職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展課件

1、職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展 Human Resource Management職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展目 錄一、職業(yè)生涯管理理論二、職業(yè)生涯決策三、職業(yè)生涯設計與管理Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展一個人一生中從事職業(yè)的一個人一生中從事職業(yè)的全部歷程全部歷程。這。這整個歷程可以是間斷的，也可以是連續(xù)的，整個歷程可以是間斷的，也可以是連續(xù)的，它包含一個人所有的它包含一個人所有的工作工作、職業(yè)職業(yè)、職位職位的的外外在變更在變更和對工作和對工作態(tài)度態(tài)度、體驗體驗的的內(nèi)在變更內(nèi)在變更。一一. 職業(yè)生涯及其管理的含義職

2、業(yè)生涯及其管理的含義Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展個人和組織對職業(yè)歷程的規(guī)劃、職業(yè)發(fā)個人和組織對職業(yè)歷程的規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的促進等一系列活動的總和。它包含展的促進等一系列活動的總和。它包含職業(yè)職業(yè)生涯決策生涯決策、設計設計、發(fā)展發(fā)展和和開發(fā)開發(fā)等內(nèi)容。等內(nèi)容。一一. 職業(yè)生涯及其管理的含義職業(yè)生涯及其管理的含義Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展（1）有助于提高個人人力資本的投資收有助于提高個人人力資本的投資收益益（2）有助于降低改變職業(yè)通道的成本有助于降低改

3、變職業(yè)通道的成本（3）有助于組織的發(fā)展有助于組織的發(fā)展 一一. 職業(yè)生涯及其管理的含義職業(yè)生涯及其管理的含義Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展美國心理學家佛隆（美國心理學家佛隆（Victor H. Vroom）通過對）通過對個體擇業(yè)行為的研究認為，個體行為動機的強度取決個體擇業(yè)行為的研究認為，個體行為動機的強度取決于效價的大小和期望值的高低，動機強度與效價及期于效價的大小和期望值的高低，動機強度與效價及期望值成正比，即望值成正比，即F=VE F動機強度，指積極性的激發(fā)程度動機強度，指積極性的激發(fā)程度 V效價，指個體對一定目標重

4、要性的主觀評價效價，指個體對一定目標重要性的主觀評價 E期望值，指個體估計的目標實現(xiàn)概率期望值，指個體估計的目標實現(xiàn)概率二二. 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展按前述觀點：按前述觀點：擇業(yè)動機擇業(yè)動機f職業(yè)效價職業(yè)效價職業(yè)概率職業(yè)概率二二. 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論職業(yè)效價職業(yè)效價取決于取決于擇業(yè)者的職業(yè)價值觀擇業(yè)者對某項具體職業(yè)要素的評估職業(yè)概率職業(yè)概率取決于取決于某項職業(yè)的社會需求量其他隨機因素擇業(yè)者的競爭能力競爭系數(shù)Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展

5、職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展美國心理學教授約翰美國心理學教授約翰霍蘭德認為，職業(yè)性向，霍蘭德認為，職業(yè)性向，包括價值觀、動機和需要等，是決定一個人職業(yè)選擇包括價值觀、動機和需要等，是決定一個人職業(yè)選擇的重要因素。個人職業(yè)性向可劃分為的重要因素。個人職業(yè)性向可劃分為實際型實際型、研究型研究型、藝術(shù)型藝術(shù)型、社會型社會型、開拓型開拓型和和常規(guī)型常規(guī)型六種；同時，職業(yè)六種；同時，職業(yè)類型也相應有上述六種類型。（如圖類型也相應有上述六種類型。（如圖-1所示）所示）二二. 職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論Human Resource Management 第六章人力資源獲取后的錄用 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生

6、涯管理與職業(yè)發(fā)展擁有創(chuàng)造或機械方面的能力，喜歡與實體、機器、工具、動植物在一起的工作或戶外工作喜歡觀察、學習、研究、分析、評估或解決問題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細節(jié)事項擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作基于組織或經(jīng)濟收益，去影響說服人們或從事任務的執(zhí)行、領(lǐng)導或管理喜歡和人在一起的工作告知、喚醒、訓練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展薩柏（薩柏（Donald E. Super）是美

7、國一位有代表）是美國一位有代表性的職業(yè)管理學家。他以美國白人作為自己的研究對性的職業(yè)管理學家。他以美國白人作為自己的研究對象，把人的職業(yè)生涯劃分為五個主要階段：象，把人的職業(yè)生涯劃分為五個主要階段：成長階段成長階段、探索階段探索階段、確立階段確立階段、維持階段維持階段和和衰退階段。衰退階段。三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第六章人力資源獲取后的錄用 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展美國著名的職業(yè)指導專家、職業(yè)生涯發(fā)展理論美國著名的職業(yè)指導專家、職業(yè)生涯發(fā)展理論的先驅(qū)和典型代表人物的先驅(qū)和典型代表人物金斯伯格（金斯伯格

8、（Eli Ginzberg）研究的研究的重點重點是從童年到青少年階段的是從童年到青少年階段的職業(yè)心理發(fā)展過職業(yè)心理發(fā)展過程程。他將職業(yè)生涯的發(fā)展分為。他將職業(yè)生涯的發(fā)展分為幻想期幻想期、嘗試期嘗試期和和現(xiàn)實現(xiàn)實期期三個階段。其職業(yè)生涯階段理論，實際上揭示了初三個階段。其職業(yè)生涯階段理論，實際上揭示了初次就業(yè)前人們職業(yè)意識或職業(yè)追求的發(fā)展變化過程。次就業(yè)前人們職業(yè)意識或職業(yè)追求的發(fā)展變化過程。三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展薩柏和金斯伯格的研究側(cè)重于不同年齡段對職薩柏和金斯伯格的研究側(cè)重

9、于不同年齡段對職業(yè)的需求與態(tài)度，而美國心理學博士格林豪斯業(yè)的需求與態(tài)度，而美國心理學博士格林豪斯（Greenhouse）的研究則）的研究則側(cè)重側(cè)重于于不同年齡段職業(yè)生不同年齡段職業(yè)生涯所面臨的主要任務涯所面臨的主要任務，并以此為依據(jù)將職業(yè)生涯劃分，并以此為依據(jù)將職業(yè)生涯劃分為五個階段：為五個階段：職業(yè)準備階段職業(yè)準備階段、進入組織階段進入組織階段、職業(yè)生職業(yè)生涯初期涯初期、職業(yè)生涯中期職業(yè)生涯中期和和職業(yè)生涯后期職業(yè)生涯后期。三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展美國著名的心理學家和職業(yè)管理

10、學家施恩美國著名的心理學家和職業(yè)管理學家施恩（Edgar H. Schein）教授，根據(jù)人生命周期的特點）教授，根據(jù)人生命周期的特點及其在不同年齡段面臨的問題和職業(yè)工作主要任務，及其在不同年齡段面臨的問題和職業(yè)工作主要任務，將職業(yè)生涯劃分為九個階段：將職業(yè)生涯劃分為九個階段：成長成長-幻想幻想-探索階段探索階段、進入工作世界進入工作世界、基礎培訓基礎培訓、早期職業(yè)的正式成員資格早期職業(yè)的正式成員資格、職業(yè)中期職業(yè)中期、職業(yè)中期危險階段職業(yè)中期危險階段、職業(yè)后期職業(yè)后期、衰退和離衰退和離職階段職階段、退休退休。三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Manageme

11、nt 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展“三三三三三三”理論理論是將人的職業(yè)生涯分為三大階是將人的職業(yè)生涯分為三大階段：段：輸入階段輸入階段、輸出階段輸出階段和和淡出階段淡出階段。每一階段又分。每一階段又分為三個子階段：為三個子階段：適應階段適應階段、創(chuàng)新階段創(chuàng)新階段和和再適應階段再適應階段。每一子階段又可分為三種狀況：每一子階段又可分為三種狀況：順利晉升順利晉升、原地踏步原地踏步、降到波谷降到波谷。如后表如后表1-1、表、表1-2、表、表1-3及圖及圖-2所示所示三三. 職業(yè)生涯階段理論職業(yè)生涯階段理論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職

12、業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展精力漸衰，但閱歷漸豐、經(jīng)驗漸多，逐步退出職業(yè)，適應角色的轉(zhuǎn)換輸出自己的智慧、知識、服務、才干；進行知識的再輸入、經(jīng)驗的再積累、能力的再鍛造輸入信息、知識、經(jīng)驗、技能，為從業(yè)做重要準備；認識環(huán)境和社會，鍛造自己的各種能力主要任務淡出階段（退休前后）輸出階段（從就業(yè)到退休）輸入階段（從出生到就業(yè)前）階段Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展適應工作硬軟環(huán)境，個體與環(huán)境、個體與同事相互接受，進入職業(yè)角色訂三個契約：對領(lǐng)導，我要服從你的領(lǐng)導對同事，我要與你協(xié)同工作對自己，我要使自己表現(xiàn)出色適應階段個人的工作狀態(tài)

13、輸出階段職業(yè)環(huán)境狀態(tài)創(chuàng)新階段創(chuàng)新階段獨立承擔工作任務努力作出創(chuàng)造性貢獻提出合理化建議工作出色獲得晉升發(fā)展空間小而原地踏步自身驕傲或工作差錯受到批評受到領(lǐng)導和群眾認可，進入事業(yè)輝煌時期個體要調(diào)整心態(tài)，適應變化了的環(huán)境：此時屬于職業(yè)狀態(tài)分化時期，領(lǐng)導和同事看法不一Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展面臨新工作環(huán)境的挑戰(zhàn)、新工作技能的挑戰(zhàn)、原同級同事的嫉妒、領(lǐng)導提出的新要求，表面的風光隱藏著一定的職業(yè)風波順利晉升職業(yè)狀態(tài)再適應階段原地踏步降到波谷“倚老賣老”不求上進的狀態(tài)出現(xiàn)，掛在口頭邊的話是“我早就干（想）過”，對同事容易陷入冷嘲熱

14、諷，此時如作職業(yè)平移或變更更合適由于個體原因或客觀原因，遭受上級批評，或受降級處分，工作狀態(tài)進入波谷，此時如能重新振奮精神，有希望進入第二次“三三三”發(fā)展狀態(tài)Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展輸入階段輸出階段淡出階段適應階段創(chuàng)新階段再適應階段順利晉升原地踏步降到波谷Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展埃德加埃德加施恩首先提出了施恩首先提出了“職業(yè)錨職業(yè)錨”（career anchor）的概念：一個人進行職業(yè)選擇時，的概念：一個人進行職業(yè)選擇時，始終不會始終不會放

15、棄放棄的的東西東西或或價值觀價值觀。一個人的職業(yè)錨是在不斷探索過程中產(chǎn)生的一個人的職業(yè)錨是在不斷探索過程中產(chǎn)生的動動態(tài)結(jié)果態(tài)結(jié)果。施恩根據(jù)自己的研究提出了五種職業(yè)錨：。施恩根據(jù)自己的研究提出了五種職業(yè)錨：技技術(shù)或功能型職業(yè)錨術(shù)或功能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨、自主與獨立型職業(yè)錨自主與獨立型職業(yè)錨和和安全型職業(yè)錨。安全型職業(yè)錨。如表如表-2所示所示四四. “職業(yè)錨職業(yè)錨”與與“邊界邊界”論論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展不喜歡一般性管理活動，喜歡能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的

16、職業(yè)技術(shù)或功能型表現(xiàn)職業(yè)錨管理型有強烈的管理動機，認為自己有較強的分析能力、人際溝通能力和心理承受能力創(chuàng)造型喜歡建立或創(chuàng)設屬于自己的東西藝術(shù)品或公司等自主與獨立型喜歡擺脫依賴別人的境況，有一種自己決定自己命運的需要創(chuàng)造型極為重視職業(yè)的長期穩(wěn)定和工作的保障性Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展2000年，美國學者克拉克年，美國學者克拉克（Sue Campbell Clark）提出工作家庭邊界理論：提出工作家庭邊界理論：人們每天在工作和家庭的邊界中徘徊，工作和人們每天在工作和家庭的邊界中徘徊，工作和家庭組成各自不同目的和文化的領(lǐng)域，

17、相互影響，雖家庭組成各自不同目的和文化的領(lǐng)域，相互影響，雖然工作和家庭中很多方面難以調(diào)整，但個體還是能創(chuàng)然工作和家庭中很多方面難以調(diào)整，但個體還是能創(chuàng)造出想要的造出想要的平衡平衡。四四. “職業(yè)錨職業(yè)錨”與與“邊界邊界”論論Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展一一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點職業(yè)發(fā)展模式與特點Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展一一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點職業(yè)發(fā)展模式與特點Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)

18、生涯管理與職業(yè)發(fā)展一一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點職業(yè)發(fā)展模式與特點Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展一一. 職業(yè)發(fā)展模式與特點職業(yè)發(fā)展模式與特點Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展家庭的影響朋友、同齡群體的影響社會環(huán)境的影響二二. 影響職業(yè)生涯決策的因素影響職業(yè)生涯決策的因素健康健康 負擔負擔 性別性別 年齡年齡個性個性特征特征教育教育職業(yè)職業(yè)興趣興趣Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展三三. 職業(yè)生

19、涯的三維策劃職業(yè)生涯的三維策劃主動策劃在職業(yè)匹配過程中，個人根據(jù)自身的在職業(yè)匹配過程中，個人根據(jù)自身的個性、能力、素質(zhì)、家庭、婚姻和年個性、能力、素質(zhì)、家庭、婚姻和年齡等因素進行職業(yè)設計與職業(yè)選擇齡等因素進行職業(yè)設計與職業(yè)選擇組織策劃在職業(yè)匹配過程中，在職業(yè)匹配過程中，組織對個體的職業(yè)選組織對個體的職業(yè)選擇指導和組織對職業(yè)擇指導和組織對職業(yè)匹配過程的規(guī)劃匹配過程的規(guī)劃社會策劃社會根據(jù)地區(qū)、行業(yè)，社會根據(jù)地區(qū)、行業(yè)，和人才的布局，對人才和人才的布局，對人才的需求、培養(yǎng)、引進和的需求、培養(yǎng)、引進和發(fā)展等所作的總體規(guī)劃發(fā)展等所作的總體規(guī)劃Human Resource Management 第十章職業(yè)

20、生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯設計是在了解自我的基礎上確職業(yè)生涯設計是在了解自我的基礎上確定適合自己的定適合自己的職業(yè)方向職業(yè)方向、目標目標，并，并制定制定相應相應的的計劃計劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為個人的職業(yè)成功提供最有效敗的可能性，為個人的職業(yè)成功提供最有效率的路徑，或者說，是在率的路徑，或者說，是在“衡外情，量己力衡外情，量己力”的情況下設計出的情況下設計出合理且可行合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)生涯發(fā)展方案。方案。一一. 職業(yè)生涯設計職業(yè)生涯設計Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理

21、與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯設計五步驟職業(yè)生涯設計五步驟根據(jù)個人需要根據(jù)個人需要和現(xiàn)實的不斷和現(xiàn)實的不斷變化，不斷對變化，不斷對職業(yè)生涯目標職業(yè)生涯目標與計劃進行評與計劃進行評估和調(diào)整估和調(diào)整職業(yè)生職業(yè)生涯評估涯評估職業(yè)生職業(yè)生涯策略涯策略詳細分解目標，制定可詳細分解目標，制定可操作的短期目標與相應操作的短期目標與相應的教育或培訓計劃的教育或培訓計劃確立目標確立目標根據(jù)自己的特點和現(xiàn)根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件，確立自己的實條件，確立自己的職業(yè)生涯目標職業(yè)生涯目標關(guān)鍵：關(guān)鍵：了解職了解職業(yè)技術(shù)業(yè)技術(shù)和職業(yè)和職業(yè)興趣興趣自我認知自我認知考察客觀環(huán)境，了解考察客觀環(huán)境，了解職業(yè)分類、職業(yè)性

22、質(zhì)職業(yè)分類、職業(yè)性質(zhì)及組織情況及組織情況 職業(yè)認知職業(yè)認知Human Resource Management 第六章人力資源獲取后的錄用 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展二二. 職業(yè)生涯的管理職業(yè)生涯的管理對職業(yè)的適應是職業(yè)生涯的第一步。對職業(yè)的適應是職業(yè)生涯的第一步。職業(yè)適應程度可以從兩個角度分析：對職業(yè)適應程度可以從兩個角度分析：對人人而言而言,是指人的個性特征對其所從事職業(yè)的是指人的個性特征對其所從事職業(yè)的適合程度適合程度；對；對職職業(yè)工作業(yè)工作而言，是指某一類型的職業(yè)工作對個人的個性而言，是指某一類型的職業(yè)工作對個人的個性特征及其發(fā)展水平的特征及其發(fā)展水平的要求要求。

23、Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展主動適應職業(yè)，應做到：主動適應職業(yè)，應做到：盡量選擇自己所熱愛的職業(yè)盡量選擇自己所熱愛的職業(yè)1培養(yǎng)自己對所從事職業(yè)的興趣培養(yǎng)自己對所從事職業(yè)的興趣2盡快融入到組織文化中盡快融入到組織文化中3提高綜合素質(zhì)提高綜合素質(zhì)4Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展二二. 職業(yè)生涯的管理職業(yè)生涯的管理職業(yè)生涯的開發(fā)應該同時進行三個維度的管理：職業(yè)生涯的開發(fā)應該同時進行三個維度的管理：職業(yè)管理職業(yè)管理、自我事務管理自我事務管理和和家庭生活管理家庭生活管理。職業(yè)管理家庭生活管理自我事務管理健康水平的影響心理發(fā)展水平的影響生活知識和技能的影響社交休閑方式的影響Human Resource Management 第十章職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯管理與職業(yè)發(fā)展二二. 職業(yè)生涯的管理職業(yè)生涯的管理員工與企業(yè)不僅有書面勞動合同，而且還存在員工與企業(yè)不僅有書面勞動合同，而且還存在心理契約心理契約：員工努力工作，企業(yè)提供培訓機會，提升員工員工努力工作，企業(yè)提供培訓機會，提升員工的就業(yè)能力，企業(yè)是提高員工綜合能力和就業(yè)能力的的就業(yè)能力，企業(yè)是提高員工綜合能力和