深二模評卷錯誤小結(jié)

1、.深二模評卷錯誤小結(jié)選擇題反應(yīng)的問題1不會分析溶液中的物質(zhì)的電離和水解情況；和離子的放電情況。2思考問題存在邏輯問題。比如12題C.平衡狀態(tài)時，容器中氣體密度不再改變。這一選項的題意是：在化學平衡過程中，氣體密度不發(fā)生變化或者保持不變。而不少考生受平衡狀態(tài)的標志的負遷移影響，反推出，化學平衡之前，氣體密度一定在變化。還有部分考生認為密度不是化學平衡的標志，就不加分析直接認定為錯誤。再比如：19（1）E.制取乙酸乙酯時，加熱前應(yīng)先向試管中加入碎瓷片。這一選項的題意是針對“實驗安全問題的處理方法”，部分考生受人教版教材中不加入碎瓷片而小心加熱的影響，就反推出：不加入碎瓷片就不能反應(yīng)。而放棄本選項。

2、請大家提醒考生，答題一定要審清題意，既不要望文生義，也不要概念先入為主，要針對問題，先從肯定題意角度思考，萬不可妄加反推。因為反推的前提是條件和結(jié)果之間必須存在充分必要關(guān)系。3加強對基本實驗知識和技能的學習。比如16題B和D選項，B選項要先寫出碳酸根的水解平衡反應(yīng)方程式，不難推出，由于生成碳酸鋇而是平衡左移，水解產(chǎn)生的氫氧根減少，酚酞紅色消失；D選項是強調(diào)了濃硫酸的脫水性和氧化性，而生成了還原性氣體二氧化硫，這是在有機反應(yīng)常有的碳化現(xiàn)象的結(jié)果，不少考生認為是因為高錳酸鉀與蒸發(fā)過來的乙醇反應(yīng)了。19題分析（1）無（2）表述邏輯關(guān)系不好，多數(shù)漏掉：封閉，還有現(xiàn)象描述不全面。應(yīng)先：封閉再操作后描述現(xiàn)

3、象最后下結(jié)論。個別同學把分液漏斗寫成長頸漏斗。（3）方程式書寫不規(guī)范：產(chǎn)物錯誤，未注明“濃”，沒有寫加熱條件，沒有標注氣體符號，不配平等錯誤（4）錯誤答成：C B D E（5）兩個作用只寫出一個。（6）理由簡述不準確，沒有指出因為氯化氫揮發(fā)而使氯化鋁水解生成氫氧化鋁，而灼燒分解得到氧化鋁。20題（1）“銨”字書寫錯誤率極高（2）誤寫成“含SO42-”；沒有寫“若無白色沉淀，說明含氯化鉀火氯化銨”，而寫成“反之，則不含硫酸鈉”；操作中少數(shù)“取粉末于試管中灼燒”，多數(shù)“取B中上層清夜”，做法一：滴加氫氧化鈉溶液，加熱，有刺激性氣體生成，能使?jié)駶櫴镌嚰堊兯{，說明含氯化銨；方法二：滴加硝酸銀溶液，有

4、白色沉淀生成，說明含氯化鉀；方法三：加熱至無液體剩余，也無固體剩余，說明含氯化銨；方法四：加熱至質(zhì)量不變，在加入少量硝酸銀溶液，等等。預(yù)期現(xiàn)象：無固體殘留，說明含氯化銨，“反之，則含氯化鉀”，此處，沒有詳細描述現(xiàn)象。21題（1）有約5%的學生不知道高錳酸鉀溶液應(yīng)裝入酸式滴定管中（2）有約20%的學生將滴定終點的現(xiàn)象答為：紫紅色變?yōu)闊o色（3）有約50-60%學生計算錯誤，只有約15%學生完全正確（包括三位有效數(shù)字表達正確），意味著月30%學生不會取舍有效數(shù)字。注意：有效數(shù)字取舍原則，按題中實驗量（與儀器精度有關(guān)）的數(shù)值中有效數(shù)字位數(shù)最少（誤差最大）的那個數(shù)確定答案的有效數(shù)字位數(shù)；建議把小數(shù)改寫成

5、科學記數(shù)法表達的數(shù)；0.0250，改寫成：2.50×10-2，很容易看出是三位有效數(shù)字。（4）誤差分析正確率約為40%，錯誤多在選D（5）對化學反應(yīng)速率由慢到快的合理解釋不夠準確。例如，沒有描述二價錳離子的來源及濃度變化對反應(yīng)速率的影響；漏掉反應(yīng)放熱使溫度升高對反應(yīng)速率的影響。22題（不少同學沒有看懂題意，不會合并總反應(yīng)式）（1）答成：去油污（2）不會疊加方程式，導(dǎo)致后面計算出錯（3）主要錯誤是直接討論氧化膜，沒有從被保護的鐵來考慮（4）寫成化學方程式23題（均分約為4.8）（1）沉淀多寫成二氧化硅（2）部分學生答成：加入氨水而引入新雜質(zhì)；沒有讀懂表格中，二價鐵和三價鐵沉淀下來與Ph

6、的關(guān)系；加熱的作用大多數(shù)漏掉了“破壞膠體使沉淀顆粒變大，有利于后面過濾分離”這一要點（3）相當部分學生錯答：趁熱過濾（讓學生會看溶解度曲線）（4）未讀懂熱重分析表中數(shù)據(jù)，或未考慮數(shù)據(jù)，錯寫成：MgSO4= MgO+ SO3 或者：Mg(OH)2= MgO+ H2O 還有漏寫加熱和氣體符號的24題（1）該小問丟分嚴重（2）H的符號搞錯（3）平衡常數(shù)K的單位漏寫或錯寫（注意要求考生代單位運算，就可以克服這個錯誤）25題（平均分7.32，29%學生10分，23.8%拿8分）總體情況如下1沒有審清題意，如題目中要求寫反應(yīng)類型，部分考生寫成了化學方程式2答題不嚴謹。酯化反應(yīng)不寫反應(yīng)條件，漏寫H2O；方程

7、式不配平，“加聚反應(yīng)”寫成“加聚”3粗心大意。部分考生答題位置錯誤，張冠李戴（不按指定位置答題高考改卷給0分）4最后一問，尿素分解成三聚氰胺方程式的書寫，錯誤率最高，主要表現(xiàn)在：不會寫；沒配平或配平錯誤；寫錯生成物；不寫條件等26題1寫成“聚合”，建議提醒考生寫生寫具體反應(yīng)類型2寫成“脂化”3第（2）問要求寫結(jié)構(gòu)簡式，部分考生些化學方程式，審題不清；甲基(-CH3)位置錯誤或者碳原子上“H”原子個數(shù)錯誤。建議提醒考生關(guān)注細節(jié)。4（3）問中不少考生將生成物乙酸寫成水，表明對“取代”的含義理解不透，還有部分考生將乙酸寫成CH3CHO（乙醛）5有機物結(jié)構(gòu)簡式的規(guī)范化書寫錯誤較多，有待強化27題（書寫不規(guī)范丟分多）1角標位置不對，如SP3寫成SP3或者SP3，1S22S2寫成1S22S22化學用語不準確。“分子晶體”寫成“分子”（很多）。3基礎(chǔ)知識理解有誤