爸爸的花兒落了教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

1、語文語文人民教育七年級(jí)下2第一單元1 從百草園到三味書屋 教學(xué)設(shè)計(jì)（一) 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）2 爸爸的花兒落了 教學(xué)設(shè)計(jì)（一) 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）3 丑小鴨 教學(xué)設(shè)計(jì)（一)4 詩(shī)兩首 假如生活欺騙了你 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 未選擇的路 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）5 傷仲永 教學(xué)設(shè)計(jì)（一) 教學(xué)設(shè)計(jì)（二) 敘事要完整 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）2 爸爸的花兒落了-4- 生命是一樹繁花，時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花，時(shí)間是一根鐵鞭，一朵一朵地?fù)袈?，等到擊完的時(shí)候，把滿一朵一朵地?fù)袈?，等到擊完的時(shí)候，把滿地殘紅踏入泥沙。地殘紅踏入泥沙。汪靜之汪靜之-5-林海音（19182001），原名林含英，小名英子，

2、1918年3月18日生于日本大阪，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。臺(tái)灣被日本帝國(guó)主義侵占后，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大。1948年8月林海音同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。-6- 林海音的創(chuàng)作是豐富的。散文集窗(與何凡合作)、兩地等，散文小說合集冬青樹，短篇小說集城南舊事，此外，她還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等。爸爸的花兒落了節(jié)選自城南舊事的最后一部分，原題是“爸爸的花兒落了，我已不再是孩子”。 -7-積累字詞雞毛雞毛撣撣子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花驪驪歌歌腫脹腫脹叮囑叮囑花花圃圃d dn nxi xixi xiznznl lzhnzhn zhn zhn dndn zh zhpp-

3、8- 讀完文章，你有什么感受呢？也可以說說讀完文章，你有什么感受呢？也可以說說你對(duì)文章哪個(gè)地方有疑惑。你對(duì)文章哪個(gè)地方有疑惑。 -9- 文章記述了很多小故事，時(shí)而寫眼前事，時(shí)文章記述了很多小故事，時(shí)而寫眼前事，時(shí)而回憶往事，而回憶往事，“眼前事眼前事”與與“往事往事”是怎樣是怎樣連接起來的呢？這樣寫有何好處？連接起來的呢？這樣寫有何好處？ -10-插敘的好處 插敘使文章的內(nèi)容顯得豐富而不繁雜，使插敘使文章的內(nèi)容顯得豐富而不繁雜，使文章的事件交錯(cuò)而不散亂。文章的事件交錯(cuò)而不散亂。 插敘的方法最適于回憶性文章的寫作。插敘的方法最適于回憶性文章的寫作。-11- “爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”，但我

4、們分明能看到它所，但我們分明能看到它所結(jié)出的果實(shí)是碩大的，因?yàn)榻Y(jié)出的果實(shí)是碩大的，因?yàn)椤拔椅摇币呀?jīng)長(zhǎng)大了！已經(jīng)長(zhǎng)大了！ 我是在爸爸的我是在爸爸的 下長(zhǎng)大的下長(zhǎng)大的? ?-12-字斟句酌 原文：原文：“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！起！” 改為：改為：“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？起！起！” “晚了也得去，不可以逃學(xué)。起！晚了也得去，不可以逃學(xué)。起！” -13- 爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上拖拖起來，我起來，我的眼淚就流出來了。爸爸的眼淚就流出來了。爸爸左看右看左看右看，結(jié)果，結(jié)果從桌上從桌上抄抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子

5、在起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一空中一掄掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了! ! -14- 在這樣的父愛中，小英子一天天長(zhǎng)大起來，在這樣的父愛中，小英子一天天長(zhǎng)大起來，她發(fā)生了哪些變化？她發(fā)生了哪些變化？ -15- 是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：老高說： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好

6、了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。 -16- 在別人還需要照管的年齡，我已經(jīng)負(fù)起了在別人還需要照管的年齡，我已經(jīng)負(fù)起了許多父親的責(zé)任。我們努力渡過難關(guān)，羞許多父親的責(zé)任。我們努力渡過難關(guān)，羞于向人伸出求援的手。每一個(gè)進(jìn)步，都靠于向人伸出求援的手。每一個(gè)進(jìn)步，都靠自己的力量。父親的死，給我造成這一串自己的力量。父親的死，給我造成這一串倔強(qiáng)，細(xì)細(xì)想來，這些性格又何嘗不是承倔強(qiáng)，細(xì)細(xì)想來，這些性格又何嘗不是承受我那好強(qiáng)的父親呢？受我那好強(qiáng)的父親呢？ -17-父愛如山 說說自己和父親（或其他親人）之間的說說自己和父親（或其他親人）之間的故事。故事。 要求：敘述好人物的語言、動(dòng)作、心理要求：敘述好人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，注意語言的感染力。表現(xiàn)你怎樣在活動(dòng)，注意語言的感染力。表現(xiàn)你怎樣在父親（或其他親人）的關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)、父親（或其