2019學年高一地理必修一教學設計：3.3《圈層相互作用案例分析》3

1、圈層相互作用案例分析教學設計一、課程標準：1、舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2、舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。二、教學目標：1、以桂林“山水”的成因為案例，說明地理環(huán)境的形成和演變是圈層間相互作用的結果，加 深理解地理環(huán)境的整體性。2、嘗試運用所學的地理知識，并聯(lián)系其他學科知識，分析解決地理問題。3、激發(fā)探究地理問題的動機，培養(yǎng)求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣，增強熱愛祖 國大好河山的情感。三、教學過程：（一）認識喀斯特地貌1、喀斯特地貌名稱的由來（閱讀歸納）喀斯特是歐洲原南斯拉夫的一個石灰?guī)r高原的名稱， 那里發(fā)育著各種奇特的地貌。19世紀

2、末， 歐洲學者借用該地名稱呼石灰?guī)r地區(qū)的地貌，水文現(xiàn)象和景觀。后來“喀斯特”一詞成為世 界各國通用的專門術語。2、我國喀斯特地貌的分布與研究（閱讀知識窗）喀斯特地貌在我國又被稱為巖溶地貌、徐霞客，早在歐洲人之前就對廣西、云南、貴州一帶 的喀斯特地貌進行實地勘察，記錄與成因分析， 徐霞客游記中有世界上研究喀斯特現(xiàn)象的 最早紀錄。3、喀斯特地貌的形成（重點分析）喀斯特作用的本質(zhì)是含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕與淀積作用。其溶蝕與淀積的作 用分別體現(xiàn)了化學過程：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2Ca（HCO3）2=CaCO3 +CO2 +H20影響其形成的因素可以以下幾個方面去分析：

3、（1）巖石圈：首先巖石不可溶性是最基本的條件，形成喀斯特地貌最主要的可溶性巖石是碳酸 鹽類巖石如：碳巖、云巖等，其次是透水性，巖石空隙與裂隙越多，透水性愈好，喀斯特地 貌發(fā)育越典型。（2）水圈：喀斯特地貌的形成離不開水，氣候愈濕潤，降水愈豐富，地表水與地下水的流動性 愈好，從而提高了喀斯特地貌的發(fā)育程度。（3）大氣圈：首先大氣中的與水體中CO2的含量是影響喀斯特地貌形成的重要物質(zhì)，其次氣溫愈高，有利于加快上進化學反應，可促進喀斯特地貌的發(fā)育，由此，典型的喀斯特地貌一般分布在較低緯度地帶。（4）生物圈：水的溶蝕作用不僅取決于水中CO2的含量，而與水中有機酸與無機酸的數(shù)量有關,而水中酸性含量與生物

4、的生命活動密切相關。第二課時（二）剖析桂林“山水”的成因結合前面影響喀斯特地貌的形成因素與中國地理知識，要求學生從巖石圖、水圈、大氣圈、 生物圈四大圖層去探究桂林山水的形成原因。具體過程為：首先，學生個人根據(jù)課本、地圖 冊及資料，探究原因、其次分組討論，尋求小組一致意見并委派一名代表發(fā)言，全班交流， 最后教師歸納課后請每位同學寫一篇小論文。評估檢測一、選擇題（第1-12題為單項選擇題，第13-18題為雙項選擇題）圖3-3-1表示四種地貌景觀。讀圖回答14題。1.圖中表示喀斯特地貌的是（）A. aB.bC圖3-3-1C.水的化學溶蝕作用.可溶性巖石構成地表2喀斯特地貌的形成原因是（）A.褶皺隆起

5、B.流水搬運與沉積作用3喀斯特作用的本質(zhì)是( )A.流水對巖石圈的侵蝕、搬運和沉積作用B.含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕和淀積作用C.風力對巖石圈的侵蝕、搬運和沉積作用D.冰川對山體的侵蝕作用4喀斯特地貌發(fā)育的最基本條件是( )5.水對碳酸鹽類巖石的溶蝕力大小主要取決于( )A.二氧化碳、有機酸和無機酸的數(shù)量多少B.二氧化碳和堿性物質(zhì)的數(shù)量多少C.堿性物質(zhì)的數(shù)量多少D.二氧化氮、有機酸和無機酸的數(shù)量多少6.對地表水或地下水的流動性影響最小的是( )A.大氣降水B.地面坡度C.太陽輻射D.巖石裂隙的類型和連通性7.與桂林山水形成和發(fā)育關系不密切的是( )A.巖石條件B.土壤條件C.氣候條件D

6、.生物條件8.桂林地區(qū)的石灰?guī)r屬于( )A.火山噴發(fā)作用形成的巖漿巖BC.巖漿活動形成的沉積巖D9.有關桂林地區(qū)自然條件的敘述，正確的是( )10.喀斯特地貌給人類生產(chǎn)和生活帶來的影響是( )A.地表崎嶇、地基穩(wěn)定性強，有利于交通線的建設B.地表崎嶇、地基不穩(wěn)定，不利于交通線的建設C.平地雖小、但土壤肥沃，有利于種植業(yè)發(fā)展A.巖石有風化裂隙B.巖石中含有化石C.巖石具有層理構造D.巖石具有可溶性.高溫高壓條件下形成的變質(zhì)巖.外力作用形成的沉積巖A.地形與氣候B.漓江谷地自東向西橫貫全境C.流水的搬運與沉積作用強烈D.地勢南高北低D.窮山惡水、資源貧乏，不利于經(jīng)濟的發(fā)展圖3-3-4表示我國某地地

7、形發(fā)育示意圖，讀圖回答56題。11.圖中甲地反映的地形主要分布在我國的（）A.黃土高原B.云貴高原C.內(nèi)蒙古高原D.青藏高原12.下列選項中，描述該地區(qū)景觀的是（）A.不識廬山真面目，只緣身在此山中B.會當嶺絕頂，一覽眾山小C.山在兩岸走，人在畫中游D.片孤城萬仞山13.形成喀斯特地貌的最主要巖石有（）A.石灰?guī)rB.花崗巖C.白云巖D14.巖石的透水性取決于（）A.巖石的硬度B.巖石的結構與區(qū)域構造C.巖石的酸堿度D.巖石的空隙和裂隙的發(fā)育程度15.地面喀斯特地貌主要包括（）A.峰林B.石筍C.石柱D.落水洞16下列自然景觀由喀斯特作用形成的是（）A.壺口瀑布B.桂林山水C.路南石林D.黃山群

8、峰17.有利于桂林“山水”形成的自然條件是（）A.桂林地處亞熱帶濕潤區(qū)，氣候溫暖，全年降水豐富B.桂林地區(qū)石灰?guī)r廣布，巖性純C.桂林地區(qū)土壤中有機質(zhì)含量少D.桂林地區(qū)地形相對較平坦18.桂林山水是四大圈層相互作用的結果，有關敘述正確的是（）A.桂林氣候條件有利于生物生長，為喀斯特地貌形成創(chuàng)造了條件B.桂林地區(qū)山地多平地少，不利于植物的生長發(fā)育C.桂林地區(qū)地表水和地下水都十分豐富，有利于喀斯特地貌的形成.石英砂巖圖3-3-4D.桂林地區(qū)的石灰?guī)r厚度大、巖性純，不利于水的下滲、綜合題19.讀圖3-3-2，回答下列各題。圖中的溶洞是由于石灰?guī)r受到含有的流水的作用而形成的，其反應的化學方程式為(2)圖

9、中a是它們是由于作用而形成的。其形成過程中的化學方程式為(3)圖中地貌形態(tài)主要在我國(4)寫出你所知道的如圖景觀的著名旅游景點名稱兩個:20.圖3-3-3是我國某地區(qū)等高線地形圖。(1)圖示地形分布在我國該地形區(qū)屬于氣候，(2)圖中地貌發(fā)育的最基本條件是，形成該地貌的最主要巖石是類巖石。(3)圖中地貌形成的主要原因是，是相互作用的結果。21.讀材料，回答下列問題。圖3-3-2O省或自治區(qū))分布非常普遍。讀圖回答地形區(qū))，氣候特點圖3-3-3材料：徐霞客在考察了廣西、貴州、云南后，對這一帶發(fā)育的峰林地貌作了總結:“峭峰離立,分行競穎”，“磅礴數(shù)千里，為西南奇勝”。他還指出這“磅礴數(shù)千里”的巖溶地

10、貌，并不是一成不變，而是各省有各省的特點：廣西之山的特點是“有純石者，有間石者，各自分行獨挺， 不相混雜”；云南之山，“皆土峰繚繞，間有纓石，亦十不一、二，故環(huán)洼為多”；貴州之山,“則界于二者之間，獨以逼聳見奇”。又說：云南之山，“惟多土，故多雍流成海，而流多渾濁”；廣西“惟石，故多穿穴之流，而水悉澄清”；至貴州則“界于二者之間”。選自徐霞客游記導讀(1)徐霞客為 _代人，著名的 _學家。(2)比徐霞客游記更早記載溶洞的著作包括成書于戰(zhàn)國年間的_ 和北魏酈道元的等。(3)西南地區(qū)巖溶地貌發(fā)育的主要自然條件是什么?(4)_文中“雍流成?！钡摹昂！笔侵?_；“流多渾濁”的原因是 _文中“穿穴之流”是指_(3)“桂林山水”位于圖中 _ 處(填字母)，屬于(省區(qū))。它是 _ 地貌的典型景觀。唐韓愈有“江作青羅帶，山如碧玉簪”的詩句概括其特色。應如何欣賞“桂 林山水”才能達到最佳效果