蘇少版八年級(jí)下冊(cè)《品味中國(guó)戲曲》精品教案

1、.初中音樂(lè)課例跟進(jìn)式教研展示交流活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：1欣賞一組戲曲2學(xué)唱錫劇雙推磨教學(xué)目標(biāo)： 1初步了解中國(guó)戲曲的幾個(gè)劇種及其相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生欣賞戲曲的能力； 2在聆聽(tīng)、欣賞、實(shí)踐中，讓學(xué)生體驗(yàn)戲曲“唱、念、做、打”的藝術(shù)表現(xiàn)手段，感受中國(guó)戲曲的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣； 3能認(rèn)真學(xué)唱地方戲雙推磨中前八句戲詞，主動(dòng)參與體驗(yàn)推磨的動(dòng)作。講解地方戲唱腔與方言的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解地方戲的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：在體驗(yàn)中，讓學(xué)生感受戲曲“唱、念、做、打”的藝術(shù)手段。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱戲曲唱腔，大膽的參與表演地方戲曲雙推磨，培養(yǎng)學(xué)生的綜合欣賞能力。教 學(xué) 過(guò) 程您的評(píng)價(jià)與建議（關(guān)于

2、問(wèn)題設(shè)計(jì)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1課前配樂(lè)播放戲曲圖片2語(yǔ)言導(dǎo)入：*問(wèn)題設(shè)計(jì)：同學(xué)們，猜一猜：今天我們上課的內(nèi)容是什么？【生：戲曲】你知道的戲曲種類(lèi)有哪些？【學(xué)生回答】問(wèn)：?jiǎn)枺憾?、走近戲曲逛逛“大戲院”欣賞戲曲唱腔片段，初步了解感受戲曲藝術(shù)請(qǐng)同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)、欣賞作品的同時(shí)，討論一下該作品的劇種、流行的地區(qū)及其代表人物和代表劇目。1.欣賞蘇三起解視頻片段 【絕大部分學(xué)生會(huì)脫口而出“京劇”】*問(wèn)題設(shè)計(jì)：知道京劇流行的地區(qū)嗎？課前，老師已讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭袊?guó)戲曲的幾個(gè)劇種及其相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你知道的京劇的代表人物和京劇的代表劇目分別有哪些？ 2.欣賞越劇梁?！笆讼嗨汀逼巍疽曨l的字幕顯示，

3、學(xué)生可能會(huì)很快說(shuō)出劇名，但劇種可能會(huì)出現(xiàn)猜疑】*問(wèn)題設(shè)計(jì)：提到梁祝，真的是無(wú)人不知無(wú)人不曉啊，那你知道這部戲曲屬于哪個(gè)劇種嗎？說(shuō)一說(shuō)其流行的地區(qū)？知道為什么稱(chēng)為“越”劇嗎？再來(lái)談一談你所知道的越劇代表人物、代表劇目。3.欣賞黃梅戲天仙配片段【學(xué)生對(duì)這段音樂(lè)相對(duì)熟悉一些，劇種應(yīng)該很好辨別，讓學(xué)生“脫口秀”】*問(wèn)題設(shè)計(jì)：說(shuō)一說(shuō)黃梅戲流行的地區(qū)？（教師說(shuō)明“起源”地區(qū)與“流行”地區(qū)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)黃梅戲的代表人物及代表劇目？4.欣賞豫劇誰(shuí)說(shuō)女子不如男【學(xué)生很快能說(shuō)出劇目，但劇種可能處于疑惑狀態(tài)。】*問(wèn)題設(shè)計(jì)：屬于哪個(gè)劇種？【流行的地區(qū)可能大多說(shuō)學(xué)生不太清楚，由教師解說(shuō)。】看看大家資料搜集的怎么樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)

4、一說(shuō)豫劇的代表人物及代表劇目？【中國(guó)戲曲在表演方式上講究四功五法，所謂四功，即唱、念、做、打四種表演的藝術(shù)手段。接下來(lái)，就讓我們一起去體驗(yàn)戲曲表演中的四種藝術(shù)手段“唱、念、做、打”】問(wèn)：?jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺喝?、走進(jìn)戲曲小小“模仿秀”（一）體驗(yàn)戲曲表演中的藝術(shù)手段“唱、念、做、打”：1唱（1）欣賞豫劇唱腔誰(shuí)說(shuō)女子不如男（2）教師模唱前兩句*問(wèn)題設(shè)計(jì)：聽(tīng)一聽(tīng)老師第一遍和第二遍演唱的風(fēng)格有什么不同？（3）學(xué)生學(xué)習(xí)前兩句唱腔唱準(zhǔn)“裝飾音”（4）歸納：唱是戲曲的主要藝術(shù)手段之一，善于運(yùn)用聲樂(lè)技巧來(lái)表現(xiàn)人物的性格、感情和精神狀態(tài)，通過(guò)聲樂(lè)的藝術(shù)感染力，表達(dá)劇中人的心曲。2念（1）欣賞戲曲視頻念

5、白京劇紅娘選段，*問(wèn)題設(shè)計(jì)：你感覺(jué)這段舞臺(tái)對(duì)話與生活對(duì)話有什么不同？（2）歸納：念指具有音樂(lè)性的念白。念白也是表達(dá)人物思想感情的重要藝術(shù)手段。（3）體驗(yàn)戲曲念白 師生互動(dòng)學(xué)生用念白方式模仿回答“你來(lái)自那 里-”3.做（1）欣賞戲曲“虛擬化”表演視頻拾玉鐲選段*問(wèn)題設(shè)計(jì)：你感覺(jué)在這段戲曲中人物表演的是什么內(nèi)容？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）（2）師作“虛擬化”表演，學(xué)生模仿（3）學(xué)生分組即興編創(chuàng)表演：想象生活中的場(chǎng)景“照鏡子”、“穿針”、“喂雞”、“拍蒼蠅”、“開(kāi)門(mén)”、“關(guān)門(mén)”等進(jìn)行虛擬動(dòng)作表演（4）歸納：做功泛指表演技巧，一般又特指舞蹈化的形體動(dòng)作，是戲曲有別于其他表演藝術(shù)的主要標(biāo)志之一。4.打（1）簡(jiǎn)介戲

6、曲中“打”的表現(xiàn)特點(diǎn)毯子功在地上翻滾把子功用兵器對(duì)打（2）欣賞戲曲表演中的藝術(shù)手段“打”：學(xué)生邊看邊區(qū)分“把子功“和”毯子功”；【環(huán)節(jié)小結(jié)：唱、念、做、打是戲曲表演的特殊藝術(shù)手段，四者有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了戲曲表演形式的特點(diǎn)，是戲曲有別于其他舞臺(tái)藝術(shù)的重要標(biāo)志。】（二）戲曲實(shí)踐：1講戲曲故事激趣*問(wèn)題設(shè)計(jì)：老師先來(lái)講一段戲曲故事，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴我戲曲中的男女主人公分別叫什么名字？（激趣，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入戲曲角色）故事很美，有人將這段故事改成了小曲，想聽(tīng)嗎？2.欣賞戲曲片段*問(wèn)題設(shè)計(jì)：能看出他們表演的是什么？這段戲曲唱腔與我們平時(shí)唱歌有什么不同？【錫劇唱腔大都柔和輕快、悅耳動(dòng)聽(tīng)，富有江南水鄉(xiāng)民間音樂(lè)的

7、特點(diǎn)。】3學(xué)唱錫劇雙推磨深入了解戲曲（1）學(xué)唱前四句戲詞：*問(wèn)題設(shè)計(jì)：（教師教唱前兩句之后）：今天蘇曉娥剛巧碰上了何宜度，兩人推磨比一人推磨感覺(jué)怎么樣？（出示圖片扯蓬船）這是什么？【學(xué)生用方言學(xué)一下“一人推磨像牛車(chē)水，兩人牽磨像扯蓬船”】（2）學(xué)唱5-8句戲詞：*問(wèn)題設(shè)計(jì)：古話說(shuō)：人生有三大苦差事：打鐵、拉船、磨豆腐。同學(xué)們，你們知道蘇曉娥靠什么維持生活嗎？（師模仿推磨動(dòng)作）這是什么動(dòng)作？（生：推磨）磨是什么形狀的？共有幾塊？（師出示磨的圖片）【師小結(jié)：上片和下片，并用方言說(shuō)一說(shuō)；解釋“龍吞珠”和“百浪卷”，也用方言讀一讀?！垦莩?-8句戲詞；全體有感情地演唱前八句戲詞；在過(guò)去，做豆腐就是先用

8、磨磨成豆?jié){后再做成豆腐，想不想體驗(yàn)一下？（生：想）但我們現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有實(shí)物怎么辦？【我們知道在戲曲中沒(méi)有實(shí)物的表演稱(chēng)為“虛擬”手法，這也是戲曲表現(xiàn)生活的基本手法。下面各組分別請(qǐng)一位男同學(xué)上臺(tái)配合教師表演推磨動(dòng)作教師唱前八句戲詞，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解戲詞。】4活動(dòng)體驗(yàn)戲曲藝術(shù)【師：讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)?wèi)蚯魳?lè)！當(dāng)一回超級(jí)“模仿秀”】（1）分角色虛擬表演：引導(dǎo)學(xué)生用制作的服飾、道具，大膽進(jìn)行戲曲表演。（師生共同表演）（3）快樂(lè)分享：將“磨好的豆?jié){”與來(lái)賓分享?。?）師生對(duì)表演情況簡(jiǎn)單互評(píng)。（5）學(xué)生代表淺談表演后的體會(huì)。問(wèn)：?jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺簡(jiǎn)枺核?、課堂總結(jié)戲曲暢想本節(jié)課，我們通

9、過(guò)大量文字、圖片、視頻介紹了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)。中國(guó)戲曲，代表著中國(guó)文化的傳承，它不僅能豐富我們的生活、充實(shí)我們的情感，更能開(kāi)擴(kuò)我們的眼界，“課堂空間小，網(wǎng)絡(luò)天地寬”為了繼承發(fā)揚(yáng)繁榮中國(guó)的戲曲藝術(shù)，讓我們?cè)谡n后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等信息手段去了解戲曲、學(xué)唱戲曲，把中國(guó)的戲曲音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大！也請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后能為中國(guó)戲曲的未來(lái)各抒己見(jiàn)，暢所欲言。品味中國(guó)戲曲教學(xué)案例及反思南京市清水亭學(xué)校 顧曉麗為促進(jìn)我區(qū)初中音樂(lè)整體教學(xué)水平，提高音樂(lè)教師的教研能力，5月29日，由南京市教研室及江寧區(qū)教研室聯(lián)合主辦的“南京市初中音樂(lè)課例跟進(jìn)教研展示交流活動(dòng)”在我校一樓報(bào)告廳隆重舉行。南京市音樂(lè)教研員官思渡老師、全市各區(qū)縣教研員、

10、各校音樂(lè)教師代表參加了本次交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)的教研主題是“以欣賞教學(xué)為主的綜合課中有效設(shè)問(wèn)的探究”。跟進(jìn)流程為：教學(xué)實(shí)踐（課中觀察）集體交流研討執(zhí)教教師反思改進(jìn)教案（認(rèn)識(shí)）再實(shí)踐再研討等環(huán)節(jié)，最后形成較為成熟的教學(xué)設(shè)計(jì)。非常榮幸，我和來(lái)自南師附中江寧分校的居鵬老師分別承擔(dān)了兩節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)。我的重任是第一節(jié)課“初次實(shí)踐課”，自然第一輪備課的壓力落在我的身上。從接到任務(wù)到上課，應(yīng)該說(shuō)時(shí)間跨度還是挺長(zhǎng)的，但一輪接一輪教案的精心設(shè)計(jì)和梳理、課件的精心制作和整改，真的是讓人倍感其中的艱辛！新課改以來(lái)，也聽(tīng)了不少音樂(lè)公開(kāi)課。精美的課件，形式多樣的雙邊活動(dòng)，真的讓人叫“絕”，但真正能觸動(dòng)心弦，產(chǎn)生情感

11、共鳴的廖若星辰。通過(guò)此次課例跟進(jìn)活動(dòng)，專(zhuān)家們“連環(huán)炮式”的精彩點(diǎn)評(píng)，真的讓我感慨良多，也引發(fā)了我對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)的諸多思考。醞釀良久，還是想將我的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思一并寫(xiě)出來(lái)，在這里和各位同行共同學(xué)習(xí)探討。一、教學(xué)設(shè)計(jì)：本次公開(kāi)課的主題我選擇了蘇少版八年級(jí)下冊(cè)第五單元梨園漫步第三課時(shí)欣賞綜合課品味中國(guó)戲曲，感覺(jué)這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)提高學(xué)生的音樂(lè)品味和音樂(lè)素養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展具有舉足輕重的作用。本單元前兩課時(shí)學(xué)生通過(guò)學(xué)唱“唱臉譜”及“山野的風(fēng)”等已對(duì)京劇、黃梅戲有了初步的了解，本節(jié)課只是對(duì)中國(guó)戲曲做基本的概括介紹，對(duì)戲曲特點(diǎn)、劇種等也涉及不多。為使欣賞教學(xué)收到較好的教學(xué)效果，課前我有針對(duì)性的鼓勵(lì)學(xué)生收集

12、戲曲的相關(guān)視頻、圖片、音樂(lè)及有關(guān)的戲曲知識(shí)資料，為教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。關(guān)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念，我是這樣理解的：戲曲是民族文化的瑰寶，中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。全國(guó)許多地方都有戲曲的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。當(dāng)今讓學(xué)生了解、繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)非常必要。然而，現(xiàn)如今大多數(shù)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的相關(guān)內(nèi)容了解甚少，甚至對(duì)其不太感興趣，更談不上去了解戲曲知識(shí)，演唱、體驗(yàn)、表演戲曲曲目了。鑒于此，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的表現(xiàn)形式“唱、念、做、打”，通過(guò)讓學(xué)生聆聽(tīng)?wèi)蚯?、欣賞戲曲、哼唱戲曲、表演戲曲的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我

13、是這樣設(shè)定的： 1初步了解中國(guó)戲曲的幾個(gè)劇種及其相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生欣賞戲曲的能力； 2在聆聽(tīng)、欣賞、實(shí)踐中，讓學(xué)生體驗(yàn)戲曲“唱、念、做、打”的藝術(shù)表現(xiàn)手段，感受中國(guó)戲曲的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣； 3能認(rèn)真學(xué)唱地方戲雙推磨中前八句戲詞，主動(dòng)參與體驗(yàn)推磨的動(dòng)作。講解地方戲唱腔與方言的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解地方戲的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：在體驗(yàn)中，讓學(xué)生感受戲曲“唱、念、做、打”的藝術(shù)手段。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱戲曲唱腔，大膽的參與表演地方戲曲雙推磨，培養(yǎng)學(xué)生的綜合欣賞能力。教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1課前配樂(lè)播放戲曲圖片2語(yǔ)言導(dǎo)入：*問(wèn)題設(shè)計(jì)：同學(xué)們，猜一猜：今天我們上課

14、的內(nèi)容是什么？你知道的戲曲種類(lèi)有哪些？【學(xué)生回答】（二）走近戲曲逛逛“大戲院”【欣賞戲曲唱腔片段，初步了解感受戲曲藝術(shù)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)、欣賞作品的同時(shí)，討論一下該作品的劇種、流行的地區(qū)及其代表人物和代表劇目。1.欣賞蘇三起解視頻片段 2.欣賞越劇梁?！笆讼嗨汀逼?.欣賞黃梅戲天仙配片段4.欣賞豫劇誰(shuí)說(shuō)女子不如男（三）走進(jìn)戲曲小小“模仿秀”A.體驗(yàn)戲曲表演中的藝術(shù)手段“唱、念、做、打”B.戲曲實(shí)踐：1.講戲曲故事激趣2.欣賞戲曲片段3.學(xué)唱錫劇雙推磨深入了解戲曲（1）學(xué)唱前四句戲詞：（2）學(xué)唱5-8句戲詞：4活動(dòng)體驗(yàn)戲曲藝術(shù)（四）課堂總結(jié)戲曲暢想二、教學(xué)反思：在我的“初次實(shí)踐課”結(jié)束后，各區(qū)

15、縣教研員就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)踐情況進(jìn)行了熱烈的討論，并提出了合理的改進(jìn)建議，他們針對(duì)“問(wèn)題策略的選擇、問(wèn)題的鋪墊、音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)特征、教學(xué)目標(biāo)的定位”等問(wèn)題進(jìn)行了深刻的研討。對(duì)于本節(jié)課中專(zhuān)家們提出的建議，我反思如下：（一）教師對(duì)教材以及相關(guān)的知識(shí)要充分了解，并能駕馭整個(gè)過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中，要能吃透教材，做到熟練駕馭教材；本節(jié)課，在要求學(xué)生討論“越劇”的代表劇目時(shí)，一名學(xué)生回答了西廂記，但另一位同學(xué)有不同意見(jiàn)，說(shuō)是京劇劇目，我知道這兩位同學(xué)回答的都是正確的，卻采取了這樣的回應(yīng)方式：“我們來(lái)看看，XX同學(xué)說(shuō)西廂記是越劇對(duì)不對(duì)？正確”這樣的引導(dǎo)方式會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生西廂記就是越劇的代表劇目，現(xiàn)在想

16、想，當(dāng)時(shí)應(yīng)充分喚起學(xué)生的求知欲；因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)點(diǎn)撥，告訴學(xué)生“一部好的劇本，會(huì)被不同的作曲家拿來(lái)創(chuàng)作比如西廂記，有京劇代表劇目西廂記、昆曲西廂記、央視新版電視劇西廂記，也有英文版音樂(lè)劇西廂記等等優(yōu)秀作品”，教師要給學(xué)生創(chuàng)造自主、合作、探究的教學(xué)氛圍。教學(xué)中要做到知識(shí)傳授正確，教學(xué)效果明顯。（二）講究課堂教學(xué)藝術(shù)語(yǔ)言藝術(shù)至關(guān)重要。要取得理想的教學(xué)效果，就必須要通過(guò)藝術(shù)性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。課堂的教學(xué)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)言藝術(shù)至關(guān)重要，教師語(yǔ)言表達(dá)水平的高低，直接影響著工作的效果。記得在評(píng)課的過(guò)程中，有專(zhuān)家問(wèn)我是否是北方人，語(yǔ)速很快，頓時(shí)讓我感覺(jué)到課堂教

17、學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)速稍慢，讓學(xué)生留有思考、回味的空間，當(dāng)然，語(yǔ)言的幽默感也不能缺乏，既要風(fēng)趣，又要做到語(yǔ)言生動(dòng)感人，這些要都通過(guò)不懈的努力才能達(dá)到。（三）課堂教學(xué)中的設(shè)問(wèn)要具有藝術(shù)性和有效性。從音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)踐上來(lái)看，問(wèn)題設(shè)計(jì)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。問(wèn)題更多的是已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的解決，預(yù)設(shè)要大于生成。問(wèn)題有效，可以激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生熱情；反之，問(wèn)題無(wú)效，會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，制約學(xué)生思維。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究，使設(shè)問(wèn)具有藝術(shù)性和有效性，顯得十分重要。本節(jié)課，通過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，我感覺(jué)到：設(shè)問(wèn)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，問(wèn)題之前最好有鋪墊，比如：初聽(tīng)音樂(lè)之后可以設(shè)問(wèn)：“你覺(jué)得這段

18、音樂(lè)好不好聽(tīng)？”“好聽(tīng)在哪兒？”“在xx與xx之間你會(huì)選擇哪一項(xiàng)？”等等這些問(wèn)題的鋪墊，降低學(xué)生回答問(wèn)題的難度系數(shù)。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力與心理特點(diǎn)，找出能誘發(fā)他們思維的興趣點(diǎn)來(lái)問(wèn)，使提問(wèn)能真正問(wèn)到學(xué)生的心坎上，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題能“夠得著”，也可以運(yùn)用“選擇題”的形式進(jìn)行設(shè)問(wèn)，降低問(wèn)題的難度系數(shù)?？偟膩?lái)說(shuō)，問(wèn)題要有針對(duì)性、合理性和啟發(fā)性；問(wèn)題和教學(xué)目標(biāo)要有明確的關(guān)系。（四）課堂教學(xué)過(guò)程中的 “歸納”要讓學(xué)生參與體會(huì)和總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我在每個(gè)板塊的小環(huán)節(jié)都進(jìn)行了相應(yīng)的“歸納”，例如在“走進(jìn)戲曲體驗(yàn)戲曲表演藝術(shù)中的唱、念、做、打”教學(xué)環(huán)節(jié)中，我就“唱”、“念”“做”“打”

19、分別進(jìn)行了歸納：“唱”是戲曲的主要藝術(shù)手段之一，通過(guò)聲樂(lè)的藝術(shù)感染力，表達(dá)劇中人的心曲；“念”指具有音樂(lè)性的念白。念白也是表達(dá)人物思想感情的重要藝術(shù)手段；“做”功泛指表演技巧，一般又特指舞蹈化的形體動(dòng)作，是戲曲有別于其他表演藝術(shù)的主要標(biāo)志之一；“打”是戲曲形體動(dòng)作的另一個(gè)重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場(chǎng)面的高度藝術(shù)提煉。一般分為把子功和毯子功兩大類(lèi)。諸如此類(lèi)的過(guò)程性歸納貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。不能說(shuō)這樣的表述方式不好，但在一定程度上可能顯得有些生硬。此外，在教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)課堂總結(jié)過(guò)程中，我提出了這樣的問(wèn)題：“本節(jié)課，我們通過(guò)大量的文字、圖片及視頻介紹了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)大

20、家暢所欲言，談一談本節(jié)戲曲課給你帶來(lái)的收獲或體會(huì)。”問(wèn)題一出，同學(xué)們就積極的分組進(jìn)行討論，答案出乎想象，其中給我印象最深的是一名文學(xué)功底很深的女同學(xué)。在生活中，她興趣愛(ài)好廣泛，尤其喜愛(ài)閱讀與寫(xiě)作，是搜狐網(wǎng)的簽約作者，目前已在網(wǎng)上連載三部長(zhǎng)篇小說(shuō)，兩篇短篇小說(shuō)。共計(jì)三十二萬(wàn)字，并取得了一定的點(diǎn)擊率。她愛(ài)博大精深的中國(guó)文化，常常沉浸于古典文學(xué)的海洋中。鑒于此，她在課堂上的表現(xiàn)也是出類(lèi)拔萃，在談到自己對(duì)本節(jié)課的收獲和體會(huì)時(shí)，她這樣表白：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了中華戲曲的魅力，受到了曲藝的熏陶，享受了一場(chǎng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的華彩盛宴。作為下一代的接班人，我們有責(zé)任、有義務(wù)將這種傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)展下去，讓更多的人所熟知，并愛(ài)上它，為保護(hù)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華文明作出自己