《二外（德）（三）》課程教學(xué)大綱

1、二外（德）（三）課程教學(xué)大綱一、課程基本信息英文名稱Second Foreign Language GermanIII課程代碼ENGL課程性質(zhì)大類基礎(chǔ)課程授課對(duì)象英語(yǔ)，翻譯，英語(yǔ)（師范）學(xué) 分4學(xué) 時(shí)68主講教師修訂日期2021年7月30日指定教材朱建華等編，新編大學(xué)德語(yǔ)3，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2013年二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本階段的課程在二外德語(yǔ)（一）、（二）的基礎(chǔ)之上, 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步由德語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段向德語(yǔ)學(xué)習(xí)的中級(jí)階段過(guò)渡。二外德語(yǔ)（三）延續(xù)了二外（德語(yǔ)）（一）、（二）的教學(xué)宗旨和目標(biāo),讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),重視聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練,擴(kuò)大基礎(chǔ)詞匯量,進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見(jiàn)語(yǔ)法句型的用

2、法,使學(xué)生能夠進(jìn)行較為豐富的口頭和筆頭表達(dá),具備用德語(yǔ)進(jìn)行日常生活的基本溝通交流能力。另外，除了基礎(chǔ)知識(shí)的教授之外，本課程在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)，說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大閱讀量，進(jìn)一步提高閱讀，翻譯，寫作等綜合運(yùn)用能力。同時(shí)在教學(xué)中加入豐富的德國(guó)社會(huì)文化背景知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的德語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野也能夠起到一定的作用,培養(yǎng)具有跨文化能力的復(fù)合型人才，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步提高德語(yǔ)閱讀能力，具備初步的翻譯能力、能夠進(jìn)行較為豐富的口頭和書(shū)面交流能力。使學(xué)生能以德語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為今后進(jìn)一步深造打下較好的外語(yǔ)基礎(chǔ)，以適應(yīng)我國(guó)

3、社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。課程目標(biāo)1：掌握基礎(chǔ)單詞、語(yǔ)法、句型、會(huì)話等內(nèi)容1.1掌握基礎(chǔ)單詞、語(yǔ)法、句型、會(huì)話等內(nèi)容1.2在掌握基礎(chǔ)單詞、語(yǔ)法、句型、會(huì)話等知識(shí)基礎(chǔ)上，提升交際能力課程目標(biāo)2：具備初步口頭和書(shū)面的翻譯能力2.1 在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力提高基礎(chǔ)上開(kāi)始增加簡(jiǎn)單的口譯練習(xí)2.2 在閱讀和書(shū)面表達(dá)能力提高基礎(chǔ)上培養(yǎng)初步翻譯的能力課程目標(biāo)3：掌握閱讀、翻譯、寫作的綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力3.1 在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)基礎(chǔ)上加大閱讀量3.2 增加對(duì)德語(yǔ)國(guó)家社會(huì)文化背景的了解3.3能夠在正確跨文化交際價(jià)值觀下，使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流（三）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求、課程內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系表1課程目標(biāo)與課程

4、內(nèi)容、畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系表課程目標(biāo)課程子目標(biāo)對(duì)應(yīng)課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求課程目標(biāo)11.1第一課到第四課內(nèi)容對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)，3.1 具有跨文化交流等專業(yè)能力，具有扎實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力1.2對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)，3.1 具有跨文化交流等專業(yè)能力，具有扎實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力1.3 對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)，3.1 具有跨文化交流等專業(yè)能力，具有扎實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力課程目標(biāo)22.1第五課到第七課內(nèi)容對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求2教育情懷，2.3具有理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神，在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用知識(shí)和技能等方面形成統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的思維方式和規(guī)范的行為準(zhǔn)則2.2對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求7學(xué)會(huì)反思，7.3初步掌握教學(xué)反思

5、的方法，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維進(jìn)行自我反思，不斷完善教學(xué)。課程目標(biāo)33.1 第八課到第十課內(nèi)容對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求2 教育情懷，2.4具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)與價(jià)值；關(guān)切學(xué)生的發(fā)展與幸福感，具有尊重個(gè)人與關(guān)切人類的態(tài)度 3.2 對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求2 教育情懷，2.4具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)與價(jià)值；關(guān)切學(xué)生的發(fā)展與幸福感，具有尊重個(gè)人與關(guān)切人類的態(tài)度3.3 對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)，3.1 具有跨文化交流等專業(yè)能力，具有扎實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容第一課 Liebe 1.教學(xué)目標(biāo)（1）掌握本單元單詞和句型（2）掌握非現(xiàn)實(shí)比較從句，關(guān)系從句，情況狀語(yǔ)從句-方式方法從句

6、2.教學(xué)重難點(diǎn)（1）非現(xiàn)實(shí)比較從句，關(guān)系從句，和式方法從句的句法規(guī)則理解和掌握（2）關(guān)于推測(cè)習(xí)慣表達(dá)（3）非現(xiàn)實(shí)性比較的表達(dá)（4）德語(yǔ)詩(shī)歌和中文詩(shī)歌的比較3.教學(xué)內(nèi)容（1）RelativsatzIrrealer Vergleichsatz Modalsatz indem（2）Text ：Liebesgedichte （3）Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）自主練習(xí)：誦讀德語(yǔ)詩(shī)歌，（3）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（4）討論法：對(duì)于德語(yǔ)詩(shī)歌體裁的賞析5.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第二課 M

7、ode1.教學(xué)目標(biāo)（1）掌握本單元單詞和句型（2）掌握第二虛擬式如何表示禮貌，es的各種使用（3）對(duì)于外貌衣著的描述2.教學(xué)重難點(diǎn)（1）第二虛擬式（2）es的使用（3）交際表達(dá)贊美、評(píng)價(jià)和回應(yīng)3.教學(xué)內(nèi)容（1）Konjunktiv II Gebrauch “es ”（2）Text：Modeberatung （3）Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（3）討論法：對(duì)于中國(guó)和德國(guó)服飾時(shí)尚的對(duì)比5.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第三課 Jugendliche1.教學(xué)目標(biāo)（

8、1）掌握第一分詞和第二分詞構(gòu)造和用法（2）增加閱讀篇幅，提高閱讀速度（3）交際表達(dá)：掌握如何給出原因和理由。2.教學(xué)重難點(diǎn)(1)語(yǔ)法：第一分詞和第二分詞(2)交際：原因的連詞和副詞(3)句子的翻譯3.教學(xué)內(nèi)容（1）Partizip 1 ，Partizip II （2）Text：Jugend 2002 （3）Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（3）討論法：話題討論：典型的中國(guó)年輕人，典型的德國(guó)年輕人5.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第四課 Freizeit in D

9、eutschland 1.教學(xué)目標(biāo)（1）掌握第一虛擬式構(gòu)造和用法（2）增加閱讀篇幅，提高閱讀速度（3）交際表達(dá)：掌握如何轉(zhuǎn)述。2.教學(xué)重難點(diǎn)(1)語(yǔ)法：第一虛擬式(2)交際：轉(zhuǎn)述的語(yǔ)序，典型表達(dá)等(3)句子的翻譯3.教學(xué)內(nèi)容（1） Konjunktiv I （2）Text：ber das Vereinsleben in Deutschland （3）Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（3）討論法：小組話題討論：德國(guó)的協(xié)會(huì)5.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第五課 S

10、tudieren in Deutschland1.教學(xué)目標(biāo)（1）掌握取舍從句和伴隨從句ohnedass用法（2）掌握brauchen作為情態(tài)動(dòng)詞用法（3）了解德國(guó)的高校體制，學(xué)習(xí)情況等。2.教學(xué)重難點(diǎn)(1)語(yǔ)法：brauchen，取舍從句和伴隨從句(2)交際：自我介紹的慣用表達(dá)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)3.教學(xué)內(nèi)容（1）statt .zu.statt dass.ohne dass.（2）Text：Ein Bewerbungsschreiben （3）Hrverstehen und Leseverstehen4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使

11、用。（3）自主練習(xí)法：寫德語(yǔ)郵件，自我介紹5.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第六課 Familie und Gesellschaft1. 教學(xué)目標(biāo)（1）第二將來(lái)時(shí)用法（2）對(duì)當(dāng)下的推測(cè)（3）對(duì)過(guò)去的推測(cè)（4）推測(cè)的交際表達(dá)2.教學(xué)重難點(diǎn)(1)語(yǔ)法：將來(lái)完成時(shí)的用法和區(qū)別(2)交際：表達(dá)推測(cè)的程度副詞和動(dòng)詞3.教學(xué)內(nèi)容（1） Modalverb und “werden”（2） Text：Wand an Wand （3） Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（3）自主練

12、習(xí)法5.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第七課Gesunde Ernhrung 1. 教學(xué)目標(biāo)（1）比較從句的結(jié)構(gòu)和用法（2）掌握否定的用法，包括否定句子，句子成分等。（4）提出條件的交際表達(dá)2.教學(xué)重難點(diǎn)(1)語(yǔ)法：否定用法(2)比較從句jedesto/umso3.教學(xué)內(nèi)容（1） Vergleichsstze （2） Text：Vollwertig essen und trinken （3） Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（3）討論法：小組話題討論：中國(guó)和德國(guó)

13、的飲食5.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第八課 Umweltschutz und ich 1. 教學(xué)目標(biāo)（1）掌握l(shuí)assen作為實(shí)義動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的意義和用法（2）掌握情態(tài)動(dòng)詞的完成時(shí)結(jié)構(gòu)和用法。（4）掌握給出建議的交際表達(dá)2.教學(xué)重難點(diǎn)(1)語(yǔ)法：難點(diǎn)動(dòng)詞lassen(2)情態(tài)動(dòng)詞的完成時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容（1） das Verb “l(fā)assen”（2） Text：Umwelttipps（3）Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（3）討論法：小組話題討論：環(huán)境保護(hù)5.

14、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第九課 Der dritte Lebensabschnitt 1. 教學(xué)目標(biāo)（1）初步掌握被動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法（2）掌握被動(dòng)態(tài)的替代形式（4）掌握表達(dá)興趣的交際表達(dá)2.教學(xué)重難點(diǎn)(1)語(yǔ)法：被動(dòng)態(tài)(2)被動(dòng)態(tài)的替代句型和詞匯表達(dá)3.教學(xué)內(nèi)容（1） Passiv Passiversatzformen （2）Text：Das Seniorenstudium（3）Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（3）討論法：小組話題討論：中國(guó)和德國(guó)的養(yǎng)老5

15、.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察、課后反思報(bào)告第十課 Stdte und Huser1. 教學(xué)目標(biāo)（1）初步掌握功能動(dòng)詞的意義和用法（2）熟悉常見(jiàn)的功能動(dòng)詞（4）掌握描述地理位置的交際表達(dá)2.教學(xué)重難點(diǎn)(1) 理解功能動(dòng)詞的意義和使用(2)地理位置的描述習(xí)慣用語(yǔ)和常用詞匯3.教學(xué)內(nèi)容（1） Funktionsverbgefge （2） Text：Die Stadt Berlin（3）Hrverstehen und Leseverstehen 4.教學(xué)方法（1）講授法：講解德語(yǔ)語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，（2）小組練習(xí)：對(duì)話訓(xùn)練，完成日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。（3）討論法：小組話題討論：德語(yǔ)介紹中國(guó)的城市5.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂

16、觀察、課后反思報(bào)告四、學(xué)時(shí)分配表2：各章節(jié)的具體內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配表章節(jié)章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配第一課愛(ài)8第二課時(shí)尚8第三課年輕人6第四課德國(guó)的業(yè)余生活6第五課在德國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)6第六課家庭和社會(huì)6第七課健康飲食6第八課環(huán)保與我6第九課生活的第三階段6第十課城市和建筑6五、教學(xué)進(jìn)度表3教學(xué)進(jìn)度表周次日期章節(jié)名稱內(nèi)容提要授課時(shí)數(shù)作業(yè)及要求備注1-2Einheit1愛(ài)8課程反思3-4Einheit 2時(shí)尚Mode8案例分析課程反思5-6Einheit 3年輕人8案例分析課程反思7-8Einheit 2德國(guó)的業(yè)余生活6案例分析課程反思9Einheit 2在德國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)4案例分析課程反思10-11Einheit 2家

17、庭和社會(huì)8案例分析課程反思12-13Einheit 2健康飲食8課程反思14Einheit 2環(huán)保與我4案例分析課程反思15Einheit 2生活的第三階段4案例分析課程反思16-17Einheit 2城市和建筑8案例分析課程反思六、教材及參考書(shū)目1新編大學(xué)德語(yǔ)，朱建華主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2010年2Renate Luscher 編著，徐麗華譯：德語(yǔ)語(yǔ)法大全。外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2007年。3Hermann Funk等: 交際德語(yǔ)教程。上海外語(yǔ)教育出版社，2011年。4王志強(qiáng)等：基礎(chǔ)德語(yǔ)。同濟(jì)大學(xué)出版社，2005年。5Michaela Perlmann-Balme等：新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)強(qiáng)化教

18、程。外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006年。七、教學(xué)方法1. 講授法：教師采用舉例、對(duì)比等多種方式講解主要概念及課程其他內(nèi)容。2. 討論法：教師組織學(xué)生二人一組、四人一組或者全班討論。3. 小組練習(xí)：兩人一組完成對(duì)話訓(xùn)練，交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。4. 自主練習(xí)：按照教師提供的主題和要求，自主表達(dá)。八、考核方式及評(píng)定方法（一）課程考核與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系表4課程考核與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系表課程目標(biāo)考核要點(diǎn)考核方式根據(jù)不同課程的考核要求，也可以選擇平時(shí)成績(jī)、期中考試、期末考試，并簡(jiǎn)單注明期中考試和期末考試各題型如何支撐課程具體目標(biāo)。課程目標(biāo)1掌握基礎(chǔ)單詞、語(yǔ)法、句型、會(huì)話等內(nèi)容平時(shí)成績(jī)、期中考察、期末考察課

19、程目標(biāo)2具備初步口頭和書(shū)面的翻譯能力平時(shí)成績(jī)、期中考察、期末考察課程目標(biāo)3掌握閱讀、翻譯、寫作的綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力平時(shí)成績(jī)、期中考察、期末考察（二）評(píng)定方法（小四號(hào)黑體）1評(píng)定方法（五號(hào)宋體）采用形成性評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成情況，課程總成績(jī)包括：平時(shí)成績(jī)：10%（課堂表現(xiàn)：小組討論，朗讀和對(duì)話）家庭作業(yè)：10% （聽(tīng)寫和練習(xí)）期中考試：30%，期末考試：50%，2課程目標(biāo)的考核占比與達(dá)成度分析（五號(hào)宋體）表5：課程目標(biāo)的考核占比與達(dá)成度分析表（五號(hào)宋體）考核占比課程目標(biāo)平時(shí)期中期末課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方式課程目標(biāo)130%20%50%（1）課程目標(biāo)1達(dá)成度=0.3課程目標(biāo)1平時(shí)成績(jī)+0.2課程目標(biāo)1期中成績(jī)+0.5課程目標(biāo)1期末成績(jī)/目標(biāo)1總分。（2）課程目標(biāo)2和目標(biāo)3達(dá)成度按照上述方式計(jì)算（3