人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)--分式的基本性質(zhì)(一)

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材大朗第一中學(xué) 龐 靜214181 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)問(wèn)質(zhì)疑建立模型復(fù)習(xí)猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證說(shuō)理嘗試抽象建模概念明晰應(yīng)用拓展例題學(xué)習(xí)變式學(xué)習(xí)反饋拓展小結(jié)作業(yè)互動(dòng)回顧布置作業(yè)（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知 活動(dòng).已知正方形的面積為，求下列陰影部分面積觀察、對(duì)比各圖形中的陰影部分面積，你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？S1= S2= S3=428421教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固844221結(jié)論：結(jié)論：分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以（或除以）一個(gè)不為的

2、分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以（或除以）一個(gè)不為的數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變.214181 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)問(wèn)質(zhì)疑建立模型復(fù)習(xí)猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證說(shuō)理嘗試抽象建模概念明晰應(yīng)用拓展例題學(xué)習(xí)變式學(xué)習(xí)反饋拓展小結(jié)作業(yè)互動(dòng)回顧布置作業(yè)（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知 活動(dòng).已知正方形的面積為a觀察、對(duì)比下列的圖形中的陰影部分面積，你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？S1= S2= S3=a42a84a21教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固結(jié)論：aaa844221214181 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)問(wèn)質(zhì)疑建立模型復(fù)習(xí)猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

3、說(shuō)理嘗試抽象建模概念明晰應(yīng)用拓展例題學(xué)習(xí)變式學(xué)習(xí)反饋拓展小結(jié)作業(yè)互動(dòng)回顧布置作業(yè)（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知 S1= S2= S3=a42a84a21教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固結(jié)論：aaa844221活動(dòng).已知正方形的面積為觀察、對(duì)比下列的圖形中的陰影部分面積，你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？a1 a（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知 教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作

4、業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固1sa1正方形正方形面積面積陰影陰影面積面積21a2112s3sa214284a42a84a42a84（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知（一）自學(xué)互動(dòng)、發(fā)現(xiàn)新知 問(wèn)題（1）上式由左邊到右邊是如何變形的?問(wèn)題（2）上式由右邊到左邊又是如何變形？aaa84221分式的分子、分母同乘 (或除以)一個(gè)不等于0的數(shù)，分式的值不變.教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固(二二) 啟發(fā)誘導(dǎo)探索新知啟發(fā)誘導(dǎo)探索新知教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提

5、高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固說(shuō)一說(shuō)理由。mnmnnxx們”相等嗎？”與“”；分式”與“認(rèn)為分式“你2313教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固(二二) 啟發(fā)誘導(dǎo)探索新知啟發(fā)誘導(dǎo)探索新知)(.,:是不等于零的整式其中用字母表示為MMBMABAMBMABA( (三三) ) 講練結(jié)合講練結(jié)合 鞏固新知鞏固新知教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固例例1 1 . . 下列等式的右邊

6、是怎樣從左邊得到右邊的？下列等式的右邊是怎樣從左邊得到右邊的？(1)(1)022aaccbbc32xxxyy(2)(2) 由由 , , 知知 . .0c 222aa cacbb cbc解解: (1): (1)(2)(2)由由知知3320,.xxxxxxyxy xy 為什么給出為什么給出 ? ?0c 為什么本題未給為什么本題未給 ?0 x bbababbaaaa2222,) 1 (教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固22,) 2(222xxxyxxyxxx( (四四) )知識(shí)拓展知識(shí)拓展 深化

7、提高深化提高( (四四) )知識(shí)拓展知識(shí)拓展 深化提高深化提高教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固232229(1)36()(2)()()(3)mnmnxxyxyxababa by5x2 ( (四四) )知識(shí)拓展知識(shí)拓展 深化提高深化提高教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固b7a3 n3m10 ( (四四) )知識(shí)拓展知識(shí)拓展 深化提高深化提高教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探

8、索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固ccbaab （A A）ccabab (B)(B)ccbaab(C)(C)ccbaab (D)(D)1.1.下列各式成立的是（下列各式成立的是（ ）( (四四) )知識(shí)拓展知識(shí)拓展 深化提高深化提高教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固（）（）bababbab）4（）（）mn5n24m30）3（yxx3yx（ ）2（xy2（）（）xy1）1（：2222 填空填空（五）（五） 小結(jié)新知、畫(huà)龍點(diǎn)睛小結(jié)新知、畫(huà)龍點(diǎn)睛教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固你的收獲是你的困惑是你的感受是（六）（六） 布置作業(yè)布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)過(guò)程1.自學(xué)互動(dòng) 發(fā)現(xiàn)新知2.啟發(fā)誘導(dǎo) 探索新知3.講練結(jié)合 鞏固新知4.知識(shí)拓展 深化提高5.小結(jié)新知 畫(huà)龍點(diǎn)睛6.布置作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固1.基礎(chǔ)題2.拔高體3.拓展體一.教材分析二.學(xué)情分析三.教學(xué)目標(biāo)四.教法學(xué)法分析五.教學(xué)過(guò)程分析六.評(píng)價(jià)分析 板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明16.1 分式的基本性質(zhì)分式的基本性質(zhì)性質(zhì)