芬蘭兒童技能教養(yǎng)法15步

1、兒童技能教養(yǎng)法兒童技能教養(yǎng)法孩子的哪些行為不被接受？ 恐懼 煩躁煩躁 壓抑壓抑逃避壓力逃避壓力模仿大人行為模仿大人行為 不愿意一個睡不愿意一個睡 賴床賴床多動多動攻擊攻擊 不肯穿衣服不肯穿衣服 瀨尿瀨尿衛(wèi)衛(wèi)生生習習慣慣不良飲食習慣不良飲食習慣爆食爆食不良學習姿勢不良學習姿勢隨性子隨性子上課吃零食上課吃零食上課玩其它上課玩其它不禮貌不禮貌 房間臟亂差房間臟亂差耍脾氣耍脾氣 還有哪些問題呢？還有哪些問題呢？ 請大家倆倆互相討論！請大家倆倆互相討論！芬蘭兒童技能教養(yǎng)法芬蘭兒童技能教養(yǎng)法什么是兒童技能教養(yǎng)法？ 每一個孩子在他們成長的某個階段都會經歷一些問題，如恐懼、壞習慣、學習障礙等，絕大多數都會隨著

2、他們的成長而自動消失。而有些問題卻會持續(xù)相當長的時間。 兒童技能教養(yǎng)法就是這樣一套方法，教會你用積極快樂的方式通過幫助孩子學習新技能來克服問題。什么是兒童技能教養(yǎng)法？ 兒童技能教養(yǎng)法基于這樣一個認知：孩子通常都沒有什么問題，只是有尚未掌握的技能。 通過學習這些技能，孩子們就能克服這些問題。 首先要做的是：要把問題轉化為能夠學習的技能。然后建立動機，練習技能，強化學習。兒童技能教養(yǎng)法的特征需要新的思維方式：聚焦于孩子需要學習的技能，而不是存在的問題。避免了“責備風暴”。孩子從頭到尾積極參與到跟他們相關的所有決策中?！肮_談論”學習的技能。兒童技能教養(yǎng)法的十五步第一步：把問題轉化為技能每一個問題的

3、背后都有一個需要學習的技能；掌握這個技能，問題就隨之解決了。把“不要”變成“要”。第二步：商定要學習的技能孩子是沒有問題的，有時候他們需要的只是加強一兩項技能而已。跟孩子討論，并商定他要學習的第一個技能。第三步：探索擁有該技能的好處幫助孩子明白擁有該項技能的好處，孩子越是了解學習該技能帶來的好處，積極性就越高。第四步：給技能起個名字讓孩子給技能起個名字。名字來源：寵物、動畫片角色、游戲等第五步：選擇一個魔法寶貝讓孩子選擇一個動物，或其他什么生物，來支持他學習技能。魔法寶貝來源：動物、英雄/偶像、電影人物、動畫片角色、游戲等第六步：招募支持者請孩子邀請一些人做他的支持者。支持者通常是那些非常了解

4、孩子，或日常生活中與孩子有接觸的人，如：父母親、老師、祖父母等，還有孩子的同伴、同學、年齡相仿的親戚孩子等。第七步：建立信心當孩子感覺到其他人相信他能學會這個技能的時候，就會確信自己學得會。讓孩子相信他有能力學會這個技能。如何建立信心？只要簡單地讓支持者告訴孩子為什么他們相信他能夠學會這個技能。第八步：策劃慶祝的方式提前策劃慶祝等于給孩子一個暗示：他一定能學會這個技能。有些孩子不想公開慶祝（如：學會單獨睡覺、不尿床等技能）即使是大孩子也想要慶祝。第九步：假如，預演讓孩子演示一下，假如學會了他是怎樣表現的。第十步：廣而告之告訴大家孩子正在學習什么技能，只有知道孩子在學習什么技能，大家才能夠很好地

5、支持他。第十一步：練習、練習、再練習跟孩子商量好他該怎樣練習這個技能，幫孩子找到一個方法。為了有效果，練習一定要足夠地頻繁和持續(xù)。練習技能最好的方法就是演練。讓孩子自己想出練習技能的主意（角色扮演、表演或游戲等）練習技能需要花費時間（至少每天一次或更多）練習要循序漸進。第十二步：提醒把有時的退步看成是一時的忘記，而不是問題的復發(fā)。讓孩子告訴你，他希望別人在他忘記技能是如何提醒他。第十三步：慶祝孩子一旦掌握了技能就應該慶祝。讓孩子感謝那些在他的技能學習過程中幫助過他的人。就像分享一個魔法蛋糕分享得越多，那個蛋糕就越大，也越漂亮。第十四步：把技能教給別人 學習的最好方法就是把學到的交給別人，鼓勵孩子把技能教給其他孩子。第十五步：著手下一個技能對孩子來說，生活本來就是一個學無止境的學習歷程。學得越多，學習就越容易。總結 兒童技能教養(yǎng)法可以用來幫助孩子克服各種各樣的問題：行為問題、壞習慣、恐懼癥、學習困難，以及說話、睡覺、吃飯、大小便等這