我的早年生活

1、1953丘吉爾諾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞丘吉爾諾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞v大政治家和大戰(zhàn)士難得也是大作家。大政治家和大戰(zhàn)士難得也是大作家。我們想起愷撒、馬庫(kù)斯甚至拿破侖。我們想起愷撒、馬庫(kù)斯甚至拿破侖。 v由于他精通歷史和傳記的藝術(shù)，以由于他精通歷史和傳記的藝術(shù)，以及他那捍衛(wèi)崇高的人的價(jià)值的光輝及他那捍衛(wèi)崇高的人的價(jià)值的光輝演說(shuō)。演說(shuō)。v我們?nèi)滩蛔∫獙⑺坍?huà)成擁有西塞我們?nèi)滩蛔∫獙⑺坍?huà)成擁有西塞羅文才的愷撒大帝。以前從來(lái)沒(méi)有羅文才的愷撒大帝。以前從來(lái)沒(méi)有一個(gè)歷史領(lǐng)袖人物兩樣兼?zhèn)溆诌@么一個(gè)歷史領(lǐng)袖人物兩樣兼?zhèn)溆诌@么杰出，跟我們?nèi)绱私咏＝艹觯覀內(nèi)绱私咏?v一項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)本來(lái)意在把榮譽(yù)給予作一項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)本來(lái)意在把榮譽(yù)給予作者，

2、而這一次卻相反，是作者給了者，而這一次卻相反，是作者給了這項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)以榮譽(yù)。這項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)以榮譽(yù)。溫斯頓丘吉爾(1874-1965),英國(guó)政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。 作者介紹：文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。

3、丘吉爾每天1516根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人統(tǒng)計(jì)過(guò),丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此記錄至今還未曾被人打破! 在2002年，獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。 遺遺憾憾 尷尬尷尬 開(kāi)開(kāi)拓拓 停停滯滯 威威懾懾 傾傾向向 螢螢火蟲(chóng)火蟲(chóng) 下下轄轄hn hn gn gn g g tu tu zh zh sh sh qng qng xi xi yng yng 積累詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)v毫無(wú)例外毫無(wú)例外：v寬宏大量寬宏大量：v獨(dú)具慧眼獨(dú)具慧眼：v停滯不前停滯不前：v蛛絲馬跡蛛絲馬跡：v滾瓜爛熟滾瓜爛熟：v威懾威懾：v尷尬尷尬：指全部如此，沒(méi)有例外。指全部如此，沒(méi)有例外。形容人度量大，

4、心胸開(kāi)闊。形容人度量大，心胸開(kāi)闊。能看到別人看不到的東西。形容眼光敏銳，能看到別人看不到的東西。形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精確判斷。見(jiàn)解高超，能作出精確判斷。停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線(xiàn)索。比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線(xiàn)索。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。用武力、威勢(shì)使恐懼。用武力、威勢(shì)使恐懼。v處境困難，不好處理。處境困難，不好處理。中心思想：中心思想： 本文通過(guò)對(duì)本文通過(guò)對(duì)丘吉爾早年丘吉爾早年在哈羅公學(xué)在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯和軍事院校生涯兩種截然不同的生活兩種截然不同的生活的回憶的回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就，反映了丘吉

5、爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的對(duì)自己的個(gè)性與興趣個(gè)性與興趣有充分的有充分的了解了解和和認(rèn)識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己認(rèn)識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂(lè)觀、表現(xiàn)了作者的自信、樂(lè)觀、坦然的偉大氣魄。坦然的偉大氣魄。 主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和態(tài)度的情感和態(tài)度“我我”與與考試考試入學(xué)考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)征兵考試征兵考試軍旅生涯軍旅生涯主考官總是考主考官總是考“我我”不喜不喜歡、不知道的東西歡、不知道的東西拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一個(gè)也答不上來(lái)一個(gè)也答不上來(lái)“我我”會(huì)把一般英語(yǔ)句子會(huì)把一般英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心的基本結(jié)構(gòu)

6、牢記在心考試前夜重點(diǎn)復(fù)習(xí)新西蘭考試前夜重點(diǎn)復(fù)習(xí)新西蘭的地理狀況，順利通過(guò)考的地理狀況，順利通過(guò)考試試小錫兵改變了我的生活志向小錫兵改變了我的生活志向“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試參加考試英語(yǔ)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)是英語(yǔ)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)是榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)則是享受榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)則是享受成功、意外成功、意外重要、光彩重要、光彩苦惱、尷尬苦惱、尷尬自由讀課文，想一想文章寫(xiě)了丘吉爾早年生活中的自由讀課文，想一想文章寫(xiě)了丘吉爾早年生活中的幾件事，感受我在敘事中流露出的情感和態(tài)度幾件事，感受我在敘事中流露出的情感和態(tài)度 結(jié)合結(jié)合3 3、4 4段的敘述，試分析丘段的敘述，試分析丘吉爾將會(huì)

7、如何評(píng)價(jià)他早年所受到的吉爾將會(huì)如何評(píng)價(jià)他早年所受到的教育，他的心態(tài)怎樣？教育，他的心態(tài)怎樣？ v丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在好笑之余又引人深思，從中可以體會(huì)出丘吉爾對(duì)那種教育方式的否定。一個(gè)拉丁文和數(shù)學(xué)很差的學(xué)生并不就是“差生”，只是他的興趣可能在歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)作方面。如威爾登校長(zhǎng)那樣寬容地對(duì)待他們，他們將來(lái)也會(huì)有成就。丘吉爾對(duì)待過(guò)去的心態(tài)是坦然樂(lè)觀的，這從文章的語(yǔ)言特色中是能體會(huì)出來(lái)。 哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗, ,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分, ,面面對(duì)在差班讀書(shū)對(duì)在差班讀書(shū), ,丘吉爾是如何想的呢？）丘吉爾是

8、如何想的呢？）1 1、“我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可 不知道不知道的的”2 2、 對(duì)校長(zhǎng)威爾登博士很尊敬對(duì)校長(zhǎng)威爾登博士很尊敬, ,是因?yàn)樗麤](méi)有因?yàn)榭荚嚳疾皇且驗(yàn)樗麤](méi)有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽](méi)讓我入學(xué)出而沒(méi)讓我入學(xué), ,認(rèn)為認(rèn)為“證明他有慧眼證明他有慧眼, ,能判斷我全面的能力能判斷我全面的能力”3 3、 在差班讀在差班讀, ,他說(shuō)自己也一點(diǎn)也不比他們差他說(shuō)自己也一點(diǎn)也不比他們差在幽默的語(yǔ)言中在幽默的語(yǔ)言中, ,我們可以感受到丘吉爾雖然成績(jī)很我們可以感受到丘吉爾雖然成績(jī)很差差, ,卻沒(méi)有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無(wú)是處卻沒(méi)有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無(wú)是處, ,而是清醒地知而是清醒地知道

9、自己的特長(zhǎng)道自己的特長(zhǎng), ,并堅(jiān)信自己是一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)。并堅(jiān)信自己是一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)。 5 5、 丘吉爾丘吉爾“能一字不漏地背誦麥能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩(shī)考利的一千二百行史詩(shī)”說(shuō)明什么問(wèn)說(shuō)明什么問(wèn)題？題？v他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。 6 6、丘吉爾丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試試”，這真的是因?yàn)?，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)好運(yùn)”嗎？嗎？v丘吉爾當(dāng)然不是只只憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，

10、對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。v比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫(xiě)有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！边@顯然是一種幽默的說(shuō)法，其實(shí)這正反映了丘吉爾對(duì)歷史地理的喜愛(ài)和對(duì)歷史地理廣泛深入的了解。 6 6、 丘吉爾說(shuō)他開(kāi)始軍旅生涯丘吉爾說(shuō)他開(kāi)始軍旅生涯“完全完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎，你怎么看？么看？v他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的

11、陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話(huà)被當(dāng)真了?！拔蚁虢y(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩”也是一種謙遜自嘲的說(shuō)法，從文章和后面對(duì)丘吉爾生平的補(bǔ)充介紹中可以看出.v他自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣并在這方面表現(xiàn)出了天賦?！懊總€(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！?使用了什么使用了什么修辭修辭，說(shuō)明了什么，說(shuō)明了什么道理道理？ 這句話(huà)這句話(huà)單獨(dú)成段單獨(dú)成段，有什么，有什么作用作用？比喻；螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)：雖然弱小但在黑暗比喻；螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)：雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。這句話(huà)是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話(huà)是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。我的早年生活我的早年生活 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)。我的早年生活我的早年生活收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。 我的早年生活我的早年生活“至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。和學(xué)習(xí)了。”如何理解？如何理解？ 呼應(yīng)開(kāi)頭呼應(yīng)開(kāi)頭，對(duì)自己要有正確的認(rèn)