26月光曲(課件)

1、 我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福。果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福。 貝多芬貝多芬 貝多芬（貝多芬（1770-18271770-1827），），德國著名德國著名鋼琴家鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他早年受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法了彈琴與作曲。他早年受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國資產(chǎn)階級革命影響，畢生追求國資產(chǎn)階級革命影響，畢生追求“自由、自由、平等、博愛平等、博愛”的理想，不少作品反映了的理想，不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱當(dāng)時(shí)資產(chǎn)

2、階級反封建、爭民主的革命熱情及其理想中的英雄性格。貝多芬二十情及其理想中的英雄性格。貝多芬二十八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，如廣為流傳的交響樂多著名的樂曲，如廣為流傳的交響樂英雄英雄命運(yùn)命運(yùn)田園田園合唱合唱 。人教版六年級上冊馮三鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊春宇初讀課文 理清脈絡(luò)2、說說什么是“傳說”？（民間流傳的說法）3、用自己的話說一說課文主要講了一件什么事？（德國音樂家貝多芬譜寫月光曲的經(jīng)過）1、聽課文朗讀，注意生字、新詞的讀音。 3、 朗讀第一自然段，從這一文段中你獲得了什么信息？

3、 二百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 人物人物 起因起因 經(jīng)過經(jīng)過 結(jié)果結(jié)果寫好一件事的六個(gè)方面寫好一件事的六個(gè)方面記敘文記敘文六要素六要素 記敘文記敘文寫事寫事記敘文記敘文寫景寫景記敘文記敘文寫人寫人記敘文記敘文寫物寫物記敘文記敘文六六要要素素 5、學(xué)生默讀思考后，小組討論：（）貝多芬為盲姑娘彈了幾個(gè)曲子？（）這兩首曲子分別是什么？（第一首是盲姑娘想要學(xué)的貝多芬譜寫的曲子。第二首是貝多芬即興創(chuàng)作的月光曲。）（）課文從第幾自然段到第幾自然段是講貝多芬彈第一首曲子，從第幾自然段到第幾自然段講貝多芬創(chuàng)作的月光曲的？（27自然段講貝多芬彈第一首曲子，8自然段到最后寫貝多芬即興創(chuàng)作的月光曲。） 地點(diǎn)地點(diǎn)見聞見聞情感情感小路屋外屋內(nèi) 探討創(chuàng)作過程。探討創(chuàng)作過程。 、細(xì)讀從貝多芬、細(xì)讀從貝多芬“在幽靜的小路上在幽靜的小路上散步散步”到創(chuàng)作出月光曲這一部分，感到創(chuàng)作出月光曲這一部分，感受貝多芬的情感發(fā)展過程。（出示表格）受貝多芬的情感發(fā)展過程。（出示表格）斷斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲斷斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲兄妹倆的對話（隨便說兄妹倆的對話（隨便說說罷了）說罷了）貧窮的家境及語言（您，貧窮的家境及語言（您，您就是貝多芬吧）您就是貝多芬吧）好奇好奇感動(dòng)、同情感動(dòng)、同情激動(dòng)激動(dòng)、學(xué)生用“”畫出貝多芬由聽到琴聲到走近茅屋，再到走進(jìn)屋內(nèi)的句子，想一想他的情感變化（）“斷斷續(xù)續(xù)