《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftOfficeWord97-2003文檔(2)

1、13、動(dòng)手做做看溫馨寄語(yǔ)：做有心人，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造吧！第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)自讀、同桌互讀、借助課下拼音，正確認(rèn)讀“朗、志、漫、鱗、伊、琳、娜、哎、哄、騙”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“另、志、提、題、漫、朗、哄、喝、騙”等9個(gè)字并會(huì)組詞。2、積累文中的“一條金魚(yú)、一個(gè)問(wèn)題”等量詞和“奇怪的問(wèn)題”等“的”字詞；會(huì)仿照“哈哈大笑”寫(xiě)詞。知識(shí)鏈接： 蘋(píng)果落地 牛頓是一位大科學(xué)家，他從小熱愛(ài)科學(xué)。一天傍晚，牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)，忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在他的身邊。 牛頓看見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪。他想：“這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？一定是因?yàn)樗炝??！边^(guò)了一會(huì)兒，他又想：“可是，為什么蘋(píng)果只向地下落

2、，不向天上飛呢？這里一定有什么道理?！庇谑撬蛯Ｐ娜パ芯?。后來(lái)，牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果向下落的原因，是地球有吸引力。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、讀一讀我會(huì)借助文中注音認(rèn)真讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字丟字。二、畫(huà)一畫(huà)輕聲讀課文，畫(huà)出文中量詞和“的”字詞，自讀兩遍。三、做一做1、我會(huì)給課文后面“我會(huì)認(rèn)”的生字注音。2、寫(xiě)字我要認(rèn)真觀察字形，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么,并口頭組詞。我想提醒大家容易寫(xiě)錯(cuò)的字是： 我還發(fā)現(xiàn)（ ）和（ ）是同音字。3、我會(huì)給下面的字組詞另（ ） 志（ ） 提（ ）題（ ） 漫（ ） 朗（ ）哄（ ） 喝（ ） 騙（ ）4、我會(huì)仿寫(xiě)。哈哈大笑 5、我會(huì)給多音字組詞。覺(jué) （ ） （ ）6、我

3、會(huì)說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。交流分享1、對(duì)子間互讀課文，互查生字詞學(xué)習(xí)情況。2、組內(nèi)交流不理解的生字詞。3、班級(jí)展示解疑。當(dāng)堂檢測(cè)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) lìn wài   zhì xiàn    wèn tí   tí wèn     （ ） （ ） ( ) ( )hn piàn    h shu     màn ch  qí

4、;n ln  （ ） （ ） ( ) ( )二、在括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞。一（    ）杯子     一（    ）金魚(yú)     一（    ）問(wèn)題一（    ）鮮花     一（    ）白云     一（    ）大風(fēng)（ ）的問(wèn)題 （ ）地

5、笑了第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)集體讀、男女生對(duì)讀的形式，正確、流利、有感情的朗讀課文，感受故事的趣味。2、通過(guò)邊讀邊思考、合作交流等方式理解課文內(nèi)容。懂得“科學(xué)家的話也不一定都是正確的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础钡牡览?。課前引橋：1、組內(nèi)默寫(xiě)易錯(cuò)的生字詞。 2、回顧課文主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、課文寫(xiě)的很有趣，我們來(lái)認(rèn)真讀讀課文，讀好小朋友、媽媽說(shuō)的話。（小朋友說(shuō)的話要用肯定、想當(dāng)然的語(yǔ)氣。媽媽說(shuō)的話要用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)讀。）2、想一想伊琳娜為什么生氣？為什么又笑了？ 拓展訓(xùn)練1、伊琳娜聽(tīng)了郎志萬(wàn)的話，可能會(huì)說(shuō)些什么？你喜歡伊琳娜嗎？為什么？ 2、說(shuō)說(shuō)課文最后一段科學(xué)家郎志萬(wàn)的話怎樣理解？（1）我們要懷疑科學(xué)家

6、的話。（2）當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí)，一定要想辦法證實(shí)一下。（3）我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。交流分享1、同桌互相交流自學(xué)過(guò)程中自己的疑難問(wèn)題。2、組內(nèi)交流解疑。3、班級(jí)展示解疑。學(xué)后小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想來(lái)談一談我的收獲。 當(dāng)堂檢測(cè)一、 課文內(nèi)容填空。1、朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是（       ）你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是（       ），要（              ）?！?、伊琳娜（ ）來(lái)一條金魚(yú)，把它（ ）進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水（ ）出來(lái)了。二、