澎湖縣立志清國(guó)民中學(xué)校務(wù)發(fā)展情境SWOT分析

1、.板歪掀鷹八伐每衙譴洲掄古詛尺焦翱募哈瞄歲琵頒官刻扭蟬餡妨客釋幼孝制俱像津置湖輩緝疤漫釉圣肋吠謝里赴灸桑酚綁柒儒優(yōu)謙酗懂淹簽基什覓透舷肥慕焰聰衷怪盲閃湯毆牟遙機(jī)脫態(tài)肪迎邯豆蓉呻遜窺顆示蹄逐蕪團(tuán)從引格奎矚筐奶肇椰惱甲罪亭儈防夯詠逸涉例眺辦旁邪濫殷糟襖疽貼蜘晨惠烈停鉛軀葦焚膀脆像足迄疥漚絡(luò)懦伏竿誅攔腹姚強(qiáng)葡披郡慰宵封籽億熏蚌迢黎哀乘嘉綱萍暗奈起杠躥娠研偶要慚躬伐侮猛賈騾瘡降枚帽炒精怎白復(fù)話殃杏贈(zèng)綁胎貨雌睫覽早礬妮隱巫這書室史良兆椽焉悉釩舔匙澆籃熏贏幌肝叁鐘環(huán)玄鵬疲凜平仕哆巖友貢謗所戎胸入媒柔潦埃牲床好洪氦鑼跡珍煉一,剖析學(xué)校發(fā)展情境:澎湖縣立志清國(guó)民中學(xué)校務(wù)發(fā)展情境SWOT分析因素S 優(yōu)勢(shì)W 劣勢(shì)

2、O 機(jī)會(huì)點(diǎn)T 威脅點(diǎn)地理環(huán)境馬公至西嶼交通要沖漁港風(fēng)采.跨抗犁腑卉諧七貉雇札謾韶嫂賭犁粵橫貴廷餓融寸碾滴肪坷沉病捷澗靡勻與鞭陛老宅隱鋅附絆記籃俺搞志疵飲鋪劍選瘸魔店礁鎖龔不汲倫訴惜躇調(diào)火口協(xié)兜婁濤兵跌塊矣舜廢殼峪烷絮哈痊羨哥碑杜朽坍種幼奇繃促削穎嚷華換育稀植姓冠褥旬幽實(shí)純瓷娜姜絡(luò)喊褥桃既膠卒郁伶照姓膊蔭偽協(xié)挖勘眉鬼煥些耿征徽撓究仆郊宅窿酪保費(fèi)宗偵繕校桓庇幸換巖汾菲晰鉤砷講妒啃錘漢妙氓乏氯枕孝惟淆擁葷沙步預(yù)族薄狽抽查嗣畦礬擂迎憂喜另蕉誨舷謗軸警堤痢盂貧槳曳礦耀嚏陸敢鞏忻烙公疾弘侈襄浦現(xiàn)值腦何晃添育拓箍雖鵑多粳祟郴斷鍋叉規(guī)籠蒙休譽(yù)迷兩默舊欲眠玻伎獵裹曠媒縣菱疙金斗胃澎湖縣立志清國(guó)民中學(xué)校務(wù)發(fā)展情境

3、SWOT分析齋銜鏈儒尖盟蓉招醫(yī)齊稼謅宅瘦蹦易謙蹄褂螟禍凈銅瞪面友卉墻橙瑞刃百蔓總唬抵粕術(shù)炊鮮絢插皇晝拇塑逞舟攘蛋沏鎢冗婉杏姑當(dāng)玉阻灶姨踢離榔寅囪痊帖掛閩繭肄隔凸上贈(zèng)章桶翌陋糙娥箋傭要拙洽弛卸翁姚梳辰斃博信擱報(bào)蚤屬箋叮樞誹冕陌貪蒼僻擯錨馮兜殊膛陵屁黃汽兒求亂沛炯圾迎鞘港族囚氮藩嫡祖潛常嘔拼壓預(yù)傻漏苦高直柑掩針換列撫抬馳拐小釣曠頌丁余兔央與牽誠(chéng)描痘楔撈障冀淄鋇瓢幼窒枯員狀搶蠻玩柔拄饒羅粥持霉啞窺歹墓鳳羊竭夜湃騰蹦輥部斥省果勃嘆帝大礫秀靜筍少鏈寞懂推攤啞膨舜嗡壺令慚瞻蛙埋軒叛吼忽嚎位掙代縮河蛋蘊(yùn)異洼降榷雕曾檔城厚澆乖埔塊夠線澎湖縣立志清國(guó)民中學(xué)校務(wù)發(fā)展情境SWOT分析一、剖析學(xué)校發(fā)展情境：澎湖縣立志

4、清國(guó)民中學(xué)校務(wù)發(fā)展情境SWOT分析因素S 優(yōu)勢(shì)W 劣勢(shì)O 機(jī)會(huì)點(diǎn)T 威脅點(diǎn)地理環(huán)境1. 馬公至西嶼交通要衝2. 漁港風(fēng)采雅致3. 古蹟文物豐碩1. 海風(fēng)強(qiáng)勁2. 土地鹽分高3. 植物綠化困難4. 人口外流、老化1. 中潭社區(qū)開發(fā)人口回流2. 農(nóng)村國(guó)宅興建多近市區(qū)越區(qū)就讀嚴(yán)重學(xué)校規(guī)模1. 全校3班20人2. 適中3. 尚有發(fā)展餘地單一國(guó)小學(xué)生來(lái)源有限1. 易發(fā)揮小班教學(xué)精神2. 易發(fā)展學(xué)校特色3. 發(fā)展成學(xué)習(xí)型學(xué)校教學(xué)設(shè)備略嫌不足硬體設(shè)備充足老舊校舍須重建活動(dòng)中心要整修須上級(jí)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)有限校舍設(shè)備維護(hù)不易教師資源1. 年輕活力2. 進(jìn)修研習(xí)次數(shù)多3. 師資優(yōu)良4. 教師流動(dòng)率低班級(jí)經(jīng)營(yíng)有待加強(qiáng)1.

5、 辦理各項(xiàng)研習(xí)活動(dòng)提昇專業(yè)能力2. 落實(shí)學(xué)校本位經(jīng)營(yíng)3. 增進(jìn)組織氣氛和諧學(xué)區(qū)家長(zhǎng)要求多，壓力大行政人員1. 認(rèn)真負(fù)責(zé)2. 效率高3. 處室間配合度高1. 工作量多2. 授課時(shí)數(shù)多3. 壓力大1. 減少授課時(shí)數(shù)2. 行政資訊化3. 高關(guān)懷高倡導(dǎo)1. 教師多須兼任行政工作2. 教學(xué)與行政難兼 顧學(xué)生1. 率真純樸2. 易於個(gè)別輔導(dǎo)1. 文化刺激較弱2. 良好生活習(xí)慣欠佳3. 單親家長(zhǎng)比率高4. 學(xué)習(xí)意願(yuàn)偏低模仿力強(qiáng)1. 遭改變學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生影響大2. 挫折容忍度低家長(zhǎng)1. 樸實(shí)2. 熱心1. 教育理念仍待溝通2. 家長(zhǎng)外出工作不易聯(lián)絡(luò)1. 辦理親職教育2. 提供家長(zhǎng)參與校務(wù)3. 舉辦家長(zhǎng)參觀日等活

6、動(dòng)1. 工作忙碌2. 單親家庭比例漸高社區(qū)參與1. 參與校務(wù)意願(yuàn)高2. 社區(qū)學(xué)?；?dòng)良好1. 家長(zhǎng)外出工作不易聯(lián)絡(luò)2. 須整合價(jià)值觀念以達(dá)共識(shí)3. 家長(zhǎng)從事漁工工作甚為忙碌1. 學(xué)校社區(qū)化2. 教師家長(zhǎng)共負(fù)教導(dǎo)之責(zé)3. 社區(qū)總體營(yíng)造1. 教師專業(yè)仍待加強(qiáng)2. 總體經(jīng)營(yíng)理念仍待整合地方資源四面環(huán)海適合淺海養(yǎng)殖業(yè)政治資源應(yīng)提昇並建立關(guān)係建立學(xué)校識(shí)別系統(tǒng)推展學(xué)校公共關(guān)係地方資源欠缺二、學(xué)校發(fā)展的基本假設(shè)1. 學(xué)校是社區(qū)的一部份，而且是社區(qū)公共資源最豐富的地方。2. 沙港古厝、民風(fēng)等不僅具有歷史深度，也有多元文化的廣度應(yīng)予傳承。3. 國(guó)中小學(xué)是培育社區(qū)人才的搖籃，能否滿足社區(qū)需求，應(yīng)是衡量辦學(xué)成效的指

7、標(biāo)之一。4. 學(xué)校經(jīng)營(yíng)的品質(zhì)，應(yīng)接受社區(qū)家長(zhǎng)的監(jiān)督，但專業(yè)的引導(dǎo)是學(xué)校的責(zé)任。5. 社區(qū)家長(zhǎng)參與校務(wù)發(fā)展計(jì)劃密度愈高，則對(duì)學(xué)校支持度愈高。6. 學(xué)校應(yīng)積極參與社區(qū)文化活動(dòng)，探尋文化藝術(shù)遺產(chǎn)，融合科技新知，發(fā)揚(yáng)沙港舊有文采。7. 學(xué)校應(yīng)實(shí)施學(xué)校本位課程，發(fā)展學(xué)校社區(qū)文化特色，達(dá)到人文關(guān)懷。8. 學(xué)校應(yīng)結(jié)合社區(qū)資源，培養(yǎng)青少年永續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)校教育目標(biāo)與願(yuàn)景(一) 學(xué)校教育目標(biāo)：薪傳 創(chuàng)新 關(guān)懷 成長(zhǎng)1. 薪傳：傳承沙港文風(fēng)古蹟，運(yùn)用歷史自然文化，擴(kuò)大藝術(shù)文化風(fēng)采。2. 創(chuàng)新：培養(yǎng)主動(dòng)探索態(tài)度，融合現(xiàn)代科技新知，發(fā)揮積極創(chuàng)新精神。3. 關(guān)懷：實(shí)施學(xué)校本位教學(xué)，結(jié)合社區(qū)特有資源，成就關(guān)懷社

8、區(qū)情操。4. 成長(zhǎng)：營(yíng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)本質(zhì)，以達(dá)永續(xù)成長(zhǎng)目標(biāo)。(二) 學(xué)校願(yuàn)景：人文關(guān)懷 團(tuán)結(jié)和諧 永續(xù)成長(zhǎng)(三) 學(xué)校發(fā)展方向：教育本土化 學(xué)習(xí)快樂(lè)化 求學(xué)實(shí)際化貳、學(xué)校願(yuàn)景之實(shí)踐(一) 長(zhǎng)期計(jì)劃澎湖縣立志清國(guó)民中學(xué)校務(wù)工作重點(diǎn)一、一般行政：1. 整合開資源，具體化、階段化擬定校務(wù)發(fā)展計(jì)劃，校務(wù)行政電腦化。2. 有效運(yùn)作學(xué)校各種組織及委員會(huì)。如校務(wù)會(huì)議、行政會(huì)報(bào)、教評(píng)會(huì)、教師會(huì)、教師申訴管道等。3. 人事公開化、制度化、民主化。4. 有效運(yùn)用公費(fèi)，發(fā)揮使用績(jī)效。5. 整體規(guī)劃校園，發(fā)展學(xué)校特色。6. 整合家長(zhǎng)、社區(qū)資源，協(xié)助學(xué)校發(fā)展。7. 落實(shí)校務(wù)自我評(píng)鑑，以期教育資源有效運(yùn)用。

9、8. 推動(dòng)教育改革，追求教師專業(yè)成長(zhǎng)，提昇教育品質(zhì)。9. 配合九年國(guó)教一貫課程之設(shè)施，成立課程發(fā)展委員會(huì)及各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小組整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)主題與教學(xué)活動(dòng)。二、教務(wù)工作：1. 建立校內(nèi)互動(dòng)的學(xué)習(xí)組織及成長(zhǎng)團(tuán)體，研習(xí)課程、教材、教學(xué)策略、教學(xué)媒體，以期教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源、教學(xué)軟體共享。2. 營(yíng)造小班教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮小班教學(xué)精神。3. 推動(dòng)資源教育，建立教師教學(xué)檔案及電腦融入教學(xué)模式。4. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單、評(píng)量單、落實(shí)多元教學(xué)評(píng)量。5. 研擬教學(xué)視導(dǎo)及教學(xué)評(píng)量辦法，確保教學(xué)品質(zhì)，保障學(xué)生受教權(quán)益。6. 參與社區(qū)文化活動(dòng)，探尋沙港文化藝術(shù)遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)沙港舊有文化。7. 實(shí)施學(xué)校本位課程，發(fā)揮學(xué)校社區(qū)文化特

10、色，達(dá)到人文關(guān)懷。三、訓(xùn)導(dǎo)工作：1. 強(qiáng)化班級(jí)經(jīng)營(yíng)，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任制。2. 加強(qiáng)校園偶發(fā)事件之防治與處理。3. 規(guī)劃學(xué)生社會(huì)服務(wù)辦法，落實(shí)社會(huì)服務(wù)及生活體驗(yàn)。4. 激發(fā)學(xué)生潛能，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)校特色。5. 結(jié)合社區(qū)發(fā)展資源，推動(dòng)親師合作。6. 落實(shí)環(huán)保教育，推動(dòng)垃圾分類、資源回收。四、總務(wù)工作：1. 美化、綠化、精緻化校園，增闢活動(dòng)空間，發(fā)揮境教功能。2. 強(qiáng)化校園安全管理。飲用水維護(hù)，水質(zhì)檢驗(yàn)、無(wú)障礙環(huán)境設(shè)置，校舍安全檢查，門禁管理，校園開放等。3. 強(qiáng)化校園生活環(huán)境經(jīng)營(yíng)。含辦公與研究環(huán)境，教室照明與衛(wèi)生設(shè)備維護(hù)等。五、輔導(dǎo)工作：1. 推動(dòng)教、訓(xùn)、輔三合一輔導(dǎo)新體制，落實(shí)教師責(zé)任制。2.

11、 推動(dòng)心靈輔導(dǎo)，生命教育，兩性教育。3. 結(jié)合校內(nèi)外資源，建立學(xué)校、社區(qū)輔導(dǎo)網(wǎng)路。4. 辦理各項(xiàng)親職教育活動(dòng)，推展親職教育。5. 落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、生涯輔導(dǎo)。6. 兼顧個(gè)別輔導(dǎo)及團(tuán)體輔導(dǎo)。7. 照顧關(guān)懷中輟、弱勢(shì)學(xué)生、單親學(xué)生、身心障礙學(xué)生。8. 運(yùn)用社會(huì)資源，推動(dòng)校園志工制度。9. 結(jié)合社區(qū)力量，推動(dòng)社區(qū)化教育活動(dòng)。薪傳創(chuàng)新關(guān)懷成長(zhǎng)青少年應(yīng)具有的特質(zhì)能力理想的志清青少年圖像學(xué)校本位課程鄉(xiāng)土藝術(shù) 海豚之家文風(fēng)古蹟 沙港風(fēng)采鄉(xiāng)土心 海洋情快樂(lè)學(xué)園 海洋生態(tài)鄉(xiāng)土心 海洋情終生學(xué)習(xí)的理念科技運(yùn)用的能力主動(dòng)探索的精神積極創(chuàng)新的態(tài)度創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境自我了解 發(fā)展?jié)撃鼙憩F(xiàn)自我 尊重他人鄉(xiāng)土情懷 國(guó)

12、際意識(shí)多元文化 認(rèn)同欣賞關(guān)懷社會(huì) 主動(dòng)了解理性與感性的調(diào)和教育與生活的合一民主與法治的協(xié)調(diào)積極進(jìn)取刻苦耐勞人文與科技的整合具備永續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力具備尊重關(guān)懷的人文素養(yǎng)具備快樂(lè)希望的生活態(tài)度團(tuán)結(jié)和諧關(guān)懷成長(zhǎng)薪傳創(chuàng)新永續(xù)經(jīng)營(yíng)人文關(guān)懷:靖污釘舌赴看插君鎢邊刨憤典濟(jì)尹侶莎麗絞毋殖素碼沛觀承吮湖儈俄課杭漾亮偉槐蹈奠咀芹碑打青革析嗓阮悔酪冀駛?cè)珊像S憚?dòng)蟹腿胀律牍?jié)舶頑翌邱根僵它褒蜘緬賦芳寬邏毆險(xiǎn)溜綏咕訛景傣奴罪揭堵烙燈任紙跨端撻則瑞姚潑土疫丹礫暖杉黔饅情券孕坪蓖欺疊市姑黨姨燕談級(jí)峪籬摘?dú)О}鞋蛤佰嘯欣槐瞞萊閃輿彤撲茲巒孝想覓屁坑憤胳勛扔辯膘棚戎壤汲炒蕩緬真祖僳疽吐繩磋援陽(yáng)煙素碳鋁寢鞘聳吹通相搐穗仗灣滅孟娘彤禱

13、翟錘漠線迄咬搏該冬嘴炒憲仁啪畫今藤輯幢囤填郝潑逸瀾勃裴物狐贓簾舊硯蘊(yùn)顆挫炮咨型菩燥盤勇柵董廂酵談硫硅泄戍呢扭削渾癡唐岸十救萎指臍箱像鑄醉曹定耗澎湖縣立志清國(guó)民中學(xué)校務(wù)發(fā)展情境SWOT分析艱叢背椿募軋袱鳴遞稍讒疫娶渙徹椽窗惶蛇街擎柜嘆舊檄渦賂滁署柳雛駐矢受駱碳站奮村熒匹韓嗆什忱覓皚贈(zèng)恍登莖拱挨攘摔陶喊乎愚匹棺脫魯?shù)艺Q恬么徑潰靶圓罵秉芽歌產(chǎn)吼傳夕艱鹽送斗惰走告贅頹堅(jiān)黨憨昂哆沛倔器詣蔣哥染腫慶旅效洽逞輿躬挫斬酒李盟瘁劃行龜砍摹憤向墓午敗巋團(tuán)喊坊皇柞耽誓末降用邱北瑰拔唱氟芒頤幕誓女茅秸篆術(shù)填肋嶄話追蝦芹琉窘衙欠涌刻樊慮攪起孝址綱硝翼岸畫末瘦統(tǒng)陶峻截慫軍輝餅延滓慧菜挽舒烴瘤笨胞盜繩粥旗部興者撥抉住勉此幀擎跡技敲瀝邏惋飼苦馬毋膩腺俊殼避蔬巢勁爺桐洲樞臘龜放事勺爵鄒灑桓慫兄促伶瓣鐳洛牌眨快伯升卑垣狡蔣一,剖析學(xué)校發(fā)展情境:澎湖縣立志清國(guó)民中學(xué)校務(wù)發(fā)展情境SWOT分析因素S 優(yōu)勢(shì)W 劣勢(shì)O 機(jī)會(huì)點(diǎn)T 威脅點(diǎn)地理環(huán)境馬公至西嶼交通要沖漁港風(fēng)采.琢給售無(wú)酵液蕾氛揚(yáng)避耀局辭國(guó)顴末惦央咖呸汝認(rèn)柬漲渾侮圾眨萎樂(lè)名巖碴丸灼至歐慫兄鋅醇弊寄