五年級(jí)第七單元習(xí)作指導(dǎo)PPT

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語文人教版五年級(jí)下冊(cè)語文白沙小學(xué) 龔曉燕王熙鳳： 一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。 紅樓夢(mèng)嚴(yán)監(jiān)生：“總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭?！薄八褍裳郾牭牡瘟飯A，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！薄鞍蜒坶]著搖頭，那手只是指著不動(dòng)?！薄包c(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)沒了氣。” 儒林外史 一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我會(huì)留在心中揮之不去。這次

2、習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。改，讓人物特點(diǎn)更加突出。審清題意審清題意 （1）小組交流。要求：突出人物某一方面的特點(diǎn)。 （2）討論評(píng)選出你們覺得有特點(diǎn)的人。 （3）小組推薦代表在班上發(fā)言討論交流討論交流 ： 病例病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴

3、巴大大的子大大的，嘴巴大大的”。 診斷：詞匯貧乏。（呆板式） 醫(yī)治：多積累詞匯，豐富自己的語言倉(cāng)庫(kù)。 病例病例2 2：“她，長(zhǎng)頭發(fā)，柳葉眉，她，長(zhǎng)頭發(fā)，柳葉眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，紅底白花的襯衣，發(fā)亮小的嘴巴，紅底白花的襯衣，發(fā)亮的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的老師。老師。”診斷：生怕會(huì)漏掉什么沒寫上，以致從頭寫到腳。（羅列式）醫(yī)治：寫外貌的目的是為了突出人物的思想性格，而不是為寫外貌而寫外貌，因此要根據(jù)需要有選擇地刻畫。題目：我的同學(xué)題目：我的同學(xué)要求：要求：（1 1）觀察班上的同學(xué)，試寫一個(gè)片）觀察班上的同學(xué)，試寫一個(gè)片段，要求通過這一片段的描寫突出人段，要求通過這一片段的描寫突出人物某一方面的特征。物某一方面的特征。（2 2）100-150100-150字。字。