有關(guān)日?；顒拥脑~匯： wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌進行簡單句型問答。（二）閱讀方法：對照課本，邊看邊練習拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑：同桌間一邊指著住所圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招：同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（ 10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習用英語描述住所（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述住所。點撥升華（ 8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。（三）用句子 There be, 描述住所。課堂作業(yè)（ 5分鐘）

22、作業(yè)當堂清1. 單詞拼寫hse房子bdrm臥室bthroom衛(wèi)生間d ing room餐廳l ing room客廳k tch廚房2. 單詞連線housebedroombathroomdining roomliving roomkitchenstudy臥室餐廳衛(wèi)生間客廳房子廚房書房挑戰(zhàn)自我：造6個There be句子板書設(shè)計：housebedroomUnit 1房子臥室Our New HouseThis is our new house.There are two bedrooms.bathroom衛(wèi)生間dining room餐廳living room客廳kitchen廚房study書房第二課時

23、教學目標： 學習句型1. What s in your new house?There is a,There are,2. My house is not very big. But it is beautiful.教學重點 ：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。教學難點： 能夠熟練運用所學的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情景中進行交際，并能將其準確應(yīng)用于日常生活之中。教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2分鐘）（一）學習本課句型，并進行替換練習。（二）進行重讀練習。自主學習（ 15分鐘）（一）溫故知新默寫住所的單詞（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交

24、流，糾正錯誤。展示交流（ 10分鐘）班級展示指名學生上臺讀句子，全班交流。點撥升華（ 8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀句子。（三）指名做 look and say練習。課堂作業(yè)（ 5分鐘）作業(yè)當堂清ThereThereTherea TV in the living room.a TV, a table and a sofa.two bedrooms in our new house.板書設(shè)計：Unit 1 Our New House1. Whats in your new house? There is a,There are,2. My house is no

25、t very big. But it is beautiful.第三課時教學目標： 1.能聽懂 Let s learn more短文中描述住所的詞匯和句型2.能運用 There be 句型向別人介紹自己的家3.能運用 new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容詞描述自己的家。4.能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準確。5.通過對 Let s learn more的學習，培養(yǎng)學生愛家的情感。教學重點： 能聽懂 Let s learn more 短文中描述住所的詞匯和句型能運用 There be句型向別人介紹自己的家能運用 new，big, samll, nice

26、, beautiful, clean形容詞描述等自己的家。教學難點：能夠聽懂并熟讀短文， 語言語調(diào)準確；通過對 Let s learn more 的學習，培養(yǎng)學生愛家的情感。教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2分鐘）1.能聽懂 Let s learn more短文中描述住所的詞匯和句型2.能運用 There be 句型向別人介紹自己的家3.能運用 new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容詞描述自己的家。4.能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準確。5.通過對 Let s learn more 的學習，培養(yǎng)學生愛家的情感。自主學習（ 15分鐘）（一）溫故知新完成 There

27、 be的練習。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解 there be 句型的用法。（四）探究出招小組合作用 there be , 造句，并進行回答。展示交流（ 10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習用英語描述住所名稱。（二）班級展示小組內(nèi)分角色朗讀課文。點撥升華（ 8分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)分角色讀課文。（四）上臺表演對話。課堂作業(yè)（ 5分鐘）作業(yè)當堂清Read again. Then tick or cross.Look and say.Read a story板書設(shè)計：Unit 1Our

28、New HouseThere is +單數(shù)的人或物 +地點There is a kitchen in our new house.There are +復數(shù)的人或物 +地點There are two bedrooms in our new house.第四課時教學目標：1.能夠聽懂、會讀 Part B Read a story部分的對話2. 通過 Part C 部分的練習，對本單元所學知識進行全面復習3.能夠熟練掌握句型： Is he in the , ? Yes, he is./ No, heisn t. He is ,4. 通過 Read a story 部分的學習，提高學生學習英語的興趣

29、。教學重點：1.能夠聽懂、會讀 Part B Read a story部分的對話2. 通過 Part C 部分的練習，對本單元所學知識進行全面復習3.能夠熟練掌握句型： Is he in the , ? Yes, he is./ No, heisn t. He is ,教學難點：通過 Read a story部分的學習，提高學生學習英語的興趣。教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2分鐘）（一）做游戲，做練習，鞏固本單元所學單詞和句型。（二）讀故事，體會其中的教育意義。自主學習（ 15分鐘）（一）溫故知新分角色讀對話，復習上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。展

30、示交流（ 10分鐘）班級展示1請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當?shù)那楦薪逃?請同學上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學知識。3. 請同學上臺做游戲， 一人讀單詞，另外一個同學指出住所。點撥升華（ 8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）指名學生有感情讀對話。課堂作業(yè)（ 5分鐘）作業(yè)當堂清 s Listen and match Look, circle and match Look and sayThink and write板書設(shè)計：Unit 1Our New House Is he in the,? Yes, he is. No, he isnt. He is,Kitch

31、en第一課時教學目標： 1. 以學習 Let s learn部分的動詞為主，要求學生能聽懂、會說、會讀、能寫單詞： read, write, sleep, eat, cook, stand, sit.2. 能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說 read, write, sleep, eat, cook, stand, sit 等單詞。教學難點：通過對單詞的學習 ，能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2分鐘）一）出示 學習目標 ：學習“四會”單詞： read, write,sleep,eat, cook, stand, sit二）運用簡單句型描

32、述簡單動作對應(yīng)的單詞。自主學習（ 15分鐘）一）溫故知新： Look and findWhere is/are,?Itis,二）閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（ 10分鐘）一）小組展示小組內(nèi)練習用 Where are , ? What is/are , doing? 句型二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練習介紹別人的位置以及別人正在進行的活動。點撥升華（ 8分鐘）一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）學生開火車讀單詞。三）朗讀 Let s talk部

33、分對話四）會用 Where is/are ,?和 What is/are,doing?句型造句課堂作業(yè)（ 5分鐘）作業(yè)當堂清1. 單詞拼寫r ad讀書t吃wr te寫字slp睡覺elist n聽ck做法stnd站立st 坐2. 單詞連線readwritesleepeatlisten坐睡覺聽站立讀書cook吃stand寫字sit做法板書設(shè)計：Unit 2 Im Cooking in the Kitchenread讀書write寫字Where is/are .?sleep睡覺Whatis/are , doing?eat吃listen聽第二課時教學目標：1. 能聽懂 Let s talk 對話中表示

34、現(xiàn)在進行時態(tài)的句子。2.通過具體而典型的情景， 體會現(xiàn)在進行時態(tài)的用法， 能有運用句子 what are you doing ？詢問對方在做什么，并能用句型I m ,ing. 準確作答。3. 能夠聽懂并熟讀對話，語音語調(diào)準確。4. 通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，激發(fā)起學習興趣。教學重點：能聽懂 Let s talk對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的句子；通過具體而典型的情景， 體會現(xiàn)在進行時態(tài)的用法， 能有運用句子what are you doing ？詢問對方在做什么， 并能用句型 I m , ing. 準確作答；能夠聽懂并熟讀對話，語音語調(diào)準確教學難點：通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力， 激

35、發(fā)起學習興趣。教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2分鐘）一）學習問答句型 what are you doing? I am,ing 。二）學習 Let s talk部分的對話，并且熟練掌握。自主學習（ 15分鐘）一）溫故知新師生對話， Let s talk學生表演對話。二）閱讀方法what are you doing? I am,ing,句型造句三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四）探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。展示交流（ 8分鐘）班級展示指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹自己正在干什么？點撥升華（ 8分鐘）一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。二）學生開火車讀句子。三）小

36、組內(nèi)分角色讀對話。四）上講臺表演對話。課堂作業(yè)（ 7分鐘）作業(yè)當堂清Listen and tick Look and write (1) Mom isin the kitchen.媽媽正在廚房里。(2) The boy isapples.男孩正在蘋果。(3) They arein the school bibrary.他們正在學校圖書館里。(4) Dad isin the study.爸爸正在書房。板書設(shè)計：Unit 2Im Cooking in the Kitchen What are you doing？ I am ,ing.第三課時教學目標：1. 能聽懂 Let s learn more

37、 對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯和句型。2. 能理解并運用句型 What are , doing? They are , 就別人正在做什么進行問答。3. 能夠聽懂并熟讀對話，語音語帶準確。4. 通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力，激發(fā)其學習興趣。教學重點：能聽懂 Let s learn more 對話中表示現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯型。能理解并運用句型What are ,doing? They are ,就別人正做什么進行問答。能夠聽懂并熟讀對話，語音語帶準確。教學難點：通過對話的學習，培養(yǎng)學生的會話能力， 激發(fā)其學習興趣。教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2分鐘）學習現(xiàn)在進行時的疑問句。What are ,doi

38、ng?They are ,自主學習（ 15分鐘）( 一) 溫故知新What are you doing？I am ,What is he/she doing?He/She is,（二）閱讀方法Let s learn moreLook and sayRead and name.（三）互助釋疑自主用現(xiàn)在進行時態(tài)疑問句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟練掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的問答方式。（四）探究出招模仿課本對話，自主編寫一段簡單對話，同桌之間相互交流。展示交流（ 10分鐘）班級展示指名小組上講臺表演對話。點撥升華（ 8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）師生問答練習。（三）分角色讀對話。課

39、堂作業(yè)（ 5分鐘）作業(yè)當堂清Read and name板書設(shè)計：Unit 2Im Cooking in the KitchenWhat are you doing？I am,What is he/she doing?He/She is,第四課時教學目標： 1.通過 Part B 的read a story ，復習本單元所學的有關(guān)現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯和句子。2.掌握句型 What are you doing ？We are,3.通過唱 Let s sing 部分的歌曲，復習鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)，并提高學生學習語音的興趣。4.通過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。5.通過造飛機的小故事，培養(yǎng)學生

40、勇于創(chuàng)新堅持不懈的精神。教學重點：通過 Part B的read a story ，復習本單元所學的有關(guān)現(xiàn)在進行時態(tài)的詞匯和句子。掌握句型What are you doing？We are,教學難點：通過各項復習活動，提高學生的綜合語言運用能力。通過造飛機的小故事，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新堅持不懈的精神。教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2分鐘）（一）自主完成書上練習，在小組內(nèi)交流。（二）進行拓展練習，進一步鞏固所學知識。自主學習（ 18分鐘）( 一) 溫故知新Let s sing放錄音，學生邊聽邊唱，復習現(xiàn)在進行時態(tài)。（二）互助釋疑同桌交流完成歌詞的翻譯。展示交流（ 10分鐘）Read a story點撥升華（

41、8分鐘）（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)系動詞Be的用法以及動詞現(xiàn)在分詞。課堂作業(yè)（ 10分鐘）作業(yè)當堂清Ask and answer寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：runeatjump listendance cooksing standread sitwrite flysleepdo板書設(shè)計：Unit 2Im Cooking in the KitchenWhat are you doing？We are,Unit 3 Is It Snowing?第一課時教學目標：1. 能聽、說、讀、寫單詞： rain, snow, cloud, wind, sky, rainc

42、oat, galsses.2. 能將本節(jié)課所學單詞放入簡單句型進行靈活運用。3.完成 Part C Listen and color部分。教學重點： 能夠聽說讀寫單詞： rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.教學難點：能將本節(jié)課所學單詞放入簡單句型進行靈活運用。完成 Part C Listen and color部分教學環(huán)節(jié)：學習目標（ 2 分鐘）（一）出示 學習目標 ：能夠聽說讀寫單詞： rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.（二）老師朗讀 學習目標 ，學生認真聽講明確本節(jié)課任

43、務(wù)。自主學習（ 15 分鐘）（一）溫故知新教師帶領(lǐng)學生唱一首有關(guān)天氣的歌謠，引導學生快速進入本節(jié)課的學習。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習拼寫描述天氣的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。一 展示交流（ 10 分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習用英語描述天氣。（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述天氣情況。二 點撥升華（ 8 分鐘）（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)相互探究描述天氣單詞的記憶方法。課堂作業(yè)（ 5 分鐘）（一） 作業(yè)當堂清同桌相互默寫單詞rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.（二） 挑戰(zhàn)自我Listen and color.板書設(shè)計：Unit 3Is it snowing?rain, snow, c