java實習(xí)目的意義

1、java實習(xí)目的意義以下是實習(xí)報告網(wǎng)為您提供的java實習(xí)目的，以供讀者參考。一、課程設(shè)計的目的Java程序設(shè)計是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的與業(yè)課，在學(xué)習(xí)時必須注意理論不實踐相結(jié)合，為此開設(shè)了本課程設(shè)計，其目的是通過本課程設(shè)計使學(xué)生能夠較全面的掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的有關(guān)概念和開發(fā)方法，以便能較全面地理解、掌握和綜合運用所學(xué)的知識,提高自身的編程能力。二、課程設(shè)計的內(nèi)容實現(xiàn)計算器功能的應(yīng)用程序根據(jù)計算器的實際功能，用戶可以通過鼠標(biāo)依次輸入?yún)⒓佑嬎愕臄?shù)值，進(jìn)行加、減、乘、除等混合運算，界面美觀。三、總體的設(shè)計本計算器程序共有3個java源文件。類之間的主要關(guān)系如圖所示。ComputerPad（主類）Numb

2、erButtonOperationButtonComputerPad.java該java文件生成的類負(fù)責(zé)創(chuàng)建計算器的“主窗口”。該類含有main方法，整個程序從該類開始執(zhí)行。NumberButton.java該文件生成的類負(fù)責(zé)為主類創(chuàng)建數(shù)字按鈕對象，使用鼠標(biāo)單擊數(shù)字按鈕可依次輸入?yún)⒓舆\算的數(shù)值的各位數(shù)字。OperationButton.java該文件生成的類負(fù)責(zé)為主類創(chuàng)建運算符號按鈕對象，使用鼠標(biāo)單擊運算符號按鈕可選擇所要進(jìn)行的運算。四、具體設(shè)計一)運行效果不程序發(fā)布將3個java文件保存到一個文件夾中，例如c:computer.將3個java文件分別編譯生成相應(yīng)的字節(jié)碼(.class)文件，

3、然后，用java解釋器運行主類：C:computerjavaComputerPad可以jar.exe把一些文件壓縮成一個JAR文件，以此來發(fā)布我們的應(yīng)用程序。我們可以把java應(yīng)用程序中涉及到的類壓縮成一個JAR文件，例如ComputerPad.jar。首先，用文本編輯器(例如Windows下的記事本)編寫一個活單文件(Manifestfiles)Mainfest-Version:1.0Main-Class:ComputerPadCreated-By:(SunMicrosystemsInc.)然后，如下生成JAR文件：C:computerjarcfmComputerPad.armoon.mf*

4、.class其中，參數(shù)C表示要生成一個新的JAR文件，f表示要生成的JAR文件的名字:m表示文件活單文件的名字?，F(xiàn)在就可以將ComputerPad.jar文件拷貝到任何一個安裝了java運行環(huán)境(版本號需高于)的計算機(jī)上，只要用鼠標(biāo)雙擊該文件就可以運行該java應(yīng)用程序了體會課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.回頊起課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，在這一星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而丐學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論不實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識不實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際勵手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。通過課程設(shè)計之后，把以前所學(xué)過的知識重新溫故。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于迎刃而解。在此我表示感謝！同時，對給過我?guī)土拥乃?/p>