語文-高中三年級(jí)-08年江西省高考語文試卷詳解

1、教育資源分享2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語文試題詳解（江西卷）第一卷 選擇題（共36分）一、（15分，共5題）1、選D 【本題考查多音多義字的辨析。A項(xiàng)“炮(pào)烙”應(yīng)讀“炮(páo)烙”；B項(xiàng)“否（fu）極泰來”應(yīng)讀“否（p）極泰來”；C項(xiàng)“咸與(y)維新”應(yīng)讀“咸與(yù)維新”?！?、選C【本題考查形近字的辨析。A項(xiàng)“訣巧”應(yīng)為“訣竅”；B項(xiàng)“好高鶩遠(yuǎn)”應(yīng)為“好高騖遠(yuǎn)”；D項(xiàng)“功虧一匱”應(yīng)為“功虧一簣”?！?、選A【本題考查近義詞的辨析。“年輕”形容詞，指有活力、有干勁；“年青”，一般不這樣用，如果是“青年”，則為名詞，一般指年齡在十七八歲到二

2、十七八歲間?！耙灾痢绷x為“甚至”，表示時(shí)間、數(shù)量、范圍的延伸或表示上文情況的結(jié)果；而“以致”一般表示上文情況造成的不好的結(jié)果。“躇躊滿志”指志得意滿，褒義；“自鳴得意”指自鳴得意，貶義詞?！?、選B【本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法辨析。A項(xiàng)“（有兩間的墻都倒塌了一半）”起注釋作用，應(yīng)放在“教室”一詞后面。C項(xiàng)“省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時(shí)說”為插入成份，“說”字后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)“對(duì)非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等”內(nèi)部層次混亂，應(yīng)改為“對(duì)非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品，非法種植罌粟、大麻等植物，引誘、教唆他人吸食、注射毒品等”。】5、選B

3、【本題考查對(duì)語病的辨析。A項(xiàng)“（1）惠賜大作；（2）提供話題；（3）推薦作者；（4）提出批評(píng)建議”四項(xiàng)并列不當(dāng)。C項(xiàng)“當(dāng)初始料未及”語意重復(fù)，“始料未及”即當(dāng)初沒有預(yù)料到。D項(xiàng)“具有預(yù)防及治療腸胃病的”結(jié)構(gòu)中，“具有”缺少賓語“功能”，應(yīng)改為“具有預(yù)防及治療腸胃病功能的”。】二、（9分，每小題3分）6、選D【這一題考查對(duì)重要概念的理解。A項(xiàng)犯了絕對(duì)化的毛病，文中也沒有提及。B項(xiàng)“而現(xiàn)在只用于指美麗的幻想”錯(cuò)。C項(xiàng)哲學(xué)家柏拉圖也是一個(gè)愛做“白日夢(mèng)”的人。D項(xiàng)是正確的，偉大的構(gòu)想來源于“白日夢(mèng)”。】7、選A【這一題考查重要語句的含義。BCD三項(xiàng)都答非所問，顧左右而言他了，不合題意?！?、選B【這一

4、題考查對(duì)文章整體含義的把握與推斷。B項(xiàng)“夢(mèng)幻世界就是藝術(shù)世界”的說法錯(cuò)誤，屬于無中生有?！咳ⅲ?2分，每小題3分）9、選C【這一題考查重要實(shí)詞。C項(xiàng)“賄”應(yīng)為財(cái)物之意，也是古今異義的詞?！?0、選B【這一題考查一詞多義。B項(xiàng)“病”為痛恨之意?！?1、選B【這是對(duì)內(nèi)容的考查。題干要求“分別表現(xiàn)子產(chǎn)治國(guó)以德，以民為本”的一組，只要B項(xiàng)才是最符合的。第句是子產(chǎn)評(píng)述范宣子的從政，第句是說那些忠儉的大臣對(duì)子產(chǎn)的支持，第句體現(xiàn)了子產(chǎn)為政廣開言路，第句體現(xiàn)了子產(chǎn)虛心納下的精神，第句體現(xiàn)了子產(chǎn)做事的出發(fā)點(diǎn)是為民著想，第句體現(xiàn)出了子產(chǎn)對(duì)德的高度評(píng)價(jià)和理解也是他治國(guó)方略之體現(xiàn)，第句子產(chǎn)治國(guó)時(shí)用導(dǎo)法對(duì)待不同意見，

5、第句說的是德對(duì)個(gè)人的影響?！?2、選D【這是對(duì)內(nèi)容與寫法的考查。D項(xiàng)沒有采用對(duì)比手法。兩處歌謠都是對(duì)子產(chǎn)的高度評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)?！?3、考查文言翻譯，對(duì)重要實(shí)詞虛詞及句式的理解。（1）我聽說盡力做好事以減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢(shì)來防止怨恨?！镜梅贮c(diǎn)：“損”“防”各一分，對(duì)比的句意一分?！浚?）我喜歡他，他不會(huì)背叛我的。假如讓他去學(xué)著治理，他長(zhǎng)大后也就更加懂得治理了。【得分點(diǎn)：“使”一分，“不吾叛”賓語前置句一分，整體句意一分?！浚?）子產(chǎn)如果將來如果死了，難道誰還能繼承他呀？【得分點(diǎn)：“而”“其”各一分，整體句意一分?！俊咀g文】 鄭國(guó)人到鄉(xiāng)校休閑聚會(huì)，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國(guó)大夫然明對(duì)子產(chǎn)說：

6、“把鄉(xiāng)校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么毀掉？人們?cè)缤砀赏昊顑夯貋淼竭@里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要?dú)У羲?？我聽說盡力做好事以減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢(shì)來防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開個(gè)小口導(dǎo)流，不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)作治病的良藥。”鄭國(guó)的上卿子皮想讓尹何掌管他自己的封地邑。子產(chǎn)說：“（他太）年輕，不一定行?！弊悠ふf：“（他很）善良，我喜歡他，不會(huì)背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了。”子產(chǎn)說：“不行！

7、人要愛護(hù)（一個(gè)）人，是要（做）利于他（的事）。如今我的先生（你）愛護(hù)（一個(gè)）人就讓他從政，（這就）猶如還不會(huì)拿刀就讓他切割，他（將受）的傷肯定很多。您的愛護(hù)人（才），傷害他們?yōu)榻Y(jié)果，那誰還敢企求受到您的愛護(hù)??？您對(duì)于鄭國(guó)，是棟梁啊。棟梁斷折屋椽垮塌，（我）僑將要（承受）重壓的啊，怎么敢不（心里想什么就）全說出來呢？您有美好的綢緞，不會(huì)讓人學(xué)著做衣服；大的官職、大的封地，身家所托付的東西啊，卻讓學(xué)習(xí)的人去治理，那不是為美好的綢緞著想得（比官職、封地）更多嗎？（我）僑聽說的是（先）學(xué)習(xí)然后主政，沒聽說過用執(zhí)政來學(xué)習(xí)的啊。如果一定這么做，必定有所損害。范宣子當(dāng)朝為政的時(shí)候，諸侯的賦稅很重，鄭國(guó)的百姓

8、都相當(dāng)痛恨他。二月，鄭伯來到晉國(guó)。子產(chǎn)寫了封書信給子西讓他轉(zhuǎn)告訴范宣子說：“您治理晉國(guó)時(shí)，周邊的諸侯，沒有聽說您的美德，只聽說了您的賦稅重，我也對(duì)這點(diǎn)感到疑惑。我聽說擅長(zhǎng)治國(guó)的君子，不是沒有財(cái)物的擔(dān)憂，而是難在留下好的名聲。好的名聲，這是德行的典范呀；而德行，這是國(guó)家的根基。國(guó)家根基沒有損壞，這不也是實(shí)務(wù)嗎？有好的德行，這就足可樂的，能樂政剛持久?！狈缎勇犝f后，于是就減輕了賦稅。子產(chǎn)在位時(shí)，讓國(guó)都與鄉(xiāng)材有了秩序，朝庭上下有了制度，四海之內(nèi)有了邊界，鄉(xiāng)野有了編伍管理。那些忠心節(jié)儉的大臣，自然幫助他；那些奢侈靡費(fèi)的大臣，從而清除了他們。子產(chǎn)從政一年，眾人贊美他說：“（他）讓我能儲(chǔ)蓄衣冠，讓我們?cè)卩l(xiāng)野能編伍入戶。誰敢殺子產(chǎn)，我們一定幫助子產(chǎn)！”過了三年，眾人又贊美他說：“我有子女，是子產(chǎn)教導(dǎo)的。我田產(chǎn)里的收獲，是子產(chǎn)讓它豐收的。子產(chǎn)如果將來如果死了，誰能繼承他呀？”14、古詩鑒賞（6分）【鑒賞示例】這首詩采用了因眼前景物起興并虛實(shí)結(jié)合的手法來抒發(fā)感慨。作者先實(shí)寫，淮河兩岸舟船背馳而去，波痕交涉一層層漾開去，而水面的鷗鷺自由翱翔南來北往。透過紙背，字里行間又隱著詩人深沉的感慨，是為虛寫。一過淮河，似乎成了宋金天造地設(shè)的邊界，“亦難為”三字極寫作者感喟；而“無拘束”的鷗鷺，它們自由自在地北去南來，任意翻