高二生物第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、2019學(xué)年高二生物第一學(xué)期教學(xué)工作方案生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。小編準(zhǔn)備了高二生物第一學(xué)期教學(xué)工作方案 ,希望你喜歡。一?、指導(dǎo)思想1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的根本理念為指導(dǎo) ,規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為 ,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ,到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)方式的自主、合作、探究化。倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體 ,充分暴露學(xué)生的思維 ,揭示知識(shí)的形成過程 ,在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí) ,開展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力 ,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中 ,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往

2、能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。3、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式 ,在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 ,要有利于每一位學(xué)生的開展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革 ,保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性、創(chuàng)造性 ,為課堂教學(xué)注入新的活力。4、教學(xué)氣氛的民主、平等、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營造一種民主、平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛 ,給學(xué)生以友愛、平等、快樂、成功的享受。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的根底上 ,予以情感投入 ,努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法 ,形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)。那么 ,良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成。二、

3、學(xué)情分析高二這一年本來就是學(xué)生的急躁期 ,同時(shí)也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大、競(jìng)爭(zhēng)逐步演烈的一年。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低 ,絕大多生物生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒 ,尤其是文科班 ,對(duì)學(xué)科本身不是非常重視 ,所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題 ,這無形中給教學(xué)的順利有效展開加大了難度。另外 ,學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異 ,這種差異還將會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的加大、學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)而擴(kuò)大。高中生物會(huì)考注重根底知識(shí)的考查 ,為了充分貫徹“面向全體學(xué)生 ,全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想 ,這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考而進(jìn)行 ,結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際 ,嚴(yán)格依照?生物教學(xué)

4、指導(dǎo)意見?的要求進(jìn)行教學(xué) ,但對(duì)于理科學(xué)生 ,在教學(xué)過程中 ,還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展 ,從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的根底。三、教學(xué)目標(biāo)及要求(一)要求學(xué)生比擬系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物進(jìn)化等方面的根底知識(shí) ,以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。(二)通過生物學(xué)根底知識(shí)的學(xué)習(xí) ,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡 ,做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的根本技能。(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力 ,觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力 ,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。四、具體教學(xué)措施1、認(rèn)真

5、抓好生物學(xué)根底知識(shí)的教學(xué)。高中生物學(xué)的知識(shí) ,內(nèi)容比擬系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分析教材 ,掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) ,研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律 ,通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) ,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性 ,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下 ,引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)根底知識(shí) ,做到正確理解 ,穩(wěn)固記憶 ,舉一反三 ,為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)根底。2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容 ,十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過程中 ,應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育 ,要使學(xué)

6、生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來的 ,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的 ,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活 ,而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境 ,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有 ,通過講述祖國豐富的動(dòng)植物資源 ,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)根本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排 ,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng) ,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際直觀教學(xué)是

7、幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、穩(wěn)固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中 ,我要積極地自制直觀教具 ,密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中 ,應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況 ,選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?duì)經(jīng)濟(jì)開展有重要意義的動(dòng)植物種類。五、要加強(qiáng)集體備課 ,努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為周一晚上。集體備課要求做到“三定和“四統(tǒng)一：“三定指定時(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人 ,“四統(tǒng)一：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班時(shí)機(jī)加強(qiáng)集體備課 ,特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究 ,加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。1、對(duì)照教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略;2、認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài) ,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題 ,及時(shí)