【案例】教學(xué)案例《分類》第二課時

1、教學(xué)案例分類第二課時課題：分類第二課時學(xué)科：科學(xué)年級：四年級 教學(xué)場地：科學(xué)實驗室課程資源：（垃圾分類的模擬實驗器材、課件、垃圾分類有關(guān)視頻）一、教學(xué)目標(biāo)   1能夠在實踐過程中尋找合適的標(biāo)準(zhǔn)給事物分類；   2.能夠運用分類的方法整理信息或者事物；3. 知道分類是整理各種信息與事物的常用方法；4. 懂得垃圾可分成的大類 ，并養(yǎng)成自覺分類的習(xí)慣，為環(huán)保出力。5. 意識到分類活動在日常生活和科學(xué)研究中的重要意義。二、核心素養(yǎng)或核心價值培育分析   通過這次活動，讓學(xué)生了解垃圾的

2、產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運用自身掌握的分類知識，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生的動手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強他們的社會責(zé)任感，成為這個時代出色的小主人。樹立保護(hù)環(huán)境的意識，成為一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士。三、教學(xué)過程（一）游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類的有關(guān)知識，接下來我們通過一個小游戲，看看同學(xué)們明白了嗎？2.出示游戲要求：請你當(dāng)一回超市員工，負(fù)責(zé)將商品分類擺放在貨架上，并在相應(yīng)貨架下面標(biāo)注商品類別。3. 學(xué)生進(jìn)行小組活動，作好記錄。4

3、匯報交流。5.討論小結(jié)：分類就是把具有相同或者相似特征的事物組合在一起。和排序一樣，它也是整理各種信息的常用方法。6.小科學(xué)家們真棒，看來大家都明白了什么是“分類”，那么今天這節(jié)課我們就把所學(xué)的知識運用到生活中。（二）實驗探究垃圾的分類1.生活中，我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話，會怎么樣呢？（課件演示：垃圾亂倒的圖片）2.看到這樣的情景，你有什么感覺，想說些什么？3.小組交流匯報垃圾的危害4.看來，垃圾的危害可真不小，那我們?nèi)绾螌@些垃圾進(jìn)行處理呢？能不能使垃圾減少一些，你有什么好辦法呢？5.小組交流匯報垃圾的處理方法。6（出示視頻）小結(jié)垃圾處理的主要方法。（垃圾

4、處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用）7.原來這么多垃圾我們都可以進(jìn)行回收，而且還大有用處，那么要回收，必須先怎樣？（分類）8.請用所學(xué)的知識將垃圾進(jìn)行分類，放到對應(yīng)的垃圾桶，并將垃圾桶進(jìn)行命名。9.學(xué)生小組活動，進(jìn)行垃圾分類的模擬實驗，將各種垃圾的貼紙貼在相應(yīng)的垃圾桶里，并思考分類標(biāo)準(zhǔn)，對垃圾桶進(jìn)行命名。10.各小組展示匯報分類結(jié)果。交流分類的標(biāo)準(zhǔn)。11.小結(jié)：垃圾一般分為四類。可回收垃圾。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。 廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。 有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢氣水銀溫度計、過期藥 品等。需特殊安全處理。 其他垃圾包括上

5、述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢 紙、紙巾等難以回收和廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣污染。   （三）垃圾分類圖標(biāo)設(shè)計大比拼1.我們已經(jīng)知道垃圾大致分為四類，如果我們已經(jīng)把 “垃圾寶寶”送回“家”，那么你怎樣幫它們設(shè)計“家”的標(biāo)志呢？請同學(xué)們設(shè)計最有創(chuàng)意的垃圾分類圖標(biāo)。2.展示同學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意的垃圾分類圖標(biāo)。   3.老師收集了一些垃圾分類圖標(biāo)請同學(xué)們欣賞（課件演示垃圾分類圖標(biāo)：）（四）環(huán)保宣傳大行動1同學(xué)們已經(jīng)知道了垃圾該如何進(jìn)行分類，那么我們不能光說不做，你能為家庭或?qū)W校的垃圾處理做些什么嗎？ &

6、#160;   2匯報交流3總結(jié)：同學(xué)們，你們的想法真好，希望大家拿出實際行動來，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從自覺做到垃圾分類做起，人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。 四、教學(xué)分析本課是蘇教版四年級上冊第五單元分類的第二課時，第一課時中結(jié)合實際操作活動由表及里地認(rèn)識什么叫分類，了解到分類和排序一樣，也是整理各種科學(xué)資料的常用方法，它廣泛地應(yīng)用在我們的生活中，能夠使物體間的關(guān)系更加明確、使物體排列變得更加合理、有序。第二課時，主要將學(xué)到的知識應(yīng)用于生活，通過模擬實驗探究垃圾分類通，讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程，以及給生活環(huán)境造成的危害，能運用自身掌握的知識，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項活動中去。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。通過這次活動，提高學(xué)生