八政階段考試質(zhì)量分析

1、八年級思想品德階段考試試卷分析 階段考試已結(jié)束，為了反饋教學(xué)信息，提高教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)方法，為以后教學(xué)提供依據(jù)，下面就對八年級思想品德試卷作以下分析：一、試題概況（一）試卷結(jié)構(gòu)：本試卷有兩個大題，即單項選擇題和非選擇題，選擇題15道，辨析題一道，材料題三道，共19道題?？偡譃?00分。考試內(nèi)容為八年級下冊10-12課所有內(nèi)容?？荚囆问綖殚]卷，時間60分鐘。（二）試題特點：試題類型靈活，量大面寬，貼近學(xué)生生活實際，注重基礎(chǔ)知識和基本技能落實情況，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識運用和掌握程度，注重引領(lǐng)學(xué)生的分析能力和理論聯(lián)系實際能力，是一份能體現(xiàn)思想品德學(xué)科特點的試卷。試題呈現(xiàn)如下一些特點：1、基礎(chǔ)性強。從

2、單項選擇題和非選擇題來看，基本考查的課本基本概念和基本原理，注重強調(diào)對基初知識的理解和掌握。對基礎(chǔ)知識考察的很細，對學(xué)生準(zhǔn)確記憶的要求較高，比如材料，（一）（三）題，學(xué)生必須對基本知識有深刻的記憶和透徹的理解，才能準(zhǔn)確答出。2、理論聯(lián)系實際性。材料（二）題能夠以教材為基礎(chǔ)考察謙讓、分享有關(guān)知識，同時也結(jié)合學(xué)生的實際生活考察對課本理論的運用掌握情況，也重視學(xué)生課外知識的拓展能力。如材料（一）、（二）題的都涉及了生活實際，同時又考查課本的理論基礎(chǔ)。題目設(shè)計貼近學(xué)生，貼近生活。這些命題符合學(xué)生的閱歷，拉近了學(xué)生與問題情境的距離，減少了審題障礙，也體現(xiàn)了新課標(biāo)“融生活于課堂”的新理念。課外延伸到相關(guān)鏈

3、接的具體知識。二、學(xué)生答卷情況分析本次試題簡單適中，題型結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富鮮活，語言簡潔，有利于思想品德課的教育和教學(xué)改革。第一大題為單項選擇題，共15個小題，分值30分。本大題最高得分30分，最低得分18分。試題主要考查學(xué)生理解、運用知識的能力。選擇題的總體簡單，學(xué)生得分率較高。第二大題辨析題，共12分。此題學(xué)生的失分較多，錯誤主要是沒有掌握辨析題答題技巧 ，不會分析，缺乏思路，答案死搬硬套。材料（一）題既注重教材基礎(chǔ)知識的考察，但不少學(xué)生答題時出現(xiàn)條理不清晰，邏輯性不強，語言表達隨意性較大，不能很好地運用思想品德學(xué)科的一些專業(yè)術(shù)語回答問題等現(xiàn)象。主要原因?qū)φn本記憶不準(zhǔn)、不牢。（二）（三）題

4、主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實際能力、分析綜合運用能力，這幾道題優(yōu)等生做得比較好，大部分學(xué)生沒有背會。在整個班級來看，優(yōu)秀率低，及格率70%。三、對今后教學(xué)的建議這次考試中反映出的問題，主要表現(xiàn)在學(xué)生對基本概念掌握不扎實，審題能力、理解能力較弱；靈活運用知識的能力不強；知識體系掌握不完整；理論不能聯(lián)系實際。這對我們今后的教學(xué)理清了思路。在今后的教學(xué)工作中我們應(yīng)從以下幾個方面作進一步的努力：（一）落實教材基礎(chǔ)，狠抓雙基。扎牢基礎(chǔ)知識，是考試取勝的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，全面理解和強化教材中的基礎(chǔ)知識，絲毫不能放松對知識的掌握和積累。對于相對較難、理論較復(fù)雜的基本概念、基本觀

5、點和基本原理，要求能牢固掌握和熟練運用。（二）關(guān)注時事熱點，做到學(xué)以致用?？荚囋从谏睿龑?dǎo)學(xué)生平時通過看書籍、報刊、電視、聽廣播等途徑了解新聞，關(guān)注國家和社會的發(fā)展進程和改革開放的新成就等。更重要的是把時政熱點與教材知識結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實。在教學(xué)中選擇用典型時事的事例編制的題目來考查相關(guān)的知識和能力，提高對時事的關(guān)注，做到學(xué)以致用。（三）培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教師在課堂上創(chuàng)設(shè)的生活情境，通過互相研討、師生互動的方式自主探究學(xué)習(xí)，使知識逐漸融會貫通，加以內(nèi)化和升華。課堂上不要大包大攬，應(yīng)多給學(xué)生發(fā)揮的機會，如學(xué)生閱讀、提問、回答、歸納等，教師只是用科學(xué)方法加以引導(dǎo)、補充、完善，這樣老師在課堂上花的時間少，效率卻提高了。（四）進行答題方法和技巧訓(xùn)練，提高考試成績通過對這次學(xué)生思想品德試卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)丟分不是因為基礎(chǔ)知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問；表達能力差，答案言不及義，不能正確使用思想品德術(shù)語；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差。因此，提高應(yīng)試策