班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿(2024073250)

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好： 其實(shí)，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為 班級工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排 和同仁們做交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班 主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的 是，承當(dāng)班主任工作以來， 我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)， 但我走過的每一段路， 留下的每一個(gè)足跡， 都覺得無怨無悔 我覺得我所做的事太平凡、太平常，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流 倒不如說是班門弄斧。我從教 20 多年，擔(dān)任班主任工作也 有十幾年了， 班主任工作瑣碎、 繁雜，不但要教好所任學(xué)科， 還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會讓你寢食難安、

2、心 力交瘁，有時(shí)又會讓你心花怒放、沉醉其中。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡要的談?wù)勎易霭?主任的一些感受俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正，下梁歪， 說明了這個(gè)道理，作為班主任如果以身作那么，要求學(xué)生不做 的自己首先不做， 要求學(xué)生做到， 自己首先做到， 大到愛國， 小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。二培養(yǎng)優(yōu)秀班干部 培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要，班干部是班主任 和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我 管理表達(dá)最明顯的一局部。班主任、班干部及學(xué)生三者之間 的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架 的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班干部

3、時(shí)， 遵循兩個(gè)原那么： 1責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較 強(qiáng)的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生。并且有一 定威望。 2各類特色學(xué)生，如班上繪畫能手，寫字能手， 勞動積極分子、體育特長的，等等。揚(yáng)長避短，最大限度地 展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度 端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實(shí)班主任老師 的要求。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力，我?guī)е麄儚囊?開始，明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿 朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失， 促進(jìn)班級工作的開展。為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng) 常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放

4、 權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。結(jié)合班級實(shí)際，制定各方 面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出 出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，我培養(yǎng)的班干部他們確實(shí)也做 到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶著同學(xué)們把班級活動開展 的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心，暗 暗的管理。 對于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話： “班級無小事， 事事你得管，但事事不獨(dú)攬 。培養(yǎng)班干部的方法還有，給 班干部戴高帽子。經(jīng)常表揚(yáng)他們，多給他們些榮譽(yù)。班干部 帶著同學(xué)們一起，有著凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自 己班級口號 , 例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號是 : 快 樂學(xué)習(xí) , 健康成長 !三小組合作 , 幫扶

5、共進(jìn)小組的建立 , 由班上成績前六名的同學(xué)任組長 , 由組長 像我們平時(shí)分班一樣 , 采用雙向選擇的形式 , 確立組員名單 , 明確一幫一的幫扶對象 , 共成長 , 同進(jìn)步 . 學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包 , 組和組形成競爭 , 效果挺好 . 還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)。無論 是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，組長要總 結(jié), 學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累珍貴財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長， 生活成長不可缺少的一環(huán)。四 . 要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人 不管哪個(gè)班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他們品德，再培養(yǎng) 習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績。學(xué)生一定要有禮貌 , 文明，尊老愛 幼，尊

6、敬師長， 團(tuán)結(jié)同學(xué)， 學(xué)生做好人好事， 拾金不昧等等， 我都把它當(dāng)成大事在班上表揚(yáng)。金無足赤，人無完人，再好 的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)， 及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情 感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。 我所帶的每一屆學(xué)生， 我總以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理，然 后因材施 “教。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī)， 鼓勵(lì)上進(jìn)。 如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動會，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行，但 體育好，我就抓住時(shí)機(jī)，做一些學(xué)生思想工作，讓他們愛運(yùn) 動，然后愛學(xué)習(xí)，因此，我覺得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己 的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。又如有時(shí)

7、上課 班上突然冒出那些從不答復(fù)以下問題的學(xué)生，可能因?yàn)樾那?好在課上突然主動答復(fù)出問題了，很出乎我的意料，這是意 外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，說他 們其實(shí)都非常聰明， 他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想， 但我相信， 經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進(jìn)步較大的，這之 后班上局部后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績有所提高。捕捉閃光點(diǎn)，抓住時(shí) 機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。還有用主題班會 去鼓勵(lì)學(xué)生，主題班會針對性強(qiáng)，教育面廣。像學(xué)校舉行的 文明禮儀，平安教育，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等，我都作了 充分準(zhǔn)備，一定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化。五嚴(yán)愛相濟(jì)，多交流，多溝通 . 對學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，付

8、出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的，愛 心是偉大的，但是絕對不是萬能的，如果僅有愛心，沒有嚴(yán) 格要求也不行， 當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中， 一定要包含愛的感情， 班上有學(xué)生自覺性稍差的，他還主動叫我對他嚴(yán)格些。作為 一名教師， 特別是班主任， 首先應(yīng)該是愛孩子。 對全班學(xué)生， 無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同 仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。 “一切為了學(xué)生，為了學(xué) 生的一切，為了一切的學(xué)生 ，也就是對學(xué)生有一種愛心， 多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班 級就像一個(gè)大家庭， 教師就是家長， 要對自己的子女充滿愛， 這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色， 又扮演

9、家長的角色，也許是女同志原因 , 觀察細(xì)微 ,像天氣冷 熱，孩子穿衣問題， 男女學(xué)生生活， 衛(wèi)生垃圾食品， 平安等， 這些事幾乎天天“嘮叨 ，看起來平常，但我動真情，換來 了學(xué)生對自己工作的成認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。每一屆 班上學(xué)生我都能了如指掌 , 當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我就盡心盡力 的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺， 時(shí)時(shí)要對學(xué)生有一種牽掛。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是 人，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu) 勢。我也“體罰過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他 們愉快地自己選擇：清掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇 英語課文。或者背段優(yōu)美句子給我聽等等。當(dāng)然賞罰

10、一定要 清楚。六. 讓學(xué)生給我寫“材料建立微妙關(guān)系 在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會到：要想把一個(gè) 班集體帶好，并且使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面 全面開展，必須做到“知彼 ，也就是要了解每個(gè)學(xué)生 的心聲，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難 和難題，用無記名的形式告訴我，并且能及時(shí)給予解決和答 復(fù)。這樣，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹，就不會產(chǎn)生盲 目的發(fā)號使令，因?yàn)槲覀兘逃膶ο笫菍W(xué)生，只有對他們了 解的非常深，才能對“癥下藥，切好每個(gè)學(xué)生的脈；才能 因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服。不讓一個(gè)學(xué)生落 伍。例如對我在授課時(shí)有什么意見和要求，班里發(fā)生了什么 事，對自己有什么影

11、響等等，只要對學(xué)習(xí)有阻礙的因素，都 要寫出來，每周一交給組長。我以最快的速度看完，做好一 切解決問題的思想準(zhǔn)備。通過寫的形式，密切了師生關(guān)系， 促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的缺乏。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言 表的事，通過文字的方式反應(yīng)于老師，使師生為了一個(gè)共同 的目的而努力。通過寫，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。 我通過這一招，使我更加認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的引 路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。多年來取得的成績，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師 的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 點(diǎn)滴，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級管理制度，包容學(xué)生。組織 開展一系列的活動，各位老師都非常支持，給予諒解，合作 是很愉快的。當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過，為他們笑過，為他們 嘆息過，更為他們喝彩過，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富 起來，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個(gè)老師， 一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會很心煩， 這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知 的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你 被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打 來告訴你孩子變了， 變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了，關(guān)心人了，本來膽 小，現(xiàn)在膽大了等等那快樂是從心里往外涌的！今后， 我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出