五上試卷分析

1、五年級科學試卷分析 西關學校 胡艷玲從整體上看，這份試卷既注重了對學生的基礎知識、基本技能的測試，又對學生的實驗探究能力進行了考察；減少了死記硬背的內容，增強了學生對所學基礎知識的實際應用能力。在命題上符合新課程理念對教學的要求，對教師和學生提出了新的挑戰(zhàn)：提倡自主學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力?，F將試卷及答題情況等具體分析如下： 一、命題情況分析 本試卷用多種形式和方法涵蓋了教材中的重要知識點。試卷分為三大題型：填空題、選擇題和科學探究題。符合五年級孩子的年齡與心智特點。試卷將本學期所學的知識點靈活地穿插在這三種題型中，檢測的內容比較全面、到位。 從題的

2、形式上來看，縝密嚴謹。如：填空題，占的分數較多，都是學生比較感興趣的與生活貼近的常識性問題，有利于思維的擴展。填空題主要考察孩子思維的靈活性。科學分析題著重考察孩子對日常生活中常見事物與現象所蘊含的科學道理與對常見問題的分析解決能力，使學生能更加科學的思考分析問題，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性與靈活性思維，有利于學生在今后的生活中科學性的解決問題。 這份試題難易適中，注重發(fā)掘日常生活中的科學知識，考察了學生的實踐動手能力與理性思維的能力。從試卷中我們可以看出，本試卷不僅僅考察孩子對知識的記憶，也注重對他們生活實踐方面的知識進行測試，這些測試題目具有重要的引導意義，它會引導我們的教學由應試教育逐步向素質教

3、育方向發(fā)展。整套試題既實用又新穎，具有較強的想象力，既鍛煉了學生的思維應用能力，又考察了孩子的實踐動手能力。 這份試卷出的有特點有技巧，幾乎概括了全書的主要內容與核心知識點。它考察了學生的綜合應用能力，達到了素質教育的考試要求。 二、答題情況分析： 第一大題科學知識填空題（38分）。主要考察學生的基礎知識和基本技能，相對于其它題得分較高，說明學生對于基礎知識掌握的比較牢固。第二大題選擇題（36分）。由于日常教學中確實把孩子當做學習的主人，科學知識十有八九是孩子們自己動手操作或觀察討論發(fā)現的的。所以85%的孩子做的還可以。第三大科學探究題（26分）。本題題型多樣，既有實驗操作題，又有性質分析題，

4、還有觀察分析題。對于思維活躍知識扎實的學生，這是一個展示自己思維與智力的舞臺，他們可以提出自己獨到的見解與解決方案；對于思維靈活性不太好、知識學的不牢固的學生，同時也是一個非常好的學習機會，他們可以了解到自己知識的不足在哪里，思維的阻礙在哪里，對于他們今后的學習、能力的培養(yǎng)具有重要的指導意義。 三、考后反思從三年級開始，孩子們已經進入科學課的學習。他們知識與技能、情感態(tài)度與價值觀等方面都有了一定的進步。但由于考試等因素，孩子們上課仍偏重對探索結果的獲取，而對知識獲取的過程仍有一部分孩子在敷衍。問題在老師還是在孩子，或是在上面？需要我們共同對此問題做一個深思！要考試，排的課又是一定的，我們做老師的非常為難！ 科學學習應該以動手實踐為主，教育主管部門與學校要為孩子提供更多的學習場所和渠道。切實提高孩子們對科學課的興趣！ 四、今后解決對策 1在以后教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)。教學中，要一課一得，多進行課外的拓展學習和相關知識的引申。 2重視科學概念的教學，利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯系，提高孩子們對科學概念的理解力。 3優(yōu)化教材，靈活使用教材，加強方法指導。加強科學與生活間聯系指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法。 4研究優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提