zgh山中避雨第二課時

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握課文中人物思想感情發(fā)展變化這一主、把握課文中人物思想感情發(fā)展變化這一主線，弄清文章中心；線，弄清文章中心；2、理解、理解“樂以教和樂以教和”的主張，聯(lián)系自己生活的主張，聯(lián)系自己生活感受體驗(yàn)音樂在人生活中的作用。感受體驗(yàn)音樂在人生活中的作用。3、品味平易而生動的語言。、品味平易而生動的語言。 作者與女孩在避雨前后心境有什么變化作者與女孩在避雨前后心境有什么變化? 三家村的氣氛有何變化三家村的氣氛有何變化? 其變化的原因是什么其變化的原因是什么? 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1 “我我”的感情變化：的感情變化：作者作者:開始開始因游山遇雨，覺得掃興，而感受到了一種寂寥而深沉的因游山遇雨

2、，覺得掃興，而感受到了一種寂寥而深沉的趣味。趣味。 再往下再往下因給山村青年拉琴，大家齊聲歌唱，而嘗到因給山村青年拉琴，大家齊聲歌唱，而嘗到了有生以來從未嘗過的了有生以來從未嘗過的“音樂的趣味音樂的趣味”； 最后最后對山村青年對山村青年產(chǎn)生了難舍難分的感情，又因?yàn)閷?shí)證了產(chǎn)生了難舍難分的感情，又因?yàn)閷?shí)證了“樂以教和樂以教和”這句古這句古語而產(chǎn)生了一種喜悅之情。語而產(chǎn)生了一種喜悅之情。兩女孩的感情變化：兩女孩的感情變化：怨天尤人，苦悶萬狀怨天尤人，苦悶萬狀因借琴而轉(zhuǎn)憂為喜（很喜歡）因借琴而轉(zhuǎn)憂為喜（很喜歡）隨琴聲歌唱而無比興奮。隨琴聲歌唱而無比興奮。 先前先前是雨越落越大，氣氛寂寥而深沉，是雨越落

3、越大，氣氛寂寥而深沉，顧客稀少；顧客稀少；后來后來作者拉琴兩女孩和唱，引得作者拉琴兩女孩和唱，引得三家村里的人都來看。三家村里的人都來看。進(jìn)而進(jìn)而三家村里的青年三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖；溫暖；最后最后“我我”離去三家村時，村里的青離去三家村時，村里的青年們都送我上車，充滿依依惜別之情。年們都送我上車，充滿依依惜別之情。 三家村的氣氛有何變化三家村的氣氛有何變化?其變化的原因是什么其變化的原因是什么? 變化的原因是變化的原因是“樂以教和樂以教和”，音樂可以，音樂可以調(diào)節(jié)人的情緒，可以拉近人與人之間的距離，調(diào)節(jié)人的情緒，可以拉近

4、人與人之間的距離，使彼此相處更和諧使彼此相處更和諧 本文運(yùn)用了對比手法來突出主題，試從本文運(yùn)用了對比手法來突出主題，試從文中將對比的地方找出來，說說它們對表現(xiàn)文中將對比的地方找出來，說說它們對表現(xiàn)主旨的作用。主旨的作用。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 21、作者把平時與這次音樂的不同感受作對比，、作者把平時與這次音樂的不同感受作對比，突出音樂可以使人和諧相處。突出音樂可以使人和諧相處。2、將兩個女孩前后兩種不同的心境作比較，突、將兩個女孩前后兩種不同的心境作比較，突出女孩后來和大家融合在一起同聲歌唱的情景。出女孩后來和大家融合在一起同聲歌唱的情景。3、將胡琴和其他樂器比較，意在說明音樂應(yīng)走、將胡琴和其他樂器

5、比較，意在說明音樂應(yīng)走向大眾化。向大眾化。 作者說：作者說：“有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。味?！甭?lián)系上下文，說說你對這句話的理解。聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 3 這次是在山中小茶店的雨窗下拉琴，環(huán)境與往日截然不同，這次是在山中小茶店的雨窗下拉琴，環(huán)境與往日截然不同，有一種天然之美，人物除作者和兩個女孩外，都是山村中一有一種天然之美，人物除作者和兩個女孩外，都是山村中一些青年人，大家素不相識，是琴聲、歌聲把大家結(jié)合在了一些青年人，大家素不相識，是琴聲、歌聲把大家結(jié)合在了一起，有一種和諧之美，大家的歌唱都是發(fā)自內(nèi)的，感情十分起，

6、有一種和諧之美，大家的歌唱都是發(fā)自內(nèi)的，感情十分真摯。有一種真摯美。大家一起歌唱，無拘無束、自由自在、真摯。有一種真摯美。大家一起歌唱，無拘無束、自由自在、氣氛熱烈，把苦雨荒山鬧得十分溫暖，有一種氛圍之美。以氣氛熱烈，把苦雨荒山鬧得十分溫暖，有一種氛圍之美。以上種種趣味之中，上種種趣味之中，最主要的是作者感受到這次拉琴與歌唱十最主要的是作者感受到這次拉琴與歌唱十分自然真摯，是音樂拉近了人與人之間的距離，使大家相處分自然真摯，是音樂拉近了人與人之間的距離，使大家相處得如此和諧得如此和諧 拓展遷移拓展遷移 1 1、你們喜歡唱哪一首歌或聽哪一支樂曲、你們喜歡唱哪一首歌或聽哪一支樂曲? ?為什么？為什

7、么？ 2 2、音樂除了具有課文中所提到的改變?nèi)说摹⒁魳烦司哂姓n文中所提到的改變?nèi)说男那?，拉近人與人之間的距離，使人和諧相心情，拉近人與人之間的距離，使人和諧相處的作用外，還有什么別的作用？處的作用外，還有什么別的作用？總結(jié)總結(jié) 本文記敘了作者在西湖山中避雨的經(jīng)歷本文記敘了作者在西湖山中避雨的經(jīng)歷和感觸，告訴我們音樂可以拉近人與人之和感觸，告訴我們音樂可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更和諧。語言自然間的距離，使彼此相處更和諧。語言自然平易由情而發(fā)，生動形象，富于表現(xiàn)力，平易由情而發(fā)，生動形象，富于表現(xiàn)力，像一幅幅美麗圖畫，給我們美的享受。像一幅幅美麗圖畫，給我們美的享受。 1 1、文中有一段是敘述作者學(xué)琴的經(jīng)