《跳水》課件

1、跳跳 水水 列夫列夫托爾斯泰，俄國(guó)著名作家。托爾斯泰，俄國(guó)著名作家。主要作品有主要作品有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安安娜娜卡列妮娜卡列妮娜復(fù)活復(fù)活等長(zhǎng)篇巨著。等長(zhǎng)篇巨著。他的創(chuàng)作標(biāo)志著歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文他的創(chuàng)作標(biāo)志著歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰，在俄國(guó)和世界文學(xué)史上占學(xué)的高峰，在俄國(guó)和世界文學(xué)史上占有重要地位，被列寧譽(yù)為有重要地位，被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命俄國(guó)革命的鏡子的鏡子”。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介生字學(xué)習(xí)：生字學(xué)習(xí)：嚇嚇 ?；：胶?行行海海 鷗鷗桅桅 桿桿瞄瞄 準(zhǔn)準(zhǔn)hnghngwiwihuhuuumiomio一一 艘艘susu快速閱讀課文，思考：快速閱讀課文，思考： 課文記敘了一件什么事？課文記敘了一件什

2、么事？ 課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困境。船長(zhǎng)在危急時(shí)刻，沉著、冷靜，境。船長(zhǎng)在危急時(shí)刻，沉著、冷靜，命令孩子跳入水中，孩子最終得救。命令孩子跳入水中，孩子最終得救。內(nèi)容梳理：內(nèi)容梳理：第一部分（第第一部分（第1 1段）：段）：由于水手們拿猴子由于水手們拿猴子取樂，這只猴子放肆起來。取樂，這只猴子放肆起來。第二部分（第第二部分（第2-32-3段）：段）：由于猴子的挑逗，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅桿頂端，陷入孩子追猴子，孩子被

3、引到桅桿頂端，陷入絕境。絕境。第三部分（第第三部分（第4-64-6段）段）在萬分危急的關(guān)頭，在萬分危急的關(guān)頭，船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)靜，果斷地命令孩子跳入水中，船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)靜，果斷地命令孩子跳入水中，孩子得救。孩子得救。桅桿桅桿橫木橫木橫木橫木 孩子只要一失足，直摔到甲孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。板上就沒命了。 即使他走到橫木上拿到了帽即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。子，也難以回轉(zhuǎn)身來。1.1.“哭笑不得哭笑不得”是什么意思？孩子為是什么意思？孩子為什么哭笑不得？什么哭笑不得？ 哭笑不得：哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形哭也不是，笑也不是。形容處境尷尬，不知如何是好。容處境尷尬，不知如

4、何是好。 孩子被猴子弄得沒有辦法，由于孩子被猴子弄得沒有辦法，由于猴子摘下孩子的帽子，加上水手們的猴子摘下孩子的帽子，加上水手們的哄笑，使孩子受到了羞辱，但他又拿哄笑，使孩子受到了羞辱，但他又拿猴子沒辦法，只能哭笑不得。猴子沒辦法，只能哭笑不得。2.2.孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫 木上去？木上去？ （1 1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己）猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，坐在第一根橫木頭上，爬上了桅桿，坐在第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒和爪子撕。上，摘下帽子來用牙齒和爪子撕。猴子逗孩子，水手們?cè)谝慌院镒佣汉⒆?，水手們?cè)谝慌浴岸级夹ζ饋硇ζ饋怼?，孩子，孩子?/p>

5、哭笑不得哭笑不得”，很尷，很尷尬尬。（2 2）猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，）猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而撕得更兇了。水手們反而“笑的聲音笑的聲音更大了更大了”。孩子氣得臉都紅了。他脫。孩子氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。了上衣，爬上桅桿去追猴子。這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。服它。（3 3）猴子一邊不斷往上爬，一邊回過頭來逗）猴子一邊不斷往上爬，一邊回過頭來逗孩子。爬到了桅桿的頂端，孩子。爬到了桅桿的頂端，把帽子掛把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后在最高的橫木的一頭，然后

6、扭著身子扭著身子，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，走走上橫木去取帽子。上橫木去取帽子。猴子越來越放肆，竟然將孩子的猴子越來越放肆，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍無可忍，氣憤到了極點(diǎn)，于是走上了無可忍，氣憤到了極點(diǎn)，于是走上了最高的橫木去取帽子。最高的橫木去取帽子。3.3.從哪些地方可以看出孩子的處境十從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？分危險(xiǎn)？ （1 1）從水手們的）從水手們的表情表情可以看出可以看出 “全都全都嚇呆了嚇呆了”；“有個(gè)人嚇得大叫一聲有個(gè)人嚇得大叫一聲”。（2 2）詞語：詞語：“桅桿到掛帽子的橫木的一頭有桅桿

7、到掛帽子的橫木的一頭有一米多一米多”、“搖搖晃晃搖搖晃晃”、“只要孩子一失只要孩子一失足，他就會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他足，他就會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來”、“腳底下就搖晃起來腳底下就搖晃起來”4.4.默讀課文，默讀課文，“正在這時(shí)候正在這時(shí)候”指指什么時(shí)候？這句話在文章中起什什么時(shí)候？這句話在文章中起什么作用？么作用？ 指千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，這句指千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，這句話是個(gè)過渡句，上文講孩子處境險(xiǎn)話是個(gè)過渡句，上文講孩子處境險(xiǎn)惡，下文講船長(zhǎng)出來果斷處理。惡，下文講船長(zhǎng)出來果斷處理。5.船長(zhǎng)為什么要用槍瞄準(zhǔn)孩子，命令船長(zhǎng)為什么要用槍瞄準(zhǔn)孩子，命令他跳水？結(jié)果怎樣？他跳水？結(jié)果怎樣？ 這時(shí)，要救孩子，唯一的方法就這時(shí)，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下來必然粉是跳水了，退了不行，摔下來必然粉身碎骨。船長(zhǎng)擔(dān)心孩子不當(dāng)機(jī)立斷，身碎骨。船長(zhǎng)擔(dān)心孩子不當(dāng)機(jī)立斷，所以一再提到所以一再提到“開槍開槍”。 孩子最終從橫木上跳進(jìn)海里，被孩子最終從橫木上跳進(jìn)海里，被水手們救上了甲板。水手們救上了甲板。思考討論：思考討論：1.根據(jù)船長(zhǎng)的做法，聯(lián)想一下他當(dāng)根據(jù)