有趣的顏色主題活動(dòng)

1、大班主題活動(dòng)：有趣的顏色 朱咪咪    文章來源：本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊數(shù)：2860    更新時(shí)間：2007/6/28 主題的由來：繪畫活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上小朋友的油畫棒中白色的油畫棒都是嶄新的，黑色筆也是偶爾使用。一幼兒對我說：“老師，這白色的油畫棒一點(diǎn)用也沒有。許多幼兒也隨聲附和?？吹竭@樣的情景，我愣住了。可不是嗎，繪畫時(shí)，孩子們總是醉心于選擇鮮艷的色彩作畫，教師也希望孩子的畫是五彩繽紛的。教學(xué)中也是如此，從小班開始，教師就是先教會幼兒認(rèn)易吸引幼兒的艷麗的色彩。到

2、了中、大班，由于受教師提供的白色畫紙的限制，白色油畫棒根本無用武之地，而反差鮮明的黑色又容易帶給幼兒的厭惡之感，久而久之，這黑白兩色便成了被老師和幼兒遺忘的色彩。即使問起幼兒為什么不喜歡，幼兒的答復(fù)也是：“它們不好看。喜愛鮮明色彩是孩子的天性，但大班的幼兒對色彩應(yīng)有更進(jìn)一步的認(rèn)識，要讓他們知道黑與白等顏色，同樣能表現(xiàn)出極具變化的比照美與層次美，同樣能繪制出美麗而又充滿韻味的圖畫，讓他們知道我們的世界是五顏六色的。因此，我們設(shè)計(jì)了本課題?；顒?dòng)目標(biāo)問題板塊主題墻飾區(qū)域游戲家園配合、能分清色彩，知道三原色的作用。、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。、通過游戲體驗(yàn)玩色的快樂。、引導(dǎo)幼兒用五顏六色形容周圍事物。

3、、初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。顏色是怎么來的？下雨后為什么有彩虹？彩虹為什么有那么多漂亮的顏色？太陽是紅色的嗎？顏色能干什么？我喜歡的顏色。顏色的變化。漂亮的顏色?？茖W(xué)區(qū)：提供顏色的水三原色。美工區(qū)：為幼兒提供水粉、宣紙、毛筆。娃娃家：為幼兒提供各色餃子，幼兒也自己操作。益智區(qū)：為幼兒提供顏色的鑲嵌拼圖。與幼兒一同探討顏色的變化以及顏色的用途。社區(qū)的小花園。主題網(wǎng)絡(luò)圖：顏 色我喜歡的顏色漂亮的顏色顏色的變化顏色能干什么環(huán)保小天使感覺實(shí)踐了解常見比照色認(rèn)識三原色碾碾轉(zhuǎn)光與顏色我的顏色小人三原色的變化有趣的顏色運(yùn)用的規(guī)律美化生活特殊作用裝飾環(huán)境感知周圍生活中的各種顏色五顏六色活動(dòng)一：我喜歡的顏色活

4、動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒能夠表達(dá)出自己的想法2、初步能認(rèn)識顏色活動(dòng)形式：集體形式。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色的正方形的電光紙。2、小標(biāo)記、膠棒。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思依據(jù)幼兒已認(rèn)識了三原色之后，進(jìn)行下一步的研究。1、桌子擺上五顏六色的紙、紅、黃、藍(lán)、綠顏色俞絡(luò)希：我喜歡棕色仲浩：我喜歡綠色李雙余：我喜歡粉色夏雨歡：我喜歡藍(lán)色，我的小標(biāo)記是小白兔的。夏雨歡選擇好材料后，自己回到座位上做風(fēng)車了。做好后貼在了顏色的展示板上了。大局部幼兒能夠表達(dá)自己喜歡的顏色，甚至有的幼兒認(rèn)識棕色、粉紅色。幼兒在制作風(fēng)車時(shí)，幼兒與幼兒之間也有交流?；顒?dòng)二：我的顏色小人活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒會使用透明膠條與雙面膠的能

5、力。2、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。3、穩(wěn)固認(rèn)識顏色?；顒?dòng)形式：在美工區(qū)進(jìn)行。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、美工區(qū)的廢舊物品。2、為幼兒準(zhǔn)備各色的紙和教師已折好的手、腳。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思根據(jù)我喜歡的顏色后，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣還熱忠于喜歡的顏色上，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。1、出示己做好的小人，激發(fā)幼兒興趣 歡歡：小人真好看。 2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小人的手、腳的顏色，然后在美工區(qū)選擇小人身體材料 。 吳夏天：看見易拉罐用完了，自己從美工區(qū)選擇了一次性紙盒，制作了小人并畫上了眼睛和嘴。 3、展示作品，幼兒進(jìn)行交流 王慧：看我做的紅色的小人多好看。劉凌豪：我做了一個(gè)藍(lán)色的小人。幼兒王維周沒有用老師給準(zhǔn)備的材料，而是

6、自己從美工區(qū)選擇了易拉罐做小孩的身子?；顒?dòng)三：有趣的顏色活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，2、通過活動(dòng)，是幼兒體驗(yàn)到玩色的快樂?；顒?dòng)形式：活動(dòng)區(qū)活動(dòng)準(zhǔn)備：大小適當(dāng)?shù)氖^，紅黃藍(lán)顏料，白紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思幼兒在上一個(gè)活動(dòng)中，以不滿足自己制作了，他們要自己用顏色做出與他人不一樣的作品來。為了拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。1、以自身帶動(dòng)幼兒，參加活動(dòng)。老師把顏料粘在石頭上，然后在紙上滾。潘俞成：老師，你干嘛呢？老師：你覺得顏色滾在紙上漂亮嗎？潘俞成：漂亮。我也想弄。大局部幼兒都做出了自己的作品。有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小烏龜?shù)摹?、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，并對自己的畫進(jìn)行想象。孩子滾畫的過程中，

7、顏色混合發(fā)生變化。曦曦：老師，顏色變了。其他孩子也隨著附和“老師，我的也變了。吳冕滾了一只蝴蝶夏天豪滾了一只螃蟹孩子把滾玩顏色的紙對折3、幼兒作品展示玩，是孩子的天性，發(fā)現(xiàn)顏色變化使孩子在活動(dòng)過程中，自己發(fā)現(xiàn)的。因此，老師的引導(dǎo)極為重要。另外，活動(dòng)主要圍繞孩子自主進(jìn)行探究和創(chuàng)造，老師不應(yīng)給與干預(yù)。活動(dòng)四：黑與白活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中色彩相反的事物。2、能在自己喜歡的圖案上用黑、白色進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請幼兒帶來黑、白色圖案的物品，將教室一角布置成“黑白博物館。2、黑白色卡紙、油畫棒。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思從以上幾個(gè)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子喜歡鮮艷色彩，他們常把黑色、白色打入冷宮。為此，我們設(shè)計(jì)從

8、幼兒的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知水平出發(fā)，讓作品“說話，使幼兒對色彩有了更全面的認(rèn)識。1、教師以參觀博物館的形式請幼兒互相介紹自己帶來的黑白色物品，教師在引導(dǎo)幼兒參觀的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞物品圖案的顏色。2、教師組織幼兒討論：這些物品的圖案有什么相似的地方？你喜歡它們嗎？為什么？你還知道哪些用黑白顏色裝飾的物品？ 3、教師出示一幅作品啟發(fā)幼兒思考：這幅畫中有幾種顏色？為什么只有黑白兩種顏色，同樣能畫出美麗的畫？重點(diǎn)幫助幼兒感知黑與白強(qiáng)烈比照而產(chǎn)生的美。 4、動(dòng)手與練習(xí)：1幼兒想一想：“如果我是設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)什么樣的圖案？2幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。此次活動(dòng)的主要教具都是幼兒從各自家中帶來的黑、白色并配有圖案的物品

9、，它來源于幼兒生活，是幼兒即熟悉又不熟悉的“伙伴，因此幼兒在活動(dòng)中注意力很集中，觀察也很仔細(xì)?；顒?dòng)五：黑白刮畫活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識黑白比照色，感受黑與白色彩明暗的強(qiáng)烈比照，學(xué)習(xí)使用比照色。2、嘗試使用比照色創(chuàng)意地作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、黑色、白色畫紙，白色、黑色油畫棒、已經(jīng)欣賞過黑白畫作品、色相環(huán)。2、無油的圓珠筆或牙簽設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。刮畫活動(dòng)滿足了不同能力的幼兒獨(dú)立創(chuàng)作的愿望，并賦予他們自由發(fā)揮的空間，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作成功的喜悅)。1、教師講述故事?變色鳥?，在講述的過程中，隨著故事情節(jié)的變化，展示各種顏色。2、初步認(rèn)識冷暖色。1夏天是什么顏色讓你

10、感到?jīng)鏊慷焓鞘裁搭伾屇愀械脚停?教師出示色相環(huán)，幫助幼兒區(qū)分冷、暖色，并告訴幼兒黑與白都是冷色。 3、師請幼兒當(dāng)“魔術(shù)師，在黑色圖案上“變出圖案。1、教師示范，在圖畫紙上用白色油畫棒涂滿，然后用黑色的油畫棒覆蓋上黑色，再用無水的圓珠筆刮出線條來。2、幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)自由創(chuàng)意作畫。教師重點(diǎn)指導(dǎo)涂色時(shí)，要指導(dǎo)幼兒必須均勻的將紙涂滿，不留空白處。本活動(dòng)的開展，使幼兒對色彩有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，知道世界是美麗的、五彩繽紛的，且黑色與白色同樣能表現(xiàn)出極具變化的比照與層次美，同樣能繪制出美麗又充滿韻味的圖畫。活動(dòng)六：碾碾轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒對顏色的探究。 2、通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣

11、。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的碾碾轉(zhuǎn)、硬紙、水彩筆、油畫棒設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思多種顏色在一起就是黑色，幼兒提出：許多顏色在一起就是黑色，幼兒產(chǎn)生了爭議。通過玩色的過程中，感受顏色的變化。1、用碾碾轉(zhuǎn)吸引幼兒，并和幼兒一起玩。張宇灝：老師，真漂亮。仲浩：我也想玩。陳相便：老師，讓我玩一個(gè)好嗎？2、引導(dǎo)幼兒自制碾碾轉(zhuǎn)。陸凌峰：老師怎么涂呀？老師：你覺得怎么畫漂亮，你就怎么涂。孩子涂色時(shí)線條不一、顏色不一，女孩子喜歡用亮色，只有個(gè)別孩子用色單一， “看顏色變了?！熬€條變成一塊了。王維周：老師，我的碾碾轉(zhuǎn)像宇宙。其他孩子也跟著說?；顒?dòng)開始，老師用自制碾碾轉(zhuǎn)來吸引幼兒注意力，并由此激發(fā)了幼兒的制作

12、興趣。孩子能在老師的引導(dǎo)下用不同顏色的筆及不同的線條來制作，表達(dá)了幼兒活動(dòng)的自主性?；顒?dòng)七：五顏六色活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究事物的能力，2、引導(dǎo)幼兒會用五顏六色形容周圍事物?；顒?dòng)形式：活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思幼兒已有了顏色的知識經(jīng)驗(yàn)，通過已有的知識經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒的思路。通過語言表達(dá)出來。1、讓幼兒感官認(rèn)識畫筆的顏色，并用自己的話形容。蘇佳怡：是各種顏色的。吳夏天：像彩虹一樣。夏宇翔：像我們家的雨傘。2、為幼兒出示圖片，并對幼兒進(jìn)行提問：“我的畫為什么這么漂亮？朱芊瀅：老師是用油畫棒涂的顏色。陳孫濤：因?yàn)橛懈鞣N顏色。老師：誰能用一個(gè)特別好聽的詞來告訴老師。沈晨佳：像彩虹一樣。老

13、師：是像彩虹一樣，但老師又一個(gè)特別好聽的詞，小朋友想聽嗎？五顏六色3、引導(dǎo)幼兒到剛玩兒過的活動(dòng)去找五顏六色的玩具。龔栩杰把剛剛畫的畫給大家看。馬佳雨把娃娃家各種顏色的小盤子給大家看最后每個(gè)人都能找到各種顏色包含在一起的玩具。幼兒能在感官認(rèn)識的根底上，用自己的語言來形容事物。在活動(dòng)過程中，孩子詞匯的匱乏是肯定的，老師不要過于強(qiáng)調(diào)幼兒的語言表達(dá)，能讓幼兒在活動(dòng)中感知“五顏六色，同樣可以完成教學(xué)目標(biāo)，像互動(dòng)的找顏色環(huán)節(jié)。通過此次教育活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)到各個(gè)活動(dòng)區(qū)去找顏色，是一次變向的探究活動(dòng)?；顒?dòng)八：環(huán)保小天使活動(dòng)目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒不亂丟東西?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、光盤。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

14、通過對顏色的探究等系列活動(dòng)，在探究活動(dòng)之中，有幼兒說出了河的水是黑色的，有的幼兒提出了白色污染，為此對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。帶著幼兒參觀大河。帶著幼兒參觀大河。天天和俊杰說：“這水好臟，好臭?；貋砗螅^看VCD光盤藍(lán)天碧水，請幼兒比較。夏佳誠：電腦上的水漂亮。陳相宜：剛剛外面的水是人把垃圾扔在里面的。我們來當(dāng)環(huán)保小天使。在環(huán)境保護(hù)這節(jié)活動(dòng)中，幼兒對貼小廣告的印象的生活經(jīng)驗(yàn)少，在水資源的保護(hù)中，大局部幼兒都說了看見水里有紙帶、有塑料袋、有水瓶等，他們也聯(lián)想到是人扔的。從中，幼兒知道以后不能往河里扔?xùn)|西。主題反思：幼兒藝術(shù)教育是培養(yǎng)審美能力的啟蒙教育。?有趣的顏色?這一主題活動(dòng)，通過對色彩的認(rèn)識

15、和利用生活中熟悉的物品讓幼兒進(jìn)行觀察、交流、分享，豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。 其中“美麗的刮畫，教師鼓舞性鼓勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)為幼兒提供了自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，那些稚嫩而新穎的創(chuàng)造性表現(xiàn)和不拘一格的繪畫作品，賦予了幼兒滿足感和成就感。本活動(dòng)的開展，使幼兒對色彩有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，知道世界是美麗的、五彩繽紛的，且黑色與白色同樣能表現(xiàn)出極具變化的比照與層次美，同樣能繪制出美麗又充滿韻味的圖畫。教師抓住幼兒好奇的特點(diǎn)，利用“魔術(shù)師這個(gè)角色，啟發(fā)他們看“變化、說“變化，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)“魔術(shù)的秘密，從而激發(fā)了幼兒的探索欲望。在學(xué)習(xí)過程中，不僅開展了幼兒的想像力、創(chuàng)造力、操作能力，更重要的是幼兒的審美能力、審美情趣有了逐步的提高。刮畫活動(dòng)滿足了不同能力的幼兒獨(dú)立創(chuàng)作的愿望，并賦予他們自由發(fā)揮的空間，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作成功的喜悅。通過提供黑色、白色筆進(jìn)行比照作畫，幼兒不僅掌握了通過涂色，感知黑、白色搭配畫面產(chǎn)生的清晰感和層次感，而且還學(xué)會了用白色黑色進(jìn)行點(diǎn)、線、面變化的裝飾方法，使幼兒知道繪畫時(shí)在黑色畫紙上用白色筆或在白色畫紙上用黑色筆作畫，通過深淺變化和點(diǎn)、線、面的變化，同樣可以畫出美麗的畫。對運(yùn)用黑白色不同的畫紙和筆產(chǎn)生的強(qiáng)烈黑白比照有了感性的認(rèn)識，由此也改變了對白