2022年《跨越百年的美麗》word版教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案教材簡析：18 跨過百年的美麗其次課時教學設(shè)計課文跨過百年的美麗 是梁衡的同名散文 （發(fā)表于英才1994 年第 4 期）的節(jié)選；是義務(wù)訓練課程標準試驗教材學校語文六年級下冊第五組第一篇課文；本組教材是以科學精神 為專題編排的，這是一篇贊揚居里夫人的文章，文章以美麗為主線，說明白居里夫人的美麗不在于容貌， 而在于心靈和人格； 她為人類作出了宏大的奉獻， 實現(xiàn)了自己的人生價值； 這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就， 而是選取了最典型的幾個事例，將作者對科學家生命的懂得融合在一起， 因而，本課的重點一是聯(lián)系

2、上下文懂得課文中含義深刻的句子， 體會居里夫人為科學獻身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從詳細的事例中領(lǐng)會跨過百年的美麗 就是居里夫人所表達的科學精神；學情分析：同學經(jīng)過六年的學習已經(jīng)把握肯定的學習方法，雖然課文中難懂得的句子比較多， 但是信任同學在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠懂得的；但是，對于即將畢業(yè)的同學來說，在 學習這篇課文時，由于接近畢業(yè)，他們會略微顯得心浮氣躁，因此， 此文的學習不僅僅是學校綜合學習方法的運用，更重要的是對他們?nèi)松膯l(fā)；因此， 作為老師要充分懂得編者的意圖，要讓同學充分感受科學精神的含義；教學目標 :1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,

3、體會居里夫人為科學獻身的精神；2、體會作者對居里夫人龐大奉獻和人格精神的贊揚,懂得“跨過百 年的美麗 ”的深刻內(nèi)涵；3、練習有感情地朗讀課文；教學重點 :能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神；教學難點 :讀懂居里夫人的事跡,從詳細的事例中領(lǐng)會“跨過百年的美麗”就是居里夫人所表達的科學精神；教學預(yù)備 :查閱資料教學過程：一、質(zhì)疑美麗1板書 美麗，請同學們談?wù)剬γ利惖亩茫?板書 跨過百年的 ，今日我們一起來學習一篇新課文跨過百 年 的 美 麗 ， 看 到 這 個 題 目 你 有 什 么 問 題 要 問 嗎 ？ 同學們，讓我們走進課文中去尋求答案；二、初識美麗1自由練

4、習讀課文， 整體感知課文主要內(nèi)容： 這篇課文寫了誰的什么事？2、溝通資料，熟識居里夫人（ 1）同學溝通搜集的居里夫人的資料；（ 2）老師對居里夫人進行簡潔介紹和補充；3在大家的溝通中，我們已對居里夫人有了初步明白，這樣一個偉 大的科學家， 在課文的描述中， 又會給我們留下怎樣的印象呢？讓我精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案們沿著 美麗去熟識居里夫人，明白居里夫人；自由讀課文第一段， 她的美麗第一表現(xiàn)在哪里？（找到描寫外

5、貌的語句，體會外表美） 引導同學一邊觀賞一邊朗讀，重點抓住定格品析：讓 我 們 把 目 光 聚 焦 到 定 格 這 個 詞 語 ， 定 格 是 什 么 意 思 ？ 過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那樣：你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶， 但你不能這樣評論一個人；美麗的外表無法連續(xù)百年，文中所表達的是聽任歷史風雨如何洗 滌卻并不減損的美麗，這跨過百年的美麗絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗；三、解讀 美麗：（一）發(fā)覺 美麗 ：請同學們仔細閱讀課文3、4 段，在這些段落的描寫中你發(fā)覺了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的美麗？（同學閱讀圈劃、批注）（ 二 ） 解

6、 讀 美 麗 ： 1、請大家以四人小組為單位，溝通自己感受較深的語句，在字里行間去查找一份長久的美麗！2、溝通匯報：（抓住重點品析，滲透學法）（ 1 ）居里夫人卻立刻提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根；（2）他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析；化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕經(jīng)過三年又九個月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出了 0.1 克鐳；（3）鐳射線也在無聲地腐蝕著她的肌體；她美麗健康的容貌在靜靜地隱退，她逐步變得眼花耳鳴，慘白乏力；（4）皮

7、埃爾不幸早逝，社會對女性的鄙視，更加重了她生活和思想上的負擔；但她什么也不管，只是悄悄地工作；仔細閱讀這些話，你認為最能打動人心的是哪一個詞或哪句話？（這里不要求有固定答案， 重要的是讓同學能借助一個關(guān)鍵詞走進人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探究，忘我獻身的執(zhí)著；）四、升華 美麗：過渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語句仔細品析，讓我們看到了跨過百年的美麗是一份對于科學的執(zhí)著追求，是一種獻身科學的宏大精神！ 請大家再仔細閱讀 5、6 段，信任我們會對居里夫人的美麗有更深的熟識?。ㄒ唬┳杂砷喿x5、6 兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺埽?、項獎金、 16 種獎?wù)隆?107 個名譽頭銜、兩次諾貝爾獎-67 歲離開人世，

8、6 歲女兒的玩具）看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么？A、居里夫人對人類的龐大奉獻B、居里夫人淡泊名利（二）補充資料，升華 美麗： 五 、 定 義 美 麗 1回讀全文，談?wù)剬φn題的懂得；百年是虛指：意即 永恒 ，她的宏大發(fā)覺對社會的奉獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案2假如現(xiàn)在請你給 美麗下個定義，你會怎樣寫呢？示例： 美不在外表，而在內(nèi)心！對于人類做出重大奉獻的人是永久的美麗！美麗是袁隆平

9、用一生的精力討論出來的雜交水稻；總結(jié)：美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會，只有這種美才可以跨過時間，成為永恒，才能成就一份（出示課題）；板書設(shè)計：18 跨過百年的美麗其次課時教學設(shè)計教材簡析：課文跨過百年的美麗 是梁衡的同名散文 （發(fā)表于英才1994 年第 4 期）的節(jié)選；是義務(wù)訓練課程標準試驗教材學校語文六年級下冊第五組第一篇課文；本組教材是以科學精神 為專題編排的，這是一篇贊揚居里夫人的文章，文章以美麗為主線，說明白居里夫人的美麗不在于容貌， 而在于心靈和人格； 她為人類作出了宏大的奉獻， 實現(xiàn)了自己的人生價值； 這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就， 而是選取了最典型的幾個事例

10、，將作者對科學家生命的懂得融合在一起， 因而，本課的重點一是聯(lián)系上下文懂得課文中含義深刻的句子， 體會居里夫人為科學獻身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從詳細的事例中領(lǐng)會跨過百年的美麗 就是居里夫人所表達的科學精神；學情分析：同學經(jīng)過六年的學習已經(jīng)把握肯定的學習方法，雖然課文中難懂得的句子比較多， 但是信任同學在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠懂得的；但是，對于即將畢業(yè)的同學來說，在 學習這篇課文時，由于接近畢業(yè)，他們會略微顯得心浮氣躁，因此， 此文的學習不僅僅是學校綜合學習方法的運用，更重要的是對他們?nèi)松膯l(fā)；因此， 作為老師要充分懂得編者的意圖，要讓同學充分感受科學精

11、神的含義；教學目標 :1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神；2、體會作者對居里夫人龐大奉獻和人格精神的贊揚,懂得“跨過百 年的美麗 ”的深刻內(nèi)涵；3、練習有感情地朗讀課文；教學重點 :能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神；教學難點 :讀懂居里夫人的事跡,從詳細的事例中領(lǐng)會“跨過百年的美麗”就是居里夫人所表達的科學精神；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案教學

12、預(yù)備 :查閱資料教學過程：三、質(zhì)疑美麗1板書 美麗，請同學們談?wù)剬γ利惖亩茫?板書 跨過百年的 ，今日我們一起來學習一篇新課文跨過百年的美麗，看到這個題目你有什么問題要問嗎？問題預(yù)設(shè)：課題的美麗表現(xiàn)在哪里.什么樣的美麗能跨過百年？這里的美麗有什么特別的含義嗎？同學們，讓我們走進課文中去尋求答案；（設(shè)計意圖：從同學熟識的美麗入手，引導同學質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導同學有主旨地進入整篇課文的學習；）二 、 初 識 美 麗 1自由練習讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？2、溝通資料，熟識居里夫人（ 1）同學溝通搜集的居里夫人的資料；（ 2）老師對居里夫人進行簡潔介紹和補充；（設(shè)計

13、意圖：引導同學學會搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進行溝通，對居里夫人有大致明白即可）3在大家的溝通中，我們已對居里夫人有了初步明白，這樣一個宏大的科學家，在課文的描述中，又會給我們留下怎樣的印象 呢？讓我們沿著 美麗去熟識居里夫人，明白居里夫人；自由讀課文第一段，她的美麗第一表現(xiàn)在哪里？找到描寫外貌的語句，體會外表美： “瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的表情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來；”她“年輕美麗、神色莊重又略顯疲憊；”“而她那美麗而莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心里；”引導同學一邊觀賞一邊朗讀，重點抓住定格品析：讓我們把

14、目光聚焦到 定格這個詞語， 定格是什么意思？ “定格”就是一個活的畫面，一個動的畫面突然停止，成為一個靜止的畫面； 這句話中是指什么成為一個靜止的畫面？（引導同學抓住定格回憶全段，把握本段的主旨； ）（設(shè)計意圖：課文的學習最重要的是抓住要點進行賞析，對于居里夫人的外貌美， 同學一讀就懂， 最重要的是引導同學看到作者的精湛寫法 -定格 一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話，既強調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項發(fā)覺的宏大之舉！ ）過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那 樣： 你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人 ；美麗的外表無法連續(xù)百年，文中所表達的是聽任歷史風雨如何洗滌卻并

15、不減損的美麗，這跨過百年的美麗絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗；三、解讀 美麗：（一）發(fā)覺 美麗：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案請同學們仔細閱讀課文3、4 段，在這些段落的描寫中你發(fā)覺了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的美麗？（同學閱讀圈劃、批注）（二）解讀 美麗：1、請大家以四人小組為單位，溝通自己感受較深的語句， 在字里行間去查找一份長久的美麗！2、溝通匯報：（抓住重點品析，滲透學法）（ 1）居

16、里夫人卻立刻提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根；（ 2）他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析；化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕經(jīng)過三年又九個月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出了 0.1 克鐳；（3）鐳射線也在無聲地腐蝕著她的肌體；她美麗健康的容貌在靜靜地隱退，她逐步變得眼花耳鳴，慘白乏力；（4）皮埃爾不幸早逝，社會對女性的鄙視，更加重了她生活和思想上的負擔；但她什么也不管，只是悄悄地工作；仔細閱讀這些話， 你認為最能打動人心的是哪一個詞或哪句話？

17、 （這里不要求有固定答案， 重要的是讓同學能借助一個關(guān)鍵詞走進人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探究，忘我獻身的執(zhí)著； ）老師肯定要善于總結(jié)提升，示例：生：最終；師：誰來懂得這個詞？生：最終可以看出成果的來之不易，花費了許多的努力師：懂得得不錯，你能讀一下嗎？生：（生示范讀）語速緩慢，聲音低沉，以表達居里夫人試驗的艱巨；師：同學們，一年是365天，三年又九個月我們算算是多少天？（ 1365 天）！1365 天居里夫人終日都在 煙熏火燎中攪拌；讓我們再看一組數(shù)字： 1噸=1000000克， 0.1克的鐳僅占 1 噸礦渣的千萬分之一，什么感覺？生：提煉鐳的過程萬分艱巨！師：終日的眼熏火燎， 1365天的執(zhí)

18、著守侯！表面看起來打動人心的或許只是最終這一個詞，但每一個詞的背后都是一段段艱巨的歷程，懂得詞語肯定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更精確， 更深化！ 讓我們一起讀讀這幾句話， 去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧！家-補充資料：居里夫人在我的信念一文中這樣告知大我認定科學本身就具有宏大的美； 一位從事討論工作的科學家，不僅是一個技術(shù)人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，似乎迷醉于神話故事一般；這種魅力，就是使我終生能夠在試驗室里埋頭工作的主要因素了；此時，我們發(fā)覺居里夫人的美麗， 不僅在于那一襲長裙，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 10 頁 - - - -

19、- - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗仍在于；（設(shè)計意圖：通過同學對重點句段的朗讀品嘗，培育了同學對語言的感受才能和初步審美才能，進一步感受了居里夫人崇高的人格魅力； 學習這一部分內(nèi)容， 老師把更多的時間留給同學探究學習，讓同學充分的朗讀，感悟，培育同學自主、合作、探究的學習能 力；讓同學更清晰的感受跨過百年的美麗 不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學精神和人生態(tài)度；）四、升華 美麗：過渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語句仔細品析，讓我們看到了跨過百年的美麗是一份對于科學的執(zhí)著

20、追求，是一種獻身科學的宏大精神！請大家再仔細閱讀5、6 段，信任我們會對居里夫人的美麗有更深的熟識?。ㄒ唬┳杂砷喿x5、6 兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺埽?0 項獎金、 16 種獎?wù)隆?107 個名譽頭銜、兩次諾貝爾獎-67 歲離開人世， 6 歲女兒的玩具看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么？A、居里夫人對人類的龐大奉獻這里要留意聯(lián)系上文它從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅決的女學者，變成教科書里的新名詞放射線 ，變成物理學的一個新的計量單位 居里 ，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永久的里程碑； 一起感受居里夫人的奉獻之大！B、居里夫人淡泊名利抓住送給 6 歲的小女兒去當玩具； 來初步體會，特別要聯(lián)

21、系全文最終一段： 聞名科學家愛因斯坦說過： 在全部的世界聞名人物中，瑪麗居里是唯獨沒有被盛名寵壞的人； （二）補充資料，升華美麗：居里夫人在我的信念一文中這樣告知大家-我在生活中，永久是追求寂靜的工作和簡潔的家庭生活； 為了實現(xiàn)這個抱負， 所以后來我要盡力保持安靜的環(huán)境，以免受人事的侵擾和盛名的渲染；我深信，在科學方面，我們是有對事而不是對人的愛好；當皮埃爾;居里和我打算應(yīng)否在我們的發(fā)覺上取得經(jīng)濟上的利益時， 我們都認為這是違反我們的純粹討論觀念；因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財寶；我堅信我們是對的；誠然，人類需要尋求 現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的酬勞；但是，人類也需要抱負家-他

22、們對于一件忘我的事業(yè)的進展，受了劇烈的吸引，使他們沒有閑暇、也無熱忱去謀求物質(zhì)上的利益；愛因斯坦在悼念瑪麗居里一文中這樣告知大家-一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，或許比單純的才智成就方面仍要大；即使是后者，它們?nèi)Q于品行的程度，也遠超過通常所認為的那樣；此時，我們發(fā)覺居里夫人的美麗， 不僅在于那美麗的容顏， 那執(zhí)著的追求，那勇于獻身科學的精神，她的美麗仍在于；（設(shè)計意圖： 抓住居里夫人取得的龐大成就與對待名利的態(tài)度的明顯對比， 讓同學感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗；） 五、定義 美麗精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 10 頁 -

23、 - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案1回讀全文，談?wù)剬φn題的懂得；百年是虛指：意即 永恒，她的宏大發(fā)覺對社會的奉獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存；2假如現(xiàn)在請你給 美麗下個定義，你會怎樣寫呢？示例： 美不在外表，而在內(nèi)心！對于人類做出重大奉獻的人是永久的美麗！美麗是袁隆平用一生的精力討論出來的雜交水稻；總結(jié)：美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會，只有這種美才可以跨過時間，成為永恒，才能成就一份（出示課題）；板書設(shè)計：對科學執(zhí)著的追求18、跨過百年的美麗為科學獻身淡泊名利【學習目標】 1、會寫 14

24、 個生字，正確讀寫“腐蝕、沉淀、冶煉、榮譽、頭銜、捐贈、里程碑、卓有成效”等詞語；2、有感情地朗讀課文3、熟識居里夫人，整體感知課文內(nèi)容；4、能聯(lián)系上下文懂得課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；【學習重點】1、能抓住“美麗”一詞感知文章的內(nèi)容；2、通過懂得文中重點句子，明白居里夫人的“美麗”主要表現(xiàn)在三大方面；【學習難點】懂得含義深刻的句子，體會居里夫人的科學精神；【學習方法】朗讀品析法精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - -

25、-名師精編優(yōu)秀教案【學問鏈接】【學習過程】一、基礎(chǔ)達標1、給以下的字注音，并組詞埃（）倫（）藤（）析（）堿（）效（）蝕（）乏（）譽（）頑（糞（）卓（ 捐（）銜（）2、懂得以下詞語，并造句淡 泊：剛 毅：人聲鼎鼎：侵 蝕：一如既往：執(zhí) 著：卓有成效：盛 名：二、整體感知、有感情朗讀課文：本文以“美麗”為主線，說明白居里夫人的美麗不在于容貌， 而在于心靈和人格， 贊揚了居里夫人的龐大奉獻和人格精神， 本文的朗讀基調(diào)是崇敬與贊頌是令人震動的，語氣是稱贊和敬佩的，語調(diào)是堅決上揚的，留意重點詞句的處理； “跨過百年”指的是：；這幾個典型的片段是：；三、品析重點句子，研讀課文、她的報告使全場震動， 物理學

26、進入了一個新的時代， 而她那美麗、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在人們心中；她的報告宣布了；“那美麗、莊重的形象”表面指，深層次的意思指；【學習反思】收成：疑問：【當堂檢測】1、比一比，組詞語減（）捐（）銜（）埃（）堿（）娟（）街（）挨（）2、依據(jù)懂得寫出相應(yīng)詞語人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜熱鬧；（）莊重穩(wěn)重，不任憑，不輕浮；（）逐步地破壞或腐蝕；（）有突出的成果和成效；（）【課堂反思】精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案跨過百年的美麗導學案（第2 課時）姓 名：班 級：【學習目標】1 、品析重點句子、研讀課文，進一步體會居里夫人為科學獻身的精神；2、體會作者對居里夫人龐大奉獻和人格精神的贊揚，懂得“跨過百年的美麗” 的深刻內(nèi)涵； 3、摘抄并背誦自己喜愛的句子；【學習重點】抓住“美麗