為正義高歌》教學(xué)設(shè)計

1、為正義高歌為正義高歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計中莊中學(xué) 王利花教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀、情感、態(tài)度、價值觀幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會正義感。尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會正義感。2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。責(zé)任地做出選擇。3、知識目標(biāo)：、知識目標(biāo)：知道公平需要正義，正義要求每一個人都遵守制知道公平需要正義，正義要

2、求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。正義行為。教學(xué)重點：辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感，是本課教學(xué)的重點 教學(xué)難點：正義的含義是本課的難點教學(xué)方法：教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、講授法、交流討多媒體教學(xué)、講授法、交流討論法、小活動的形式等。論法、小活動的形式等。導(dǎo)入導(dǎo)入水滸英雄人物像播放歌曲好漢歌任長霞的葬禮任長霞的葬禮思考：任長霞為什么被譽(yù)為“人民的好衛(wèi)士”“當(dāng)代女包公”？請大家?guī)е鴮@個問題的思考開始今天的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：（生看課本73 -78頁，完成下列填空，時間7分鐘。）u 1、什么是正義行為、非正義行

3、為？、什么是正義行為、非正義行為？(P_)u 凡是有利于_，有利于維護(hù)_的行為，都是正義行為，反之，就是非正為。u 2什么是正義制度？正義制度與社會公平之間有何內(nèi)在聯(lián)系？（什么是正義制度？正義制度與社會公平之間有何內(nèi)在聯(lián)系？（P_）u 在社會生活中，人們必須遵守的_就組成了正義制度。（理解：制度的正義性就在于它的_性,即為_的利益制定的。正義求每個人都必須遵守社會生活中制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。）u 沒有正義制度的支持，就難以實現(xiàn)_的社會公平。u 3對正義行為和非正義行為，我們正確的態(tài)度是什么？（對正義行為和非正義行為，我們正確的態(tài)度是什么？（P_）u 正義行為，應(yīng)該得到政府、社會及人

4、們的_和_。非正義行為_人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)利益，必然遭到_或_。u 4怎樣做一個有正義感的人？（怎樣做一個有正義感的人？（P_）u u u u u 1 1、我們?yōu)槭裁匆S護(hù)社會正義、我們?yōu)槭裁匆S護(hù)社會正義? ?2 2、什么是正義、非正義行為？（區(qū)分衡量的標(biāo)準(zhǔn)）。、什么是正義、非正義行為？（區(qū)分衡量的標(biāo)準(zhǔn)）。3 3、什么是正義制度？、什么是正義制度？4 4、那么怎樣的制度才是正義的呢？、那么怎樣的制度才是正義的呢？5 5、正義制度對社會成員的要求、正義制度對社會成員的要求6 6、正義制度與公平的關(guān)系。、正義制度與公平的關(guān)系。7 7、樹立正確對待正義非正義行為的態(tài)度。

5、、樹立正確對待正義非正義行為的態(tài)度。 8 8、怎樣做有一個有正義感的人？怎樣做有一個有正義感的人？1、我們?yōu)槭裁匆S護(hù)社會正義?答：社會正義是我們共同的目標(biāo)；還有實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。2、什么是正義、非正義行為？（區(qū)分衡量的標(biāo)準(zhǔn)）。凡是有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為。3、什么是正義制度？人們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度。4、那么怎樣的制度才是正義的呢？制度之所以是正義的，是因為社會的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。5、正義制度對社會成員的要求。正義要求

6、每個人都必須遵守社會生活中的制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外.6、正義制度與公平的關(guān)系。沒有正義制度的支持，就難以實現(xiàn)真正的社會公平。7、樹立正確對待正義非正義行為的態(tài)度。正義行為應(yīng)得到人們的贊揚和支持，非正義行為要遭到道德的譴責(zé)或法律制裁。8、怎樣做有一個有正義感的人？要為人正直；要有強(qiáng)烈的規(guī)則意識；要堅持正義的標(biāo)準(zhǔn)；不侵犯他人的利益；要鄙視和制止非正義的行為。師：記住這些知識很重要，更重要的是落實的實際行動中。下面進(jìn)入走進(jìn)生活這個環(huán)節(jié)。借我一雙慧眼：借我一雙慧眼：1、小明按時到校，不遲到、不早退、不曠課；、小明按時到校，不遲到、不早退、不曠課；2、個別同學(xué)在考試中作弊；、個別同學(xué)在考試中作弊；3、在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有、在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊人高喊“抓小偷抓小偷”；4、一個社會青年乘車逃票；、一個社會青年乘車逃票；5、假煙、假灑、假奶粉充斥市場；、假煙、假灑、假奶粉充斥市場；6、罪大惡極的犯罪分子被判死刑。、罪大惡極的犯罪分子被判死刑。思考：哪些屬于正義行為？哪些屬于非正義行為？劃分正思考：哪些屬于正義行為？哪些屬于非正義行為？劃分正義行為與非正義行的標(biāo)準(zhǔn)是什么？義行為與非正義行的標(biāo)準(zhǔn)是什么？小強(qiáng)符合三好小強(qiáng)符合三好標(biāo)準(zhǔn)，但我們標(biāo)準(zhǔn)，但我們剛吵了一架，剛吵了一架，