掌握人格的定義

1、16PF測驗?zāi)?標(biāo) 掌握人格的定義，認(rèn)識到人格對人們工作掌握人格的定義，認(rèn)識到人格對人們工作績效和工作方式的影響；績效和工作方式的影響； 掌握掌握16PF的理論基礎(chǔ)，知道的理論基礎(chǔ)，知道16PF的優(yōu)點，的優(yōu)點，了解每個維度的解釋；了解每個維度的解釋； 借助標(biāo)準(zhǔn)化測試，了解自己的個性特點；借助標(biāo)準(zhǔn)化測試，了解自己的個性特點； 在相關(guān)的人力資源管理環(huán)節(jié)中運用在相關(guān)的人力資源管理環(huán)節(jié)中運用16PF測測驗。驗。2目 錄316PF理論16PF維度解釋應(yīng)用案例討論題人格定義 人格：人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式思維方式和行為風(fēng)格行為風(fēng)格。 人格對工作的影響416PF理論 R. B. Catt

2、ell ： 美國伊利諾州立大學(xué) Catell 16 Personality Factor Test5人格特質(zhì)理論模型 6能力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)動力特質(zhì)環(huán)境特質(zhì)素質(zhì)特質(zhì)根源特質(zhì)表面特質(zhì)共同特質(zhì)個別特質(zhì) 16PF的編制過程北森測評技術(shù)有限北森測評技術(shù)有限公司公司74500個描述人類行為的詞匯16種人格根源根源特質(zhì)171項特質(zhì)名稱16PF的應(yīng)用 適用范圍適用范圍：16歲以上歲以上 應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域： 學(xué)業(yè)預(yù)測學(xué)業(yè)預(yù)測 心理健康預(yù)測心理健康預(yù)測 軍隊官兵,學(xué)校對學(xué)生做心理健康檔案 心理咨詢師的輔助工具, 夫妻婚姻匹配 職業(yè)預(yù)測職業(yè)預(yù)測 在企業(yè)中的應(yīng)用在企業(yè)中的應(yīng)用8維度定義9樂群性 A: 對待他人的熱情水平

3、v 推銷員/教師/社會工作者v 科學(xué)家/音樂家和作家 聰慧性 B： 抽象思維以及邏輯推理能力 高科技技術(shù)人員 & 打字員/接線生 10穩(wěn)定性 C:善于平衡和調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，根據(jù)情境用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_情緒 飛行員/護士/機械工程師 & 藝術(shù)家 影響性 E：力圖影響他人的傾向性水平 管理人員/藝術(shù)家/工程師/心理學(xué)家 & 辦事員 男性 & 女性11活躍性 F:尋求娛樂的傾向和渴望表達的自發(fā)性水平v 行政主管 & 會計/教授/技術(shù)人員 規(guī)范性 G：崇尚并遵從社會化標(biāo)準(zhǔn) 會計/百貨經(jīng)理/警察 & 藝術(shù)家/作家/記者12敢為性 H：在社會情境中感覺輕松

4、的程度以及冒險的傾向性v 飛行員/團隊領(lǐng)導(dǎo) & 辦事員 情感性 I：個體的主觀情感影響對事物判斷的程度 美術(shù)/行政/社會家/編輯 & 統(tǒng)計師/工程師 女性 & 男性懷疑性 L:喜歡探究他人表面言行舉止之后的動機傾向 行政人員/警察/科研 & 工程師/技師 13想象性 M：關(guān)注外在環(huán)境細節(jié)或者關(guān)注內(nèi)在思維過程的水平 藝術(shù)家/科研工作& 地勤世故性 N：將個人信息私人化的傾向心理學(xué)家/商人 & 藝術(shù)家/護士 14憂慮性 O：自我批判的程度 藝術(shù)家 & 行政變革性 Q1:對新觀念與經(jīng)驗的開放性 藝術(shù)家/作家/工程師 & 警察/技師 15

5、獨立性 Q2：與周圍群體的融合程度以及參與集體活動的傾向性 工程師/教授/作家 & 護士/社會工作者 自律性 Q3:以個人標(biāo)準(zhǔn)、外在紀(jì)律對自己的行為進行控制行政/技師/團體領(lǐng)導(dǎo) & 藝術(shù)家 16緊張性 Q4：和他人的交往中所表現(xiàn)的軀體緊張水平 未能在職業(yè)或生活中發(fā)揮才能的，緊張性較高應(yīng)用案例 研發(fā)部門人員的職業(yè)規(guī)劃 案例背景： 某IT公司是由著名高校和外資聯(lián)合開辦的新興高科技企業(yè)，在同行業(yè)中的市場占有率處在全國前列。公司的目標(biāo)是辦成國際化的現(xiàn)代化企業(yè)，所以非常注重對人才的引進和培養(yǎng)。 研發(fā)部門是公司的核心部門，隨著公司的發(fā)展，研發(fā)部門的人員不斷增加。為了完善內(nèi)部的研發(fā)隊伍體系，

6、公司為每個部門的員工設(shè)計了兩種職業(yè)發(fā)展途徑，一個是管理方向，一個是技術(shù)方向。 1718管理管理影響性規(guī)范性敢為性敏感性（低）冒險性自律性技術(shù)技術(shù)聰慧性穩(wěn)定性有恒性懷疑性獨立性19北森測評技北森測評技術(shù)有限公司術(shù)有限公司 通過測驗對員工有了進一步的了解，把員工調(diào)整到他最適合做也最感興趣的工作崗位上。這樣，每個員工就能自發(fā)地工作，這一方面激發(fā)了員工的工作積極性，另一方面也降低了監(jiān)督成本，從而提高了企業(yè)的整體效率。 通過16PF對員工進行測評，可以更好地實現(xiàn)企業(yè)的人力資源配置，提高企業(yè)的人力資源配置效率和經(jīng)濟效益。 討論題全班討論：導(dǎo)出全班同學(xué)的結(jié)果分?jǐn)?shù)，并且做統(tǒng)計分析，看看班里的男生和女生在性格上是否有差異？在哪些維度上差異比較明顯？ 知道自己的人格特性，對你有什么啟發(fā)？你認(rèn)為對自己的生活以及將來的工作會有什么幫助？20小結(jié)16PF 是根據(jù)卡特爾人格特質(zhì)理論編制而成，這16種人格因素是各自獨立的，每一種因素與其他因素的相關(guān)很小。這些因素的不同組合構(gòu)成了一個人不同于他人的獨特個性。該