小學(xué)英語三年級下冊第一單元教案

1、PEP小學(xué)英語三年級下冊2018-2019 學(xué)年度第二學(xué)期教案備課教師：周林麗2019 年 3 月Unit 1 Welcome back to school 第一課時一、教學(xué)目標1、能聽會說I ' m from”。2 、能理解課文內(nèi)容：Boys and girls ,we have two newfriends today.3 、能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。二、教學(xué)重點have a new friend today. I m from the USA., America, Canada, China三、教學(xué)難點Welcome的發(fā)音。四、教學(xué)過程（一）熱身/ 復(fù)習(xí)（ Warm

2、-up/Revision ）1. 播放英語歌“Hello ”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。2. 師生之間互相打招呼，與學(xué)生進行日常對話。（二）新課展示（Presentation ）1. 接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend. 如沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上 Amy的頭飾，引由該句。T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。2. 教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演 Bai Ling:Hi, I m Bai Ling. I m from China.（ 手中揮動中國國旗） 。利用國旗卡片，教讀China

3、, America, Canada 三國的名字。3. 教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。4. 再進行介紹他人的操練。（三）趣味操練（Practice ）用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他 / 她問好。表演對話內(nèi)容，鼓勵學(xué)生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。五、板書Unit 1 Welcome back to schoolPart A Let s talkI ' m from 六、教學(xué)反思第二課時一、教學(xué)目標1. 學(xué)習(xí) UK,Canada,USA,China, 要求學(xué)生能夠聽、說、 認讀，并且能夠聽

4、懂、會說" I ' m from2. Let s chant 通過歌曲鞏固本課單詞。3. 培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。4. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí) UK,Canada,USA,China, 要求學(xué)生能夠聽、說、 認讀，并且能夠聽懂、會說" I ' m from三、教學(xué)難點通過歌曲鞏固本課單詞。四、教學(xué)過程(一)熱身/ 復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認識，引出單詞：UK， USA，China， Canada。(二)新課展示(Presentation )1. 認讀單詞。2. 聽錄音或看課

5、件認識不同國家的標志性建筑物，并跟 讀單詞。3. 學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。4. 小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人由示圖片，另一個人說：I' mfrom.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子5. 聽錄音，跟讀對話。(三)趣味操練(Practice )1. 兩人一組用國旗或圖片進行對話。 s chant 。3. 聽錄音，跟著說唱。Nice to see you.Nice to meet you.This is my friend, Amy.Good afternoon.Good afternoon.Nice to see

6、 you.五、板書Unit 1 Welcome back to schoolpartA Lets learnUK， USA， China ， Canada。六、教學(xué)反思第三課時一、教學(xué)目標1. 知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。2. 借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。3. 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。三、教學(xué)難點借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。四、教學(xué)過程(一)熱身/ 復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1. 教師出示字母卡并問：What s itAn

7、“ Aa” .What' s the sound of letter " A引導(dǎo)學(xué)生說由元音字 母 a 在單詞中的發(fā)音/ ? / 。(二)新課展示(Presentation )1. 出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat baghand dad / ? /2. 放 Let s spell 部分的錄音，學(xué)生跟讀。3. 小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a 的發(fā)音是/? /4. 小組匯報交流并總結(jié)。(三)趣味操練(Practice )1. 游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ ? / 的發(fā)音。如： bag dad hand apple cak

8、e2. 游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a 的單詞。3. 讀一讀，寫一寫學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅4. 當(dāng)堂訓(xùn)練讀一讀、聽一聽并圈一圈。bag dadpanda 4. hand dad找出發(fā)音與眾不同的單詞。cat cake dadplate Kate handCanada cat ant判斷下列對話正誤，正確的打“，”,錯誤的打“X” 。5. ） 1、 A： Where are you from B: I m Mike.6. ） 2、 A： Good afternoon B:Good morning.五、板書7. ） 3、 A： What s her name B: Mynamei

9、s Jenny.Unit 1 Welcome back to schoolA Let s spellcat bag hand dad /? /六、教學(xué)反思第四課時一、教學(xué)目標1. 讀課文， 能聽說認讀單詞：Australia ， Canada， USA，China. 主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。2. 能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運用。3. 學(xué)習(xí)句型 “ Where are you from I ' m from ./ This is my friend,（名字）”二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這

10、個字母的單詞。三、教學(xué)難點借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。四、教學(xué)過程（一）熱身/ 復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）自讀對話，理解對話內(nèi)容；Where is Amy from （Amy 來自哪里）T： This is my friend, Amy. S:Nice to meet you.A: Nice to meet you, too. T:I m from China.Where are you from （語速放慢，并重復(fù)幾遍）A: I mfrom America. 老師再用同樣的方法介紹Mike.1. 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法 練習(xí)。2. 讓學(xué)生聽錄

11、音，看圖，跟讀對話。3. 認真觀察P7， look and say 的圖片，你認識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說；I mfrom China. Where areyou fromPractice )用“開火車”的形式請兩名學(xué)生互相合作，其中一名扮演不同國家的人，表演對話內(nèi)容。五、板書Unit 1 Welcome back to schoolB Let s talkWhere are you from I ' m from .This is my friend, 六、教學(xué)反思第五課時、教學(xué)目標1. 本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student ， she ,he 的用法。2. 要求

12、能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂句型。3. 理解 student 和 pupil 的含義相同。二、教學(xué)重點1. 聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher 。2. 能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運用。三、教學(xué)難點能區(qū)分 she ,he 的用法四、教學(xué)過程（一）熱身/ 復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）教師利用簡筆畫畫一個girl ，引出句子She is a isAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補充：She is a student.出示單詞卡片student （ pupil ） , 讓學(xué)生猜單詞的意思。（二）新課展示（Presentat

13、ion ）1. 教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a bigis Mr Jones. 幫助學(xué)生理解單詞 he。教師在補充：He is a teacher. 出示單詞卡片teacher, 讓學(xué)生猜單詞的意思。2. 聽錄音，理解Chant 內(nèi)容；對chant 感興趣；能主動跟著音樂做律動3. 播放 Let s learn 部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。4. 和同桌一起來做一做律動；(三)趣味操練(Practice )當(dāng)堂訓(xùn)練找出與眾不同的單詞。1. he she you boy2. student girl pupil teacherCanada Australia student五、板書

14、Unit 1 Welcome back to schoolB Let s learnshe,he,student,pupil,teacher六、教學(xué)反思第六課時一、教學(xué)目標1. 能聽懂并理解story time 中的情節(jié)和故事內(nèi)容。2. 通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。3. 通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。二、教學(xué)重點1. 能聽懂錄音內(nèi)容。2. 對歌曲感興趣。三、教學(xué)難點理解故事內(nèi)容。四、教學(xué)過程(一)熱身/ 復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1. 播放英語歌“Hello ”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。2. 師生之間互相打招呼，與學(xué)生進行日常對話。(二)新課展示(Presentation )1. 老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2. 教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2 遍。3. 學(xué)生回答教師提問，Who are theyWho