小學班主任學期工作總結5篇

1、精品文檔小學班主任學期工作總結 5篇小學班主任學期工作總結1德育工作的要點，結合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立 與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進每一位德育 工作者的育人方法的改進。一、明確職責，保障各項德育工作有效開展學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和 輔導員老師為組員的德育領導小組。 開學初，大隊委組織大隊委員開 展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度， 學校重大事件快 報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī) 范化。二、抓班主任建設，促師德師風建設根

2、據學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理， 班級配置了配班 老師，并為新教師開展師徒結對活動，進一步明確班主任 ：職責填好班主任工作手冊、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣 的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學 生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事， 總結良好的德育經驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校 中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表 和問卷調查表。三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍i精品文檔根據各年級段學生的特點，進一步落實小學生守則、小學生日常 行為規(guī)范、廣開渠道強化小學生的基

3、礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。 我校還制定了晨陽小學日常行為規(guī)范，以五項常規(guī)競賽為抓手， 由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的 反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。 學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特 色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動， 營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比 標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，止匕外，推普周系 列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層 出不窮。小學班主任學期工作總結2二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本

4、專業(yè)的認識，穩(wěn)定學生 的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛 ；進一步端正學生 的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業(yè)知識技能，從 而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向 實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。 一、指導班干部在同學中樹立威信本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后， 一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求， 想鉆紀律 的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后， 便對自己的工作失去了 耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一 度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導

5、班干部們如何在同 學們當中樹立自己的威信。1、統(tǒng)一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守 法的模范。班干部是班里的帶頭羊，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明 顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與 信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。 不允許別人好，自己首先不做。我班的副班長兼學習委員符同學，國慶將至，想到很快和家人見面非 常高興地買了禮物與食物，準備下午放學后回臨高孝敬父母，因提著 為同學買的快餐，被校警攔住批評并記名，不準其回宿舍，要求她把 食物全吃掉才準回宿舍，一氣之下，該同學收拾好行李，不說一聲就 回家了，因為她成績較好

6、，既是班干部，又是宿長，在同學當中有一 定的威望，宿舍的同學一看宿長跑了，立即情緒激動，各種不順心的 事立即涌現(xiàn)，大家也打起行李準備集體離校，幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止， 并和政教處及管理宿舍的校警共同對學生進行了教育，才沒有釀成嚴重的后果，待該學生返校后，我耐心做她的工作，指出她對學校的紀 律了解不深，對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之 不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的 作用加深了認識和理解，在工作中對自己的言行要求高了， 在同學們 當中取到了表率作用。2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。 我班的班長徐小妹同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等

7、水平，我在對她進行 教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買 力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力 度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因 為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫， 這就需要學會處理好學習與工作關系， 懂得科學的學習方法，合理地 使用時間，加之他自己的努力，小妹同學在本學期的學習兇橫機加趕 上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名 班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德， 這也是做好一名旅游服務人員的基本要求

8、， 要培養(yǎng)自己的原則觀，以 旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自 己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復 的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團 結協(xié)作能力也得到了提高。二、指導班干部在實干中學習成長。本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定 出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等 等多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育， 自我管理的 能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能 以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。把

9、每項活動細分到每個干部身上，根據活動的內容及班干部的特點由 一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會 與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量， 使活動完成 很更出備，更完美。2、指導班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士 卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能夠為 老師心，為老師著想，為老師分憂3、指導工作方法。由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部， 班干 部的工作不知如向發(fā)展。如團委發(fā)展新團員會，竟然沒有叫我參加， 在對團章團規(guī)沒有較深入細致學習的情況下， 就組織同學們投票選舉， 使

10、得一些條件不同熟的學生也成為發(fā)展對象之列， 友情大放送，在班 里造成不良影響，我組織他們先學習團章，了解團員的條件及要求任 務，明確團的章程，然后再在班里進行嚴肅認真的新團員發(fā)展會，發(fā) 展符合入團條件的學生，糾正了因為不懂工作方法險些造成的不良后 果，也讓班干們認識到工作方法是完成工作事半功倍的良方；在這次 的校合唱節(jié)，僅剩10天的工夫，我班的第二首自選曲目還未選好。 第一首和唱曲目也常的不理想有些同學因此如何是好，我要求文藝委員首先要團結大多數(shù)的骨干分子，由他們再去帶動別的同學排練，同 時協(xié)作音樂老師選好造和我班的曲目，進行排演，在排練過程中，要 求班委齊心協(xié)力幫助文娛共同管理，使本程中進一

11、步提高了協(xié)作的能力與水平。4、指導班干部學會及時總結工作的得失，用以指導下一步的工作。 三、利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉變與進步。本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作。小學班主任學期工作總結3一、工作情況與經驗體會1、用“心”育人“愛就是教育"。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世 界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總 以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生， 教師應該有樂觀的人性觀， 善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。 這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”， 需要一座架在師生之間的相 互理解、相互溝通、

12、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主 任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班 主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學 生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引 導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長 和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人 格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系， 傾 聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想

13、，讓學生明白學習的意義 及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注 重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做 人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能 把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效 的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不 隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習 知識。3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主 要責任，對工作中涉及的人際關系，都要

14、謙虛熱情地予以協(xié)調。只有 充分調動班級所有任課教師的工作積極性， 班主任工作才能全面完成。 同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的 老師。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。 班主任對學生所 學的各門功課都應該給予足夠的重視， 充分發(fā)揮任課教師的作用，在 工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任 課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的 矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作， 共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。二、問題及教訓本學期，班級部分同學

15、學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定; 寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫， 行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的 班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一 名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天 反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。小學班主任學期工作總結4在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班 18名學生，

16、男生 多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作 業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎 虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學期工作總結如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好 的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。 學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如： 紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、 晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開 展班級評比活動組織學生每周進行總結評比， 表彰日常行為規(guī)范好的

17、 同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng) 成良好的學習、生活習慣。二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標， 我覺得 做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善 待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生 無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的 搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一 些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學

18、生 覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別 是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹 立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu) 點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效 地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困 生的成績有很大提高。三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級 的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。 因此，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細

19、，字跡端正清楚，及時糾正錯 誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。 對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我 想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全 意識警鐘長鳴。以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情 投入到其中。小學班主任學期工作總結5這學期我繼續(xù)擔任六（1）班的班主任工作。我針對本年級學生的生理 和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學習、生活。同 時進行各項行為常規(guī)的訓練，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的 行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上，首先以身 作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到 最后喜歡學校，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識。 在提高課 堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學 習習慣。作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理， 使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養(yǎng)學生的判斷能力， 也在全班學生中起到警示作用。2常規(guī)教育經常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑