7.15平面圖形的認(rèn)識(shí)回顧與整理（一） 教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-蘇教版

1、7.15平面圖形的認(rèn)識(shí)回顧與整理（一）1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、在練習(xí)中，經(jīng)歷對(duì)直線、線段、射線、角、垂線、平行線有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)與整理的過(guò)程。2、進(jìn)一步理解并掌握直線、線段、射線、角、垂線、平行線有關(guān)知識(shí)，能用直線、線段、射線、角、垂線、平行線有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)回顧與復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，查漏補(bǔ)缺，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2、 課時(shí)安排1課時(shí)三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握直線、線段、射線、角、垂線、平行線有關(guān)知識(shí)，能用直線、線段、射線、角、垂線、平行線有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程（一）知識(shí)梳理討論交流：生：小組討論：1、 直線、射線和線段各有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？怎樣的兩條直線相互垂直

2、？怎樣的兩條直線互相平行？2、 角的大小與什么有關(guān)系？計(jì)量角的大小的單位是什么？怎樣用量角器量角、畫(huà)角？師生交流，生展示討論結(jié)果。知識(shí)回顧：1、把線段的一端（ ），就得到一條射線。2、 把線段的（ ）無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條直線。3、 射線、直線和線段相比（ ）；（ ）。4、 連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度叫作（ ）。5、 從一點(diǎn)引出的兩條射線可以組成（ ）。角通常用符合“（ ）”表示。6、先把量角器的中心點(diǎn)與（ ）重合，0°刻度線和（ ）重合，再看看（ ）所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)角就是（ ）。7、垂線的畫(huà)法：把三角板的一條直角邊和（ ）重合； 使三角板的（ ）過(guò)點(diǎn)A。用筆順著三角板的另一條直角畫(huà)出

3、已知直線的（ ）。8、平行線的畫(huà)法：畫(huà)平行線時(shí)可以在（ ）上畫(huà)；也可以沿著（ ）的對(duì)邊畫(huà)。（二）題型、方法歸納與典例精講1、射線與角例：右圖中有幾條射線？組成了幾個(gè)角？你能指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊嗎？2、用量角器量角例：用量角器量出下面各角的度數(shù)3、垂線和平行線的畫(huà)法：例：你能把右邊的圖形補(bǔ)充成長(zhǎng)方形嗎？（3） 隨堂檢測(cè)1、要把一根細(xì)木條固定在墻上，至少需要釘幾枚釘子？為什么？2、從A地到B地有三條路，走那條路最近？3、 在天然氣主管道兩側(cè)的A、B兩個(gè)小區(qū)各接一條管道與主管道連通，怎么接用材料最節(jié)?。吭趫D中畫(huà)出來(lái)？4、畫(huà)一畫(huà)，填一填5、 先估計(jì)下面每個(gè)角的度數(shù)，再用量角器量一量。5、 板書(shū)設(shè)計(jì)圖形的認(rèn)識(shí)測(cè)量（一）連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度叫作這兩點(diǎn)間的距離。從一點(diǎn)引出的兩條射線可以組成角。垂線的畫(huà)法：把三角板的一條直角邊和已知直線重合； 使三角板的另一條直角邊過(guò)點(diǎn)已知點(diǎn)。用筆順著三角板的另一條直角畫(huà)出已知直線的垂線。平行線的畫(huà)法：畫(huà)平行線時(shí)可以在方格紙上畫(huà)；也可以沿