期末考試總結(jié)班會

1、期末總結(jié)班會期末總結(jié)班會l怒放的生命怒放的生命演唱：汪峰演唱：汪峰曾經(jīng)多少次跌倒在路曾經(jīng)多少次跌倒在路上上曾經(jīng)多少次折斷過翅曾經(jīng)多少次折斷過翅膀膀如今我已不再感到彷如今我已不再感到彷徨徨我想超越這平凡的生我想超越這平凡的生活活我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空就象飛翔在遼闊天空就象穿行在無邊的曠就象穿行在無邊的曠野野擁有掙脫一切的力量擁有掙脫一切的力量l曾經(jīng)多少次失去了方曾經(jīng)多少次失去了方向向曾經(jīng)多少次破滅了夢想曾經(jīng)多少次破滅了夢想如今我已不再感到迷茫如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我要我的生命得到解放我想要怒放的生命我想要怒放的生命就象飛翔在遼闊天空就象飛翔在遼闊天空

2、就象穿行在無邊的曠野就象穿行在無邊的曠野擁有掙脫一切的力量擁有掙脫一切的力量學習心理測試學習心理測試Game答題與學習傾向答題與學習傾向你在填寫考卷答案時，你會：你在填寫考卷答案時，你會： A A. .不僅答案正確，考卷也要保持很干不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔凈、整潔B B. .只要答案正確，隨便寫就可以了，只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒關(guān)系潦草臟亂沒關(guān)系C C. .即使不會寫，也要保持干凈即使不會寫，也要保持干凈D D. .如果寫不出來，就亂涂一番如果寫不出來，就亂涂一番 A.你從小就被人灌輸要做一個乖學生你從小就被人灌輸要做一個乖學生，而你自己也，而你自己也很樂意接受這

3、樣的暗示，所以你一進學校，就會暗很樂意接受這樣的暗示，所以你一進學校，就會暗示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不示自己要做個師長、同學、父母眼中的好學生。不僅僅老師交代的功課會認真完成，課外的活動也會熱老師交代的功課會認真完成，課外的活動也會熱心參與心參與，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動，是最，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動，是最容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做容易獲得大家認同的活動。只要是師長認為應該做的，你就會全力以赴，為的就是一個好學生的形象，的，你就會全力以赴，為的就是一個好學生的形象，你的學習動機很明顯地就是建立在別人對你的期待你的學習動機很明顯地就是建立在別人對

4、你的期待上的上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待，你可邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待，你可能就會提不起勁，因為能就會提不起勁，因為你是一個學習意愿很容易受你是一個學習意愿很容易受人家影響的人。人家影響的人。B.你是一個只重視實力，不注重形式的人你是一個只重視實力，不注重形式的人，考試對你，考試對你來講，只是為了印證你的學習效果，因此你不會去在來講，只是為了印證你的學習效果，因此你不會去在意考卷的整潔。像你這種人，學業(yè)成績有時候不是你意考卷的整潔。像你這種人，學業(yè)成績有時候不是你的學習重點和動機，你的學

5、習動機最主要是來自于肯的學習重點和動機，你的學習動機最主要是來自于肯定自己和充實自己的想法，也就是說你對于學習知識定自己和充實自己的想法，也就是說你對于學習知識有主動性的動機，不會為了某種外在因素而去讀書。有主動性的動機，不會為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對于自己要學什么的動機很清楚，通常來講你對于自己要學什么的動機很清楚，你的學你的學習意愿很少會受周邊人際或環(huán)境的影響，是個很有主習意愿很少會受周邊人際或環(huán)境的影響，是個很有主見的學生。見的學生。C .你是一個很守規(guī)則、很保守的學生，雖然你你是一個很守規(guī)則、很保守的學生，雖然你的學業(yè)成績不是很好，但是你還是會很認真地的學業(yè)成績不是很好，但

6、是你還是會很認真地去讀書，不會受到人家的影響，也不會為了達去讀書，不會受到人家的影響，也不會為了達成別人的期待而去埋頭努力。成別人的期待而去埋頭努力。你的學習意愿是你的學習意愿是屬于比較低的人，或許是你不會為了師長、父屬于比較低的人，或許是你不會為了師長、父母、同學去努力讀書，或許你對于這些學業(yè)的母、同學去努力讀書，或許你對于這些學業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是，喜歡的書。但是，你又不想在課堂上引起注意，你又不想在課堂上引起注意，只想一個人默默地做自己的事，所以你盡量不只想一個人默默地做自己的事，所以你盡量不會去破壞考卷上的整

7、潔，寧可空白一片，很有會去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績不理想的事實，是個很有個性勇氣地接受成績不理想的事實，是個很有個性的學生。的學生。D .你的學習意愿不僅是零，你還會很叛逆地你的學習意愿不僅是零，你還會很叛逆地破壞考卷，表示對課業(yè)的不滿和抗議。破壞考卷，表示對課業(yè)的不滿和抗議。在學在學習動機中的環(huán)境誘因和人際肯定的力量，對習動機中的環(huán)境誘因和人際肯定的力量，對你一點吸引力都沒有，你一點吸引力都沒有，你不僅不會為了父母你不僅不會為了父母讀書，更不會為了得到別人的肯定去埋頭苦讀書，更不會為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。讀。而且，而且，你的觀念中認為讀書不會為你帶你的觀念中認

8、為讀書不會為你帶來任何好處，現(xiàn)在是如此，將來更是如此，來任何好處，現(xiàn)在是如此，將來更是如此，所以你根本不會有任何的學習動機。所以你根本不會有任何的學習動機。但是你但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業(yè)給你的壓又沒辦法正面地全盤否定這些課業(yè)給你的壓力，力，為了表示你的不滿，所以你會在考卷上為了表示你的不滿，所以你會在考卷上出氣，以示抗議。出氣，以示抗議。學習并不只學習并不只是一種興趣，是一種興趣，更是一種責更是一種責任，是我們?nèi)危俏覀兂踔袑W生的初中學生的第一要務，第一要務，學習是為自學習是為自己，也是為己，也是為所有關(guān)心和所有關(guān)心和愛護我們的愛護我們的人。人。第一篇章正視現(xiàn)實篇正視現(xiàn)實篇 目前我

9、班存在的現(xiàn)狀：目前我班存在的現(xiàn)狀：（1）大大部分學生部分學生學習態(tài)度不夠端正學習態(tài)度不夠端正，自制力、自控力較，自制力、自控力較差，甚至擾亂整個班集體的學習環(huán)境。差，甚至擾亂整個班集體的學習環(huán)境。（2）大多數(shù)）大多數(shù)學生學生沒有明確的目標，沒有明確的目標，學習學習缺乏上進心缺乏上進心，學學習不夠努力習不夠努力。（3）學習方法不得當學習方法不得當，不懂得舉一反三。，不懂得舉一反三。（4）上課不能認真聽講上課不能認真聽講，隨便講話現(xiàn)象嚴重。，隨便講話現(xiàn)象嚴重。（5）作業(yè)作業(yè)拖拉拖拉，草率應對，草率應對，沒有實際效果沒有實際效果。（6）時間利用率低時間利用率低，學習效率低，學習效率低下下。（7）部分

10、學生）部分學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，教室內(nèi)，教室內(nèi)隨地亂隨地亂丟垃圾丟垃圾。（8）與其他平行班級相比，）與其他平行班級相比，我們班還有很多不足我們班還有很多不足。第二篇章反思現(xiàn)實篇反思現(xiàn)實篇 有人說，失敗是成功之母。有人說，失敗是成功之母。 我說，失敗不是成功之母，從我說，失敗不是成功之母，從失敗中失敗中吸取的經(jīng)驗教訓吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母才是成功之母。 怎樣利用這次期末考試，今后更好地怎樣利用這次期末考試，今后更好地學習呢學習呢? 下面來談談學習及考試的下面來談談學習及考試的總結(jié)總結(jié)問題。問題。 一、一、整體總結(jié)整體總結(jié) 首先，建議大家考完試后，先對自己的首先，建

11、議大家考完試后，先對自己的期末考試整體情況期末考試整體情況做一個總結(jié)做一個總結(jié)。建議同。建議同學們問自己幾個問題：學們問自己幾個問題： 1. 成績成績是是上升上升還是還是下滑下滑? 2. 如果上升，如果上升，上升原因上升原因是什么？是因為是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。失誤，還是自己的水平真實上升了。 3. 如果如果下滑，問題下滑，問題又出在哪里。又出在哪里。 二二、考試技巧總結(jié)考試技巧總結(jié) 考試技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問考試技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問題。題。 1.這次這次考試你的策略考試你的策略

12、是什么是什么?答卷時，答卷時，時間時間安排安排是否合理是否合理? 2.有沒有出現(xiàn)填錯有沒有出現(xiàn)填錯答題卡答題卡，或者一些很，或者一些很明顯明顯的低級失誤的低級失誤?如果有，怎么能記住這個如果有，怎么能記住這個“血的教血的教訓訓”? 3.面對試題，面對試題，有沒有明確的解題思路和步驟有沒有明確的解題思路和步驟 通過考試技巧的總結(jié)，通過考試技巧的總結(jié)，如果你能合理安排時如果你能合理安排時間、有明確解題思路、規(guī)范答題，就能取得更好間、有明確解題思路、規(guī)范答題，就能取得更好的成績。的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)驗。語文：古文閱讀法語文：古文閱讀法

13、也許，有人會覺得：也許，有人會覺得：“考試中大部分都不需考試中大部分都不需用古文，何必每天花時間來學習古文呢？用古文，何必每天花時間來學習古文呢？”其實，古文，正是現(xiàn)代白話文的根。中華文其實，古文，正是現(xiàn)代白話文的根。中華文明是世界上惟一一個一脈傳承的文明，它的明是世界上惟一一個一脈傳承的文明，它的文字也有著悠久的歷史。對于文字也有著悠久的歷史。對于“中文水平中文水平”這棵樹，若做到這棵樹，若做到“根深根深”就能收獲就能收獲“葉茂葉茂”，就能收獲對現(xiàn)代文的流暢運用。就能收獲對現(xiàn)代文的流暢運用。 江西理科狀元江西理科狀元 劉捷劉捷畢業(yè)中學：江西省師大附中畢業(yè)中學：江西省師大附中高考總分：高考總分

14、：679分分考入：北京大學數(shù)學科學學院考入：北京大學數(shù)學科學學院 背誦是語文學習的重要方法背誦是語文學習的重要方法，對于書中有做要求的篇目，不要對于書中有做要求的篇目，不要有抵觸心理。那些名言警句、美有抵觸心理。那些名言警句、美辭佳句無論是在做人處世或?qū)懽鬓o佳句無論是在做人處世或?qū)懽鏖喿x上都會對你有所幫助，畢竟閱讀上都會對你有所幫助，畢竟那都是前人的智慧。在平日見得那都是前人的智慧。在平日見得多，聽得多的也要有意識地去記多，聽得多的也要有意識地去記憶、積累。憶、積累。數(shù)學：統(tǒng)籌答題法數(shù)學：統(tǒng)籌答題法 畢業(yè)中學：福建省泉州七中畢業(yè)中學：福建省泉州七中高考總分：高考總分：673分分考入：北京大學元

15、培實驗班考入：北京大學元培實驗班 數(shù)學能得高分與否在數(shù)學能得高分與否在 于速度與準確度結(jié)合是于速度與準確度結(jié)合是 否合理。先說速度，否合理。先說速度，考場上考場上2小時的統(tǒng)籌安排決小時的統(tǒng)籌安排決定著成績高低定著成績高低，一般來說，用，一般來說，用15分鐘的時間來完分鐘的時間來完成選擇題，成選擇題，5分鐘的時間完成填空題分鐘的時間完成填空題;用用60分鐘的分鐘的時間完成運算題，剩下半小時檢查試卷。而要做時間完成運算題，剩下半小時檢查試卷。而要做到這些，就需要在平時做題時練習做題速度和準到這些，就需要在平時做題時練習做題速度和準確度確度,堅持每天做一定的試題堅持每天做一定的試題,只有這樣才能在考

16、只有這樣才能在考場上調(diào)動一切注意力場上調(diào)動一切注意力,一切困難才能夠迎刃而解。一切困難才能夠迎刃而解。 福建省文科狀元：曾春明福建省文科狀元：曾春明數(shù)學：抓本質(zhì)法數(shù)學：抓本質(zhì)法 所謂本質(zhì)就是講一道題，所謂本質(zhì)就是講一道題， 命題老師都會考相應的知識、命題老師都會考相應的知識、 相應的方法，相應的方法，即一種知識體系，或者一種解題方法，這即一種知識體系，或者一種解題方法，這就是題目本質(zhì)就是題目本質(zhì)。抓住了題目的本質(zhì)，才說明你確實掌握。抓住了題目的本質(zhì)，才說明你確實掌握了這一類題的特點，掌握了這種方法而不僅僅是會做一了這一類題的特點，掌握了這種方法而不僅僅是會做一道題，就能融會貫通了。這種方法可依

17、通過做一定量的道題，就能融會貫通了。這種方法可依通過做一定量的題并認真反思來訓練和培養(yǎng)。做題時，不要只求量而不題并認真反思來訓練和培養(yǎng)。做題時，不要只求量而不管效率，做完題之后一定要想想這道題考的是哪個或哪管效率，做完題之后一定要想想這道題考的是哪個或哪些知識點，自己是否已經(jīng)掌握了，掌握了就沒必要再做些知識點，自己是否已經(jīng)掌握了，掌握了就沒必要再做很多這種類型的題了，沒掌握的話就再練一些直到自己很多這種類型的題了，沒掌握的話就再練一些直到自己以后一見到這一類型的題就能很快解決。以后一見到這一類型的題就能很快解決。重慶市理科狀元重慶市理科狀元 曹飛曹飛畢業(yè)中學：重慶一中畢業(yè)中學：重慶一中高考總分

18、：高考總分：697分分考入：北京大學數(shù)學系考入：北京大學數(shù)學系英語英語大閱讀大閱讀:研讀研讀高考高考真題法真題法 畢業(yè)中學：安徽省合肥一中畢業(yè)中學：安徽省合肥一中高考總分：高考總分：678分分考入：香港大學商學院考入：香港大學商學院 大閱讀很靈活，并不是大閱讀很靈活，并不是 文章讀懂就一定能拿高分，需要一定答題技巧。我文章讀懂就一定能拿高分，需要一定答題技巧。我高三時開始用高三時開始用十年高考十年高考，找出歷年高考題中閱，找出歷年高考題中閱讀部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，讀部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標準答案進行對照，看自不需要用筆寫出來，再和標

19、準答案進行對照，看自己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什么己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什么區(qū)別，區(qū)別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，在考場上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語言組織和思路更清晰。并且可以讓自己的語言組織和思路更清晰。 安徽省文科狀元：曹姍安徽省文科狀元：曹姍英語：化整為零法英語：化整為零法 廣東省狀元：鄧遠源廣東省狀元：鄧遠源畢業(yè)中學：廣東省茂名一中畢業(yè)中學：廣東省茂名一中考入：香港大學數(shù)學物理系考入：香港大學數(shù)學物理系 我們不可能每天連續(xù)兩個小時

20、做一套英語題，我們不可能每天連續(xù)兩個小時做一套英語題，但我們可以化整為零，把一套英語試題拆成單項選但我們可以化整為零，把一套英語試題拆成單項選擇、完型填空、閱讀理解和改錯四個部分，利用每擇、完型填空、閱讀理解和改錯四個部分，利用每天零散時間完成需時較少的完型填空、單項選擇和天零散時間完成需時較少的完型填空、單項選擇和改錯的訓練，再用半個小時左右的完整時間訓練閱改錯的訓練，再用半個小時左右的完整時間訓練閱讀理解，這樣做的好處是每天都可以訓練各種題型，讀理解，這樣做的好處是每天都可以訓練各種題型，保證了訓練的連續(xù)性，即手感，而且充分利用了零保證了訓練的連續(xù)性，即手感，而且充分利用了零散時間，和每天

21、連續(xù)兩個小時做一套題相比，這種散時間，和每天連續(xù)兩個小時做一套題相比，這種方法既不會引起由于連續(xù)做題而造成的學習興趣下方法既不會引起由于連續(xù)做題而造成的學習興趣下降，也有效地舒緩了大腦的疲勞。降，也有效地舒緩了大腦的疲勞。 英語：英語：經(jīng)典經(jīng)典句型記憶法句型記憶法 所謂所謂“萬變不離其宗萬變不離其宗”，雖然，雖然 說適用于任何學科，但用在英語上最是貼切。所有繁雜的說適用于任何學科，但用在英語上最是貼切。所有繁雜的知識點，都能融入一個個生動的句子中，句子盡管千變?nèi)f知識點，都能融入一個個生動的句子中，句子盡管千變?nèi)f化，但其中包含的語法不會變。而記下經(jīng)典例句，往往比化，但其中包含的語法不會變。而記下

22、經(jīng)典例句，往往比記下枯燥的語法知識要容易得多。每一個知識點選擇若干記下枯燥的語法知識要容易得多。每一個知識點選擇若干個經(jīng)典例句，反復朗讀，直到能熟練地運用，目的就達到個經(jīng)典例句，反復朗讀，直到能熟練地運用，目的就達到了。經(jīng)典例句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空了。經(jīng)典例句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選一切由一切由你，但總的原則是句子要好記。如果有能力，你，但總的原則是句子要好記。如果有能力，不妨讓你的不妨讓你的經(jīng)典例句復雜一點，經(jīng)典例句復雜一點，比如把幾種從句放入一個大句子中，比如把幾種從句放入一個大

23、句子中，平日里想一想，讀一讀，上考場時就可以用上。平日里想一想，讀一讀，上考場時就可以用上。 湖南文科狀元湖南文科狀元 高焓高焓畢業(yè)中學：長沙雅禮中學畢業(yè)中學：長沙雅禮中學高考總分：高考總分：692分分考入：清華大學外語系考入：清華大學外語系 從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽。比賽的終點是從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽。比賽的終點是一個非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，一個非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。老實說：群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙給它們加油。老實說：群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：會到達塔頂，他們都在議論：“這太難

24、了！它們肯定到這太難了！它們肯定到不了塔頂！不了塔頂！”“”“它們絕不可能成功的，塔太高了！它們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了, ,除了那些情緒高漲的除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著：幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著：“這太高了！沒有誰這太高了！沒有誰能爬上頂?shù)?！能爬上頂?shù)?！”越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最后，其有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，只有這一只，它費了很大的他所有的青蛙都退

25、出了比賽，只有這一只，它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)膭倮?。很自然，其他勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)膭倮?。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去采訪那只勝利者：你哪來那么大的力氣爬完全程？去采訪那只勝利者：你哪來那么大的力氣爬完全程？ 這只青蛙幽默的回答讓所有的觀眾驚訝這只青蛙幽默的回答讓所有的觀眾驚訝：“因為我是因為我是一個聾子！一個聾子！”這則寓言給我們的啟示是：這則寓言給我們的啟示是：自己走自己自己走自己的路，并且還要堅定地走下去，讓別人說去的路，并且還要堅定地走下去，讓別人說去吧！吧！ 德國法蘭

26、克福的鉗工德國法蘭克福的鉗工漢斯?jié)h斯季默季默，從小便迷上，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的命運命運交響曲交響曲時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架鋼琴，有了鋼琴的他如虎作曲掙來的稿費買了架鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。 他作曲時走火入魔，他不論走路或乘地鐵，他作

27、曲時走火入魔，他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。子。 漢斯?jié)h斯季默季默在第在第6767屆奧斯卡頒獎大會上，以屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的聞名于世的獅子王獅子王榮獲最佳音樂獎。這天，榮獲最佳音樂獎。這天，是他的是他的3737歲生日。歲生日。 由上例可以看出，在他成功的背后，除去有一由上例可以看出，在他成功的背后，除去有一個清晰的人生奮斗目標個清晰的人生奮斗目標當音樂大師外，當音樂大師外，更更重要的是他艱辛的付出。重要的是他艱辛的付出。

28、心中就要有明確的奮斗心中就要有明確的奮斗目標，并刻苦奮斗目標，并刻苦奮斗, ,堅堅持到底！持到底！ 要想成功要想成功是雄鷹就要搏擊長空是雄鷹就要搏擊長空是駿馬就要馳騁草原是駿馬就要馳騁草原如果我不能堅持，我將永遠看不如果我不能堅持，我將永遠看不到最后的風景！到最后的風景！如果我不能堅持，我將否定自己如果我不能堅持，我將否定自己以前所做的一切努力！以前所做的一切努力！第三篇章表彰進步篇表彰進步篇優(yōu)秀班干鄧雅琳甘亦霖期末考試班級前十名同學：期末考試班級前十名同學： 1、 李李 松松2、 王王 韜韜 3、 夏夏 偉偉 4、許瑩瑩許瑩瑩 5、 張海威張海威 6、 陳宇軒陳宇軒 7、 呂林慧呂林慧 8、

29、 王王 建建 9、 趙小然趙小然 10、胡建峰胡建峰 語文語文 許瑩瑩許瑩瑩 87 數(shù)學數(shù)學 汪汪 凡凡 78 英語英語 王王 韜韜 61 物理物理 汪汪 凡凡 62 化學化學 王王 韜韜 66 生物生物 陳陳 可可 66 政治政治 蔡蔡 根根 71 陳選文陳選文 71 劉劉 皝皝 71 歷史歷史 夏夏永輝永輝 65 陳選文陳選文 65 地理地理 劉劉 皝皝 79單科第一名學生單科第一名學生進步較大進步較大同學同學： 李李 松松 王王 韜韜 王王 建建 趙小然趙小然 胡建峰胡建峰 邸幸福邸幸福 江曾全江曾全 汪汪 凡凡 學習勤奮的學生1、李 松2、汪 凡3、王 韜4、夏 偉5、呂 林 慧6、夏

30、 永 輝一學期沒有違紀或較少違紀的學生 李 松 夏 偉 呂林慧 夏永輝 汪 凡 陳選文 曹志勇 王新雨 孫啟涵 劉 皝 朱俊宇 劉思遠 曹志強 陳 碩 蔡 根 龍 柱第四篇章 頒獎篇頒獎篇永恒的信念永恒的信念第五篇章 吸取教訓吸取教訓 前進篇前進篇 Victory wont come to me unless I go to it. - M.Moore 勝利是不會向我們走來的，我必須自己勝利是不會向我們走來的，我必須自己走向勝利。走向勝利。 - 穆爾穆爾 把握住今天，勝過兩個明天。把握住今天，勝過兩個明天。 -拉美諺語拉美諺語一種是像草一樣的活著，另一一種是像草一樣的活著，另一種是像樹一樣的成

31、長。種是像樹一樣的成長。當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學，先自覺。要想富，先修路。要想學，先自覺。1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺龜兔賽跑給我們的啟示龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹酵米右粋€箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先。看

32、到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：走得最遠的，并不是走得最快的，啟示一：走得最遠的，并不是走得最快的，而是堅持一直不停走的而是堅持一直不停走的 。龜兔賽跑對我們的啟示龜兔賽跑對我們的啟示 勤奮是成功的階梯。勤

33、奮是成功的階梯?！皶綍接新非跒閺接新非跒閺健?，必須持之以恒，必須持之以恒，刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮并非永遠都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。考和反思。2 2 兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю虻姆治?。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。信而導致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于

34、是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：啟示二： 端正態(tài)度、發(fā)揮優(yōu)勢且端正態(tài)度、發(fā)揮優(yōu)勢且全力以赴全力以赴就一定能打敗對手。就一定能打敗對手。態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài)，以愉快態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習環(huán)境中。的心情投入到緊張的學習環(huán)境中。并善于在學習的過程中體驗獲取知并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，識的快樂，

35、體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。體驗取得成功的快樂。2 2 到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大略，堅持以最快的速

36、度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。河。終點位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。向前邁進，最終達到了終點。 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑

37、到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。大的滿足感，比獨自獲勝還高興。 發(fā)揚合作精神，共同促進。發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰(zhàn)友。我們更是同學、戰(zhàn)友。2 2 基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓

38、房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。四層的地基。 學習也是如此，基礎(chǔ)扎實，終身受益；基礎(chǔ)不牢，地學習也是如此，基礎(chǔ)扎實，終身受益；基礎(chǔ)不牢，地動山搖。動山搖。 積累是一個逐漸的過程。積累是一個逐漸的過程。臺上一分鐘，臺下十年功臺上一分鐘，臺下十年功養(yǎng)兵千日養(yǎng)兵千日 , , 用兵一時用兵一時重積累重積累3 31 1，勤奮刻苦、全力以赴，勤奮刻苦、全力以赴 2 2，轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整學習方法，轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整學習方法 3 3，認真對待作業(yè)，認真對待作業(yè)4 4，善于提出問題，解決疑難，善于提出問題，解決疑難5 5，掌握解題方法，懂得利用錯題，掌握解題方法，懂得利用錯題 積累本，做到舉一反三積累本，做到舉一反三學習心得：學習心得： 一次考試并不是一次考試并不是句號，更不是人生的全句號，更不是人生的全部。成功道路上有風和部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒。勝不驕，敗不餒