先進事跡材料-用于合并

1、（接表格內(nèi)容）以往這樣，一直這樣，他們才放下心說一聲真誠的謝謝。對后進生課堂上盡量讓他們參與較容易問題的討論解決，讓他們多收獲成功，多樹立自信心，多增加興趣。教師除了“普度眾生”，還要打造精英，我一直很重視培優(yōu)工作，對于優(yōu)秀學生，課后我磨的方式就不一樣了，有機會的話我主動找他們談最近學的內(nèi)容怎么理解、怎么對待？正在做什么資料，遇到什么挑戰(zhàn)，我能提供什么幫助？攻克過什么難題，我能分享什么樣的快樂？在課后我與學生的“磨”煉中，師生相互增進了感情，增加了了解，“春風化雨，潤物無聲”，本人所教的學生成績在多次 評比中名列前茅。學校每年花大量的人力、物力去招生，我想我們每位教師都能“彎腰”教學，堅持下來

2、，我們就可以輕松地“直腰”招生，若“直腰”教學，可能就要“彎腰”招生了。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，在這方面，我積極觀看各種公開課和報告會，如同校同事之間的教研交流課，市、區(qū)優(yōu)質課比賽課，教壇新星的示范課，全國、省專家的學術報告會等，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提升自己的教學能力與業(yè)務水平，區(qū)教育局對我校進行教學評估中，我的數(shù)學課受到好評，我作為備課組長，首先做好年輕教師的幫扶工作，肩上的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，誠心指導，認真組織開展集體備課，每次集體備課，我總是第一個

3、到崗，擺好桌椅，抹干凈，燒好水，制造溫馨的工作氛圍，做好開頭引導，中間過渡串講，結尾總結工作，由于氣氛濃，每次集體備課同事們都能暢所欲言，都能互相取長補短，都能凝聚集體智慧，把內(nèi)容備全，環(huán)節(jié)備細，要點備準，重點備精，難點備透，提高年級整體教學效果，我在整理大家的討論發(fā)言時又消化吸收了一遍，又從中多收獲一份集體智慧。我努力做好數(shù)學的舵手與助手，一方面做好“上情下達”，“下情上曉”，起到橋梁溝通作用，另一方面能務實求真顧全大局，融合群體，在領導班子正確領導下，制定好教學計劃，讓工作更有計劃性、針對性、實效性，努力克服課堂中的“一支粉筆，一張嘴；兩種顏色（黑白），加口水”的單調(diào)局面，豐富教學手段，并

4、時刻總結反思經(jīng)驗，使本年級數(shù)學教學工作運轉正常且良好。二、教書育人在從事教育工作的19年中，我一直站在教育工作的前沿，讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲，是我始終追求的目標。學高為師，德高為范，是我的自律信條。我從事教育教學工作以來，忠于人民的教育事業(yè)。教書育人，毀人不倦，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，早到校，遲回家，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上默默奉獻自己的青春和熱血。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教育水平，適應不斷發(fā)展變化的新的教育工作要求。我從不錯過任何一個可以提升自己業(yè)務素質的

5、機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風活動， 向優(yōu)秀老教師、先進工作者學習。常認真記下心得體會，集腋成裘。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自強自立，誠實守信，為人正直，待人要寬厚，學習要銳意進取，開拓創(chuàng)新；做事要有耐心，更要有責任心；生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸；要愛父母，愛同學，愛家園、校園，愛自己的祖國。本人信奉認真做事，踏實做人，快樂生存的工作與生活態(tài)度，也一直以這樣的心態(tài)去教育、感染每一屆每一位學生。三、無私愛生要讓學生成材，身與心都健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我將“動之以情，導之以行，曉之以理，持之以恒”作為關心學生

6、的座右銘，我校農(nóng)村進城上學孩子較多，父母大多在外地打工，還有少部分父母離異，他們幼小的心靈或多或少缺少親情，缺少關愛，有的性格孤僻、倔強、內(nèi)向，我努力做到：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。教育教學中信任每個孩子，尊重每個孩子，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的強項、長處，抓住每一個教育良機、契入點，適時表揚、鼓勵，讓孩子充分展示自己的每個發(fā)現(xiàn)，每個進步，發(fā)展個性。今年六月上旬我得知我?guī)У?011屆農(nóng)村貧困學生王康杰患了淋巴癌，藥費困難巨大的情況后，在工作的間隙分別在老九中門口，大別山路義務市場，新九中校內(nèi)舉辦了四場募捐活動，與眾多愛心人一起共計捐得善款四萬余元，對于王康杰及家人來說，這比雪中送

7、炭之情還要濃。一份耕耘，一份收獲，我贏得了學生和家長的普遍認可、稱贊，也取得了領導的充分信任。以上是我在工作中的一些體會，一些收獲，以此與領導、同事分享，我將一如既往，繼續(xù)努力。附件二：裕安區(qū)模范教師教育系統(tǒng)先進工作者表 彰 審 批 表單 位（蓋章） 六安九中 姓 名 張其成 裕安區(qū)人社局印制主要事跡（字數(shù)在2000字以內(nèi)）一、潛心教、研我是一名教師，我應該不斷刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因教施材，為了提高自己的教學水平，我堅持常翻閱新世紀教師素養(yǎng)、各種備課資料，溫習專家講座“備好課”、“上好課”、“命好題”，常閱讀

8、教育學、心理學書籍，不斷充實自己。備課時下“狠”功夫，我精心設計教學環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做大量課前準備工作，既備教材又備學生，務必做到有“備”而來；課堂上下“巧”功夫，向課堂40分鐘要質量，要效益，我揣摩梅蘭芳的講書，趙忠輝的解說，甚至揣摩過去農(nóng)村民間藝人的捶鼓說書，體會到教師一定要充滿激情，聲音表達要有“磁”性，知識要講得有“靈”性，教態(tài)、神態(tài)要有“活”性。不斷與學生交流眼神（“放電”）。以前也聽過很多數(shù)學課，與同行交流，很多人感嘆：老師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。我想那只是對老師來說津津有味，對學生枯燥無味，如果能讓學生感到津津有味，他還會昏昏欲睡嗎？新課標理念下的教學，教師角色更要收放自如，課堂上給學生暢所欲言的時間與空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘地引導，做好學生學習的合作伙伴，教學效果事半功倍；課后下“磨”功夫，每個班級總有一些“差”生，他們或基礎差，或接受力差，或對學習不感興趣（盡管老師使盡渾身解數(shù)），數(shù)學這門冷思維學科更是如此，面對這些學生如果放手不管，我認為很可惜，所以我常常在放學后給他們開一個一個有針對性地補補當天或最近一段時間他們各自落下的課程，未完成作業(yè)的面對面