高校會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量控制-2019年教育文檔

1、精品文檔高校會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量控制會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀目前的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué), 存在著不可忽視的問(wèn)題。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)室 , 作為校內(nèi)實(shí)習(xí)基地, 設(shè)施和條件與企業(yè)單位相差甚遠(yuǎn) ; 模擬實(shí)習(xí)資料仿而不真, 與實(shí)務(wù)操作存在較大的差距; 實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)遵循的行為規(guī)范不健全, 未將走進(jìn)實(shí)習(xí)室視為到單位上班 ; 存在一人做好 , 他人照抄的情況 , 學(xué)生抱有 “模擬實(shí)習(xí)是作業(yè) ”的觀念 , 學(xué)生怕出錯(cuò) , 使用鉛筆編制憑證、登記賬簿; 學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)考核沒(méi)有科學(xué)的指標(biāo)體系, 僅憑結(jié)束時(shí)遞交的實(shí)習(xí)報(bào)告給出學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī); 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生疏于指導(dǎo)和管理, 整個(gè)過(guò)程為粗放式的實(shí)習(xí) , “主要靠學(xué)生自己

2、 ”, “ 按期完成即可 ”; 學(xué)校對(duì)模擬實(shí)習(xí)的監(jiān)督管理較松散, 部門(mén)對(duì)指導(dǎo)教師缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督,指導(dǎo)教師自定一個(gè)實(shí)習(xí)方案, 方案的合理與否無(wú)人問(wèn)津; 課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例不盡合理。上述問(wèn)題的存在 , 導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生到單位不能很快適應(yīng)工作 , 動(dòng)手能力低。提高會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵( 一) 提高學(xué)生手工會(huì)計(jì)處理能力強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)基本功, 要鍛煉學(xué)生實(shí)際操作技能和綜合分析能力 , 提高教學(xué)質(zhì)量 , 教師要求學(xué)生在學(xué)完基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行手工會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)。這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為期四周, 資料主要取材于一個(gè)生產(chǎn)性工業(yè)企。1歡迎下載精品文檔業(yè)的 150 筆基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。 教

3、師先對(duì)該會(huì)計(jì)主體的有關(guān)內(nèi)部核算制度、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)核算內(nèi)容, 以文字與流程圖相配合的形式進(jìn)行介紹 , 有利于學(xué)生系統(tǒng)熟悉工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作。然后進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn) , 內(nèi)容以某年12 月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和1-11 月份有關(guān)賬戶記錄作為實(shí)驗(yàn)資料, 除了供產(chǎn)銷主營(yíng)業(yè)務(wù)及成本計(jì)算外, 還包括銀行結(jié)算、貸款、投資、捐贈(zèng)、納稅、財(cái)產(chǎn)清查、固定資產(chǎn)購(gòu)建與清理等業(yè)務(wù) , 使學(xué)生系統(tǒng)掌握從填制會(huì)計(jì)憑證到編制、分析會(huì)計(jì)報(bào)表的全部會(huì)計(jì)核算程序, 全面掌握現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作。在進(jìn)行試驗(yàn)前需要做好一系列的準(zhǔn)備工作 , 如購(gòu)買(mǎi)憑證、賬簿、報(bào)表 , 安排試驗(yàn)教室 , 對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分類 , 根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組 , 為做好模擬

4、試驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。該模擬試驗(yàn)可以采取兩種方法 : 其一 , 要求每一位學(xué)生完成全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算工作 ; 其二 , 根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的情況將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分類、分崗位。學(xué)生還可進(jìn)行角色模擬 , 這樣 , 便于學(xué)生對(duì)實(shí)際工作有進(jìn)一步的了解。( 二) 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力隨著會(huì)計(jì)軟件商品化、服務(wù)社會(huì)化的發(fā)展, 應(yīng)用商品化的財(cái)務(wù)軟件已經(jīng)成為絕大多數(shù)企事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的途徑。會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)一般安排的時(shí)間為六周, 主要針對(duì)企業(yè)某一特定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行實(shí)習(xí)。 這一模塊的實(shí)踐教學(xué)主要練習(xí)以下內(nèi)容:安裝會(huì)計(jì)核算軟件; 按所給資料完成帳務(wù)處理工作和其他會(huì)計(jì)核算工作。包括 : 系統(tǒng)軟件初始化、記賬憑證處

5、理、登記賬簿、憑證及賬簿查詢、期末賬務(wù)處理、賬務(wù)數(shù)據(jù)管理; 設(shè)計(jì)、編制、輸。2歡迎下載精品文檔出有關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表。包括: 資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表及其它財(cái)務(wù)報(bào)表。另外, 要求學(xué)生熟悉了解固定資產(chǎn)子系統(tǒng)、存貨子系統(tǒng)、工資子系統(tǒng)、成本子系統(tǒng)、銷售子系統(tǒng), 并能運(yùn)用 Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)決策。這樣, 學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)軟件的使用有了基本的了解 , 增強(qiáng)了財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用的基本技能。( 三) 課堂教學(xué)中始終穿插相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容會(huì)計(jì)專業(yè)的主要課程包括 基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、審計(jì)等課程。每學(xué)期在這些課程的講授過(guò)程中都加入了相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容, 一般達(dá)到該課程教學(xué)總時(shí)數(shù)的三

6、分之一。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中融入簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)核算的練習(xí) , 利用十學(xué)時(shí)時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)填制憑證、登記賬簿和編制報(bào)表 , 對(duì)基本業(yè)務(wù)處理進(jìn)行簡(jiǎn)單了解。使學(xué)生對(duì)每門(mén)課程所講知識(shí)有了一定感性認(rèn)識(shí) , 再通過(guò)以后的綜合實(shí)習(xí)進(jìn)行全面了解。通過(guò)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng) , 讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的工作流程 , 加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解 , 使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作有了更為感性的認(rèn)識(shí) , 對(duì)所學(xué)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行了鞏固, 也增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力 , 將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中 , 為將來(lái)學(xué)生能夠勝任會(huì)計(jì)工作奠定了良好基礎(chǔ)。如何對(duì)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展質(zhì)量控制 ( 一) 學(xué)校的全面質(zhì)量控制學(xué)校的全面質(zhì)量控制 , 即學(xué)校為合理地確保實(shí)踐

7、教學(xué) , 能夠達(dá)到目標(biāo)要求而采取的控制政策和程序。3歡迎下載精品文檔1. 建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)室。 為了滿足會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)課和進(jìn)行直觀教學(xué)的需要 , 要建立學(xué)校會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)室。由企業(yè)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所專業(yè)人員協(xié)助 , 按照大、中型工業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)設(shè)置布局 , 設(shè)置會(huì)計(jì)人員的工作崗位 , 建立模擬財(cái)務(wù)科 ; 把工業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)的業(yè)務(wù)活動(dòng)濃縮于事先設(shè)計(jì)好的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)資料之中 , 使之 “再現(xiàn) ”企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。 學(xué)生到這里 , 如同來(lái)到企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén) , 身臨其境而成為企業(yè)職員 , 進(jìn)行情境操作。2. 專業(yè)勝任能力。 師資是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 高校教師不僅應(yīng)具有豐富的專業(yè)理論知識(shí) , 還要

8、有過(guò)硬的專業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)構(gòu)建教師后續(xù)教育培訓(xùn)制度 , 努力加快 “雙師型 “師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師參加各種專業(yè)資格考試 , 鼓勵(lì)其走出去 “ 打工 ” ;在對(duì)其進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí), 進(jìn)行實(shí)際工作能力的培訓(xùn)。3. 完善教學(xué)計(jì)劃。依據(jù)技術(shù)性、技能性人才培養(yǎng)目標(biāo) , 構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系 , 增設(shè)實(shí)踐教學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的課程。策劃實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系 , 將會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)分為分步模擬實(shí)習(xí)和綜合模擬實(shí)習(xí) , 并將綜合模擬實(shí)習(xí)分為單學(xué)科綜合模擬實(shí)習(xí)和多學(xué)科綜合會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí); 做到綜合實(shí)習(xí)與分崗實(shí)習(xí)相結(jié)合、手工實(shí)習(xí)與會(huì)計(jì)電算實(shí)習(xí)相結(jié)合; 加大實(shí)踐教學(xué)力度, 從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課起 , 就進(jìn)行會(huì)計(jì)基本技

9、能的訓(xùn)練以配合專業(yè)會(huì)計(jì)課的教學(xué), 進(jìn)行各專業(yè)核算的模擬實(shí)習(xí) ; 畢業(yè)前夕 , 進(jìn)行多學(xué)科綜合會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)。4. 制定會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)規(guī)范。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)規(guī)范, 具體規(guī)范學(xué)。4歡迎下載精品文檔生的實(shí)習(xí)行為。 規(guī)范的制定 , 應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成, 以及學(xué)生動(dòng)手操作能力、問(wèn)題分析能力和職業(yè)判斷能力的培養(yǎng), 引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)思維的習(xí)慣。規(guī)范的制定, 還應(yīng)規(guī)定每個(gè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。5. 制定技能量化考核標(biāo)準(zhǔn)。 將會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)規(guī)范進(jìn)行指標(biāo)量化, 實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)運(yùn)作全過(guò)程的成績(jī)考核 , 實(shí)現(xiàn)學(xué)校、部門(mén)、教師和學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)成績(jī)的多層次考核, 包括職業(yè)道德、動(dòng)手能力、問(wèn)題分析能力和實(shí)習(xí)結(jié)果等多方面

10、內(nèi)容。6. 工作委派。選擇具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的教師 , 擔(dān)任指導(dǎo)教師。明確其責(zé)任和任務(wù) , 明確對(duì)其工作考核標(biāo)準(zhǔn) , 制定對(duì)其獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度。7. 監(jiān)控。監(jiān)控人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人和負(fù)直接責(zé)任的人員。 構(gòu)建事前審核、 事中輔導(dǎo)與事后檢查相結(jié)合的監(jiān)控體系 , 確保會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)內(nèi)部質(zhì)量控制的有效實(shí)施。( 二) 實(shí)習(xí)項(xiàng)目的質(zhì)量控制實(shí)習(xí)項(xiàng)目的質(zhì)量控制, 即會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師, 應(yīng)當(dāng)執(zhí)行全面質(zhì)量控制政策和程序中適用于實(shí)習(xí)項(xiàng)目的質(zhì)量控制程序, 確保學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。1. 指導(dǎo)。指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生 , 幫助其理解實(shí)習(xí)方案和業(yè)務(wù)內(nèi)容 , 解決疑難問(wèn)題 ; 啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題

11、, 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 , 使其進(jìn)行真正的實(shí)踐活動(dòng)。2. 監(jiān)督。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中履行監(jiān)控職責(zé), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)。5歡迎下載精品文檔題, 督促學(xué)生按照實(shí)習(xí)規(guī)范和要求來(lái)進(jìn)行。3. 復(fù)核。指導(dǎo)教師經(jīng)常性檢查 , 組織學(xué)生自評(píng) , 給學(xué)生做出正確考評(píng) ; 提出糾偏要求 , 確保實(shí)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。目前的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué), 存在著不可忽視的問(wèn)題。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)室, 作為校內(nèi)實(shí)習(xí)基地 , 設(shè)施和條件與企業(yè)單位相差甚遠(yuǎn) ; 模擬實(shí)習(xí)資料仿而不真, 與實(shí)務(wù)操作存在較大的差距; 實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)遵循的呂唇為嶼帆盎壓不蛤頓侈努橫稀紗抉破杖峙冪眶脖胺莖觸管巋偵淆寶減餌捅倘捷堿懇賦鍬矗芥迂宙蘿矛三繳枷桐溜鎳掏頹候體甘遙套爸啊臺(tái)沾翱銘稿孿院那叭藝覓早員淳替冒成凳淄慮占數(shù)轟刨木譜淌