學(xué)前班英語高矮教案

1、學(xué)前班英語高矮教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.幫助幼兒理解和掌握中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。 2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。 3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。 2.連線圖4張;筆4支。 3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。 4.幼兒雙語用書每人一本。 活動(dòng)過程 一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。 1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。 2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。 3.請(qǐng)幼兒向大家介紹自

2、己身上和凳子上的字。 二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。 一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。 三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。 1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并講述故事。 2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。 3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。 4.幼兒找出圖片中，中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。 5.教師手指中國(guó)的“鴨”字或外國(guó)的“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。 6.請(qǐng)幼

3、兒找出黑板上的中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字和他們一起做游戲。 7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“duck”字 (1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母， 并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。 (2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒， 各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”。 (3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。 四.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。 1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。 2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。 五.連線競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國(guó)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字

4、。 幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。 學(xué)前班英語高矮教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。 2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。 3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、單詞卡、食物圖片 教學(xué)過程： 一、準(zhǔn)備部分。 1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問好。 如：師：good morning class! 幼兒：good morning teacher! 2.熱身運(yùn)動(dòng)： Finger play 二、基本部分。 1.談話導(dǎo)入課題。 (1)師問：小朋友們想不想快快長(zhǎng)大?要怎樣才

5、能長(zhǎng)大呢?不吃東西能長(zhǎng)大嗎? (2)教師小結(jié)：小朋友們回答得很對(duì)。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會(huì)無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識(shí)一些常見的食物。 2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。 (1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。 (2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。 (3)鼓勵(lì)幼兒積極、大膽朗讀單詞。 3.單詞鞏固。 (1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。 (2)播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時(shí)給予糾正。) 4.游戲：找朋友 (

6、1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對(duì)應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。 (2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。 三、結(jié)束部分。 1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?并要求幼兒在生活中靈活運(yùn)用。 2.組織幼兒戶外活動(dòng)。 學(xué)前班英語高矮教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)單詞Postman及短語He(I)is(am)a postman. 2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。 3、讓孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)單詞Postman讀音及意義。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)短語He(I)is(am)a postman.的讀音及意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：(1)鼓勵(lì)語：ve

7、ry very good, very very cool.(2)律動(dòng);(3)認(rèn)識(shí)書信。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。 活動(dòng)過程： 一、問候 Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go. 二、律動(dòng) 三、過程 (一)導(dǎo)入 1、小朋友今天很開心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴今天就很傷心，來，

8、我們看看是誰呢? 2、出示圖片小兔Amma，his name is Amma ,下面老師要問了，what his name?()小朋友真棒，我們鼓勵(lì)一下她吧! 3、Amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢?嗚嗚嗚嗚” (二)學(xué)習(xí)單詞。 師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助Amma，好不好?小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助Amma送信呢? 幼：_X _X _X幫你送信。 師：出示郵遞員圖片，He is a postman.Please follow me:postman. 幼：pos

9、tman. 師：A postman. 幼：A postman. 師：He is a postman. 幼：He is a postman. 師：Well，“Postman”what is mean?哪個(gè)小朋友可以告訴老師? 幼：郵遞員。 師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧! 師：我是郵遞員怎么說?(I am) 幼：I am a postman. 師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧! 師：Ok，Lets ask him(指向郵遞員圖片)“Who are you?” 幼：Who are you? 幼：He is a postman. 師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下自己吧! 四、游戲。 1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好? 2、幼兒輪流扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過時(shí)，指著圖片說：He is a postman.現(xiàn)在I am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里! 3、小朋友輪流送信