詩歌鑒賞答題技巧3

1、 1 1、提問方式：、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫這首詩描繪了一幅怎樣的畫 面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 從從“情情”和和“景景”的角度對(duì)某的角度對(duì)某首詩首詩 或詞作賞析。或詞作賞析。 2 2、解答分析：、解答分析： 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象寄托詩人情感的物象( (即意象即意象) )綜合起來構(gòu)建的綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意意物象物象的特點(diǎn)，二要注

2、意作者在描摹的事物中的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的所寄托的情感情感，抓住物與志的，抓住物與志的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)”。 3 3、答題步驟：、答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。找出詩中的物象、找出詩中的物象、意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭

3、瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體切忌空洞，要答具體（如光答（如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，是不行的，應(yīng)答出為什么而應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”）。表達(dá)了詩人什么）。表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考?！尽胺治鲂蜗笠饩撤治鲂蜗笠饩场睆?fù)習(xí)建議】復(fù)習(xí)建議】1 1、重視解題思路和步驟的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要養(yǎng)成、重視解題思路和步驟的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要養(yǎng)成“按部就班按部就班”的習(xí)慣，一步一步地走，

4、拒絕的習(xí)慣，一步一步地走，拒絕“越級(jí)越級(jí)”做題。舉一反三、熟能生做題。舉一反三、熟能生巧、水到渠成。巧、水到渠成。2 2、解答題目時(shí)一方面要、解答題目時(shí)一方面要“寧多勿少寧多勿少”、“寧濫勿缺寧濫勿缺”、“寧詳勿寧詳勿簡(jiǎn)簡(jiǎn)”，多答多寫總是沒有害處；另一方面要，多答多寫總是沒有害處；另一方面要“點(diǎn)到點(diǎn)到”、“面到面到”，盡可能答到盡可能答到“點(diǎn)點(diǎn)”子上，不能遺漏任何一個(gè)方面。子上，不能遺漏任何一個(gè)方面。3 3、適當(dāng)了解一些詩歌鑒賞、適當(dāng)了解一些詩歌鑒賞“專門術(shù)語專門術(shù)語”，在本節(jié)尤其要注重一些，在本節(jié)尤其要注重一些關(guān)于意境（氛圍）特點(diǎn)方面的關(guān)于意境（氛圍）特點(diǎn)方面的“術(shù)語術(shù)語”積累；例如：孤寂冷

5、清、積累；例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐， 雄奇優(yōu)美雄奇優(yōu)美 生機(jī)生機(jī)勃勃，富麗堂皇勃勃，富麗堂皇 ，肅殺荒寒，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，瑰麗雄壯， 虛幻飄渺虛幻飄渺 凄寒蕭凄寒蕭條條【古代詩歌的常見意境類舉】【古代詩歌的常見意境類舉】 1 1、雄渾、開闊、雄渾、開闊 2 2、高遠(yuǎn)、純清、高遠(yuǎn)、純清 3 3、莊嚴(yán)、肅穆、莊嚴(yán)、肅穆 4 4、清幽、明麗、清幽、明麗 5 5、深隱、曠達(dá)、深隱、曠達(dá) 6 6、靜謐、悠閑、靜謐、悠閑 7 7、空靈、秀美、空靈、秀美 8 8、慷慨、豪邁、慷慨、豪邁 9 9、和諧、融洽、和諧、融洽 1010、激越、

6、狂野、激越、狂野 a a、纏綿、悱惻、纏綿、悱惻 b b、蕭瑟、落寞、蕭瑟、落寞 c c、蒼涼、悲壯、蒼涼、悲壯 d d、凄婉、冷落、凄婉、冷落 e e、荒涼、衰敗、荒涼、衰敗 f f、凄苦、悲涼、凄苦、悲涼 g g、痛苦、悲憤、痛苦、悲憤 h h、低沉、怨婉、低沉、怨婉 i i、幽暗、憂懼、幽暗、憂懼 j j、悲愴、幽怨、悲愴、幽怨 1 1、提問方式：、提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？請(qǐng)分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。什么？請(qǐng)分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。 提問變體：提問變體：這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩表這首詩反映了怎樣的

7、社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？這首詩寫了幾個(gè)層次？你同意某種現(xiàn)了怎樣的情趣？這首詩寫了幾個(gè)層次？你同意某種看法嗎？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問?？捶▎?？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。2 2、解答分析：、解答分析： 分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：涉及的涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；象；某一詩句的大意或內(nèi)涵；某一詩句的大意或內(nèi)涵；詩人的思想傾向、詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；時(shí)代背景、社會(huì)時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)。3 3

8、、答題步驟：、答題步驟： 分析具體詩句寫了什么；分析具體詩句寫了什么；運(yùn)用何種表達(dá)技巧；運(yùn)用何種表達(dá)技巧； 抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。1 1、提問方式：、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變體：提問變體：詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果。這首詩的某兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)析這首詩是怎這首詩的某兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)析這首詩是怎樣表現(xiàn)這幅畫面的。試從動(dòng)和靜的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞樣表現(xiàn)這幅畫面的。試從動(dòng)和靜的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。這兩首詩都運(yùn)用了什么手法來刻畫這一意象的？對(duì)析。這兩首詩都運(yùn)

9、用了什么手法來刻畫這一意象的？對(duì)第三聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。本詩運(yùn)用襯第三聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。本詩運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 。詩人采。詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。用什么手法表達(dá)作品的主旨？結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。2 2、解答分析：、解答分析： 表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。3 3、答題步驟：、答題步驟： 準(zhǔn)確指出用了何種手法。準(zhǔn)確指出用了何種手法。 結(jié)合詩句闡釋為什么是

10、用了這種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 此手法的效果或者有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。此手法的效果或者有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。1 1、提問方式：、提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什 么？么？ 提問變體：提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2 2、解答分析：、解答分析： 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。并結(jié)合全

11、詩的意境情感來分析。 3 3、答題步驟：、答題步驟： 肯定肯定“好好”或肯定哪一個(gè)更好；或肯定哪一個(gè)更好； 解釋該字在句中的含義或者運(yùn)用的藝術(shù)手法解釋該字在句中的含義或者運(yùn)用的藝術(shù)手法 展開聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為展開聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好好”的字還原句中的字還原句中描摹景象；描摹景象； 點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境 分析語言的深層含義一詞領(lǐng)全詩型8 一般提問：一般提問：某詞某詞/ /句是全詩的關(guān)鍵，為什么？句是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 答題步驟：答題步驟： 1 1、該詞該詞/ /句對(duì)表達(dá)感情、突出主旨的作用句對(duì)表達(dá)感情、突出主旨的作用 （

12、內(nèi)容上內(nèi)容上）2 2、該詞該詞/ /句在結(jié)構(gòu)上、表達(dá)效果上的作用句在結(jié)構(gòu)上、表達(dá)效果上的作用 （形式上形式上）1 1、提問方式：、提問方式：這首詩在語言上有何特色？這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽娬務(wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。的語言藝術(shù)。2 2、解答分析：、解答分析： 這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)3 3、答題步驟：、答題步驟： 用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色（簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、（簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)）；）； 結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色； 闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的感情。闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的感情。 不論回答何種問題，都應(yīng)盡量涉及不論回答何種問題，都